1. Jesús Enrique Martínez Barria

2. Objetivo general del curso
• El participante del curso identificará
estrategias de uso de los Recursos Educativos
Abiertos, a través del análisis de su contexto,
las aportaciones de la temática en el ámbito
teórico y las experiencias que se han suscitado
en el ámbito académico, con el fin de
contribuir con prácticas innovadoras en el
movimiento educativo abierto.

3. Analizar qué posibles usos se pueden hacer con REA
de acuerdo con el contexto del propio participante,
que puedan aportar con prácticas innovadoras.

4. Análisis de posibles usos
de REA y propuesta de
práctica innovadora:
Algo con lo que me he enfrentado en
mi labor docente de forma frecuente
(ya sea a nivel de licenciatura o
posgrado) es la falta de bibliografía
actualizada y cuya publicación no
rebase los 5 años de antigüedad.
Los alumnos de licenciatura y de
maestría, al momento de hacer sus
investigaciones o sus tesis, manifiestan
su preocupación por no tener al
alcance información actualizada
PROPUESTA DE ESTRATEGIA: Que los
alumnos de niveles o grados
superiores, construyan una base de
datos (Usando REA) tomando como
referencia los programas de estudio
de la licenciatura o la maestría que
cursan; de esta manera realizarán un
aprendizaje colaborativo

5. Definir la búsqueda

6. Estrategia de búsqueda de
información y de REA
PROPUESTA DE ESTRATEGIA: Que los
alumnos de niveles o grados superiores,
construyan una base de datos (Usando REA)
tomando como referencia los programas de
estudio de la licenciatura o la maestría que
cursan; de esta manera realizarán un
aprendizaje colaborativo.
Reúso: Cada alumno, deberá buscar en los
REA, información relativa a la materia que
esta estudiando.
Adaptar: El alumno buscará que los
contenidos REA, sean próximo al programa.
Modificar: Cuando así lo considere el
docente y el alumno, se podrán modificar los
contenidos, siempre respetando el derecho
de autor.
Redistribución: Hacer una base de datos con
las ligas (páginas web).
Generar un repositorio de la institución, pero
que pueda ser de uso abierto y se comparte
por redes sociales.

8. Fuentes REA
• www.doaj.org
• www.redalyc.org
• http://biblioteca.clacso.edu.ar
• www.latindex.org
• www.temoa.info

9. Objetivo
• Buscar contenidos que sean útiles para el
cumplimiento de los programas de estudio
donde participo.
• Analizar los contenidos de los REA localizados.
• Reusar, Adaptar, Modificar y Redistribuir, en
términos de los requerimientos educativos;
siempre respetando los derechos de autor.

10. Resultados esperados
• Generar un repositorio en una plataforma
gratuita; donde puedan ser consultados los
recursos educativos (base de datos), para la
consulta tanto de alumnos, como del publico
en general.

12. Criterios para evaluar resultados
• Identificar Recursos Educativos Abiertos
aplicables a los programas de estudios de las
licenciaturas y maestrías donde colaboro.
• Identificar un repositorio, publico, abierto y
gratuito, donde se depositará la información
obtenida.
• Publicidad del repositorio, usando la redes
sociales.

13. Alcance a la fecha de los objetivos y
cumplimiento de los criterios.
• Ya se identificaron los primeros REA (Ver
diapositivas 8 de esta presentación).
• Ya se identificó el repositorio que se utilizara
para publicar y compartir la información
obtenida y que permitirá un uso parecido a
una antología digital:
• http://www.widbook.com

14. Evidencia digital del grado de avance
Cuenta personalizada en
widbook:
Evidencia de antología digital (Materia de
nuevas tecnologías y comunicacion)