linea del tiempo

1. EVOLUCIÓN DE LA FORMACIÓN DOCENTE
EN MÉXICO
Del México independiente al
Porfirismo
Revolución Mexicana y
Posrevolución
México Contemporáneo
1823. Nace la
Escuela Normal
Lancasteriana
1889 y 1890
Congresos de
Instrucción
Pública
1891 Se expide la
Ley Orgánica y
Reglamentaria de
Instrucción Pública
1884 Se fundó la
Escuela Normal de
Señoritas
1887. La Normal
ofrecía dos tipos
de títulos
profesionales: el
de Profesor
Elemental y el de
Profesor Superior.
1889 Se deseaba
que el eje que
estructuraría a los
programas de las
escuelas
normales, fuera el
de los cursos
pedagógicos y, en
especial, aquellos
de carácter
práctico.
1906 Se decretó la
Ley Constitutiva de
las Escuelas
Normales para
sustentar la política
de formación de
maestros.
1917 Se establece
el Art.3ro.
Constitucional
1921 Creación de
la Secretaría de
Educación Pública.
1923 Las escuelas rurales
cambiaron su nombre a casas del
pueblo e, impulsadas por
Vasconcelos, se extendieron con
gran rapidez a lo largo y ancho del
territorio nacional.
1940 Inicia el
proceso de
institucio-
nalización del
sistema de
formación del
magisterio
mexicano
1944 Se funda el
Instituto Federal de
Capacitación del
Magisterio, con el
objeto de titular a
los profesores
rurales en servicio
que se habían
contratado
anteriormente.
1947 El
Departamento de
Enseñanza Normal
de la SEP se
convierte en la
Dirección General
de Enseñanza
Normal.
1978 Fundación de
la Universidad
Pedagógica
Nacional
1942 Se fundó la
Escuela Normal
Superior de
México. El
docente era un
técnico de la
enseñanza
1990 Inicia Carrera
Magisterial
1982-88
Profesionalización
del magisterio
Plan de estudios
con tronco común
1994- 2000
Creación del
PRONAP
Planes de
estudios. Centros
de maestros
2013
Reforma a la ley
general de
educación,
Evaluación a
maestros
2019
Se crea la
USICAM
2020 - 2021
Pandemia obliga a que la
formación docente se
instaure a distancia. (cursos
autogestivos)