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1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VALLE DE LA PASCUA – ESTADO GUARICO
SECCION P – 1
Participante:
Eneyderts Carpio
C.I.V. 19.962.234
MARZO 2019
Trastornos Psicológicos de Inicio de la Infancia y
Adolescencia Según el DSM IV y CIE 10

2. 3 4
Trastornos de Inicio de la
Infancia y Adolescencia
Durante el
inicio del desarrollo los
niños o adolescentes
pueden existir diversos
trastornos que afectan a
los individuos desde el
punto de vista
psicológico los cuales
son diagnosticados
mediante el uso del DSM
IV y CIE 10 entre estos
trastornos se
encuentran:Trastornos
Afectivos
Son un conjunto de alteraciones en
el ámbito de la salud mental que provocan
malestar en los estados de animo de los niños
y adolescentes que traen como
consecuencias alteraciones en su
comportamientos y modificación en sus
relaciones habituales.
Entre estos trastornos se ubican:
Trastornos Depresivo
Mayor
Esta caracterizado
por alteraciones en los estados
de ánimos, cognitivos y por la
aparición de síntomas
somáticos. Así como en el
aumento o disminución del
apetito, baja en el rendimiento
escolar y cuadros marcados de
irritabilidad. Para el DSM IV
existen especificaciones para
valorar los estados depresivos
en niños y adolescentes que traen
cmodificaciones en su
comportamiento. Este Trastorno se
divide en :
Estado Leve: con pocos o sin la presencia de
síntomas.
Estado Moderado: es presencia de síntomas de
capacidad funcional
Estados Graves con Síntomas y sin Síntomas
Psicóticos: se determinan la presencia de
síntomas que interfieren en el desempeño de
los jóvenes y si estos están acompañados por
alucinaciones o ideas delirantes.

3. 5 6
Trastornos
Bipolar
Trastorno Distimico
Es la alteración en los
estados de ánimos
marcados por hipomanías y
manías (altos estados
emocionales) y
depresiones (bajos estados
emocionales) que afectan
el comportamiento y
socialización de los
adolescentes y niños
generalmente suelen
dividirse según el DSM IV
en:
Trastorno Bipolar I: los adolescentes presentan
episodios maniacos que pueden estar
acompañadas o no con hipomanías o depresiones.
Trastorno Bipolar II: se caracteriza por la presencia
de un episodio depresivo mayor con episodios
hipomaniacos.
Trastorno Ciclotímico: los adolescentes o niños
deben presentar síntomas de hipomanías y con
síntomas depresivos por lo menos en un periodo
de 2 años.
El CIE 10 suele clasificar a los trastornos
bipolares bajo los códigos F30.x, F31.0, F31.8 y
F34.10.
Conocido como distimia afecta generalmente a
jóvenes y niños y los síntomas duran mas de 2
años sin embargo la severidad de los síntomas
es menor a los de la depresión mayor. En el CIE
10 puede encontrarse con la clasificación F34.1
bajo la concepción de Trastorno Distimico.
Trastorno s del
Desarrollo
Es una perturbación en
diversas áreas del desarrollo
que aparecen generalmente
en la infancia y afectan las
habilidades para interacción
social y de comunicación del
sujeto con su entorno
aunado a la presencia de
comportamientos y
actividades estereotipadas
dentro de estos trastornos
se encuentran:

4. 6 7
Trastornos
Autista
Trastorno s de Rett
según el DSM V y sus criterios diagnósticos este
puede ser entendido como un trastorno de déficit
cognitivo que afecta las funciones
comunicativas del niño o adolescente lo que
produce aislamiento e incomprensión de su
entorno social, el CIE 10 lo clasifica bajo el
código 84.0.
Trastornos Desingrativo
InfantilPor lo general aparece a los 2 años de
vida y genera retraso en el desarrollo
del lenguaje , las habilidades motrices
y en ámbito social del niño, este tipo
de trastorno pertenece al espectro
autista y se ubica en el CIE 10 con la
codificación 84.3.
Clasificado en el CIE 10 como F84.2 es un
trastorno de desarrollo neurológico que se
caracteriza por el crecimiento retardo del
cerebro con serias dificultades para caminar y
diversas convulsiones. Además se denota
alteraciones en el uso de los miembros
superiores y movimientos incontrolables de
los mismos.
Trastorno Generalizado del
Desarrollo No Especificado
Clasificado por el CIE10 como F84.9 es un
tipo de trastorno en el cual según los
criterios de diagnostico no obedecen a
ninguno de los trastornos expuestos por el
CIE10 y el DSM IV por lo cual los niños deben
ser tratados de acuerdo a su sintomatología
y características personales sin encuadrarlos
en una determinada categoría.

5. 8 9
Trastorno de Asperger
Trastorno s de Rett
Clasificado en el CIE 10 como
F84.2 es un trastorno de
desarrollo neurológico que
se caracteriza por el
crecimiento retardo del
cerebro con serias
dificultades para caminar y
diversas convulsiones.
Además se denota
alteraciones en el uso de los
miembros superiores y
movimientos incontrolables
de los mismos.
Trastorno Generalizado del
Desarrollo No Especificado
Clasificado por el CIE10 como F84.9 es un
tipo de trastorno en el cual según los
criterios de diagnostico no obedecen a
ninguno de los trastornos expuestos por el
CIE10 y el DSM IV por lo cual los niños deben
ser tratados de acuerdo a su sintomatología
y características personales sin encuadrarlos
en una determinada categoría.
Se incluye dentro del aspectro autista y es un
trastorno neurobiológico que conlleva a que el
niño o joven adopte conductas sociales
inusuales presentando dificultades para la
comunicación, una de las características mas
resaltantes es que los niños con este
trastornos toman interés hacia temas
específicos, el CIE 10 lo codifica como F84.5.

6. 10 11
Trastorno s Específicos del
Aprendizaje
Trastorno de Lectura
Son una serie de alteraciones que comprometen
el aprendizaje de los niños desde área lógica y de
lecto escritura. Los principales trastornos en esta
área según el DSM IV son:
Los niños con este trastorno
tienen dificultades para la
decodificación de palabras la
lectura fluida y escasa
compresión y que no están
relacionadas con deficiencias
sensoriales. El CIE 10 lo codifica
como f81.0 y también es
conocido como Dislexia.
Conocido como discalculia es un
alteración de aprendizaje aritmética y el
uso de procedimientos matemáticos por
parte de los niños que lo padecen el CIE
10 lo codifica como F 81.2.
Trastorno de Cálculos
Trastorno de Expresión
Escrita
Conocida como Disgarfia
es un alteración en la
cual el niño o
adolescente presenta
serias dificultades para
la expresión escrita lo
que le trae como
consecuencias negativas
en el ámbito educativo.
Trastorno del Aprendizaje No
Especificado
Son una serie de sintomatología que
comprometen el aprendizaje y procesamiento
de la información del niño o adolescente
cuya sintomatología no corresponde alresto
de los trastornos de aprendizaje expuestos
por el CIE 10 y el DSM IV. Este trastorno es
codificado por el CIE 10 como F81.9.

7. 14 15
Retraso Mental Grave
Los niños o
adolescentes con este
cuadro padecen de un
grado marcado de
déficit motor
producidos
generalmente por una
anomalía en el sistema
nervioso central.
Codificado por el CIE 10 como F73 señala que
los niños con este cuadro tienen un cociente
mental inferior a 20 sin control de movilidad y
esfínteres y no responden a ningún tipo de
comunicación.
Además el DSM IV señala que los niños con
retraso mental leve presentan un CI entre 50 y
70, mientras que los niños con retraso grave
tiene un CI entre 20 y 40.
Retraso Mental Profundo
Trastorno Disocial
Esta caracterizado por un conjunto de
comportamientos y conductas
destructivas que tienden a transgredir
las normas sociales. Para que un niño
o adolescente sea ubicado dentro de
esta categoría por lo menos debe
realizar las siguientes acciones en
lapso continuo de 6 meses o más;
agredir a personas, robar , manifestar
crueldad hacia personas o animales y
violar normas impuestas como por
ejemplo permanecer en la noche fuera
de su casa sin permiso de sus padres

8. 14 15
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Es importante señalar
que si este trastorno se
inicia antes de los 10
años de edad debe
ubicarse en el subtipo
de inicio infantil de
este trastorno y si
inicia luego de los 10
años debe
considerarse como un
subtipo de inicio en la
adolescencia y suele
clasificarse según la
gravedad en
Leve: con su comportamiento causa dalos mínimos
a otros.
Moderados: sus acciones tienen un efecto
intermedio entre leve y grave
Grave: causa daños considerables a otros
Trastorno de las
Emociones
Son un conjunto de manifestaciones que afectan
los estados emotivos de los niños y adolescentes
y que están ligadas a otros trastornos como por
ejemplo depresiones y bipolaridad. Estos
provocan cambios emocionales en los jóvenes y
por ende los afecta desde el ámbito social y
psicológico por lo cual deben recibir un tratamiento
adecuado.
Lara, S. (2010). Trastornos de
Inicio de la Infancia. Recuperado el 12
de Marzo de 2019 de
https://bit.ly/7Zjx0rza
Trastorno Disocial. (s.f.).
Recuperado el 11 de Marzo de 2019 de
https://www.recursosdeautoayuda.com
/que-es-el-trastorno-disocial-de-la-
personalidad/
Trastornos del Inicio de la
Infancia y Adolescencia según el DSM
IV y el CIE 10. (2012). Recuperado el
10 de Marzo de 2019 de
https://bit.ly/4KxertY89