2° y última presentación de la jornada 4 (y del Módulo I)

1. MÓDULO EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA PROFESORAS: María Cecilia Bustos y Daniela Ferrero

2. PIGMALION , según la mitología griega, consagró toda su energía a la elaboración de una estatua de marfil que representaba para él a una mujer tan hermosa “que no podía deber su belleza a la naturaleza”. Una vez terminada su obra , Pigmalión la besa, imagina que sus besos le son devueltos, le pone las mejores ropas, a colma de regalos y joyas y por la noche se acuesta junto a ella. Venus, la diosa del amor, se conmovió ante ese extraño cuadro y accedió a la petición de Pigmalión: dio vida a la estatua, la cual, de ese modo, pudo convertirse en la mujer del escultor… ¿Hacer del otro una obra propia? ¿PODER SOBRE OTRO? ¿LIBERTAD?

3. “ He pensado en fabricar con mis propias manos, un bonito títere de madera; un títere maravilloso, que sepa bailar, manejar una espada y dar el salto mortal. “Daré la vuelta al mundo con ese títere, para ganarme mi vaso de vino”. Gepeto, …a pesar de las afrentas de que le hace víctima Pinocho en el curso de su fabricación, a pesar incluso de la tristeza en que le sumen, llegara hasta el final…Hasta el final, …hasta el momento en que se le escapa de las manos: “Pinocho tenía las piernas entumecidas y no sabía usarlas, de modo que Gepeto lo sostenía de la mano y lo guiaba para que aprendiese a poner un pie delante del otro. Cuando tuvo las piernas bien desentumecidas, Pinocho empezó a andar solo y a correr por la habitación…abrió la puerta…y saltó a la calle y huyó….” ¿Prisioneros de uno mismo? ¿Fabricadores fabricados? ¿TÍTERES? ¿Manipulación?

4. PIGMALIÓN PINOCHO Frankestein ¿FABRICACIÓN? FRANCESCO TONUCCI (1983) “ CON OJOS DE NIÑO”

6. ¿FABRICACIÓN DE UN OBJETO? ¿FORMACIÓN DE UNA PERSONA? AVENTURA DE LO POSIBLE RESISTENCIA: SIGNO DE QUE HAY ALGUIEN ¿ESCUELA A MEDIDA?

7. SI SE APRENDE (‘SI QUEDA ALGO’) NO SE SABE REALMENTE QUÉ NI CÓMO PENSARSE A SÍ MISMO Que sepa QUE SABE Que sepa PARA QUÉ SIRVE Que sepa QUÉ PUEDE HACER CON ELLO Que sepa DÓNDE PUEDE UTILIZARLO TRANSFERENCIA : Cuestión ética constitutiva de la posibilidad misma de una educación emancipadora

8. ATRIBUIR SIN ACUSAR … CUANDO MIS OPCIONES ME PARECEN ESTAR MÁS CLARAMENTE DETERMINADAS, SIEMPRE ME QUEDA (DEBE QUEDARME) LA POSIBILIDAD DE DECIR NO , DE RESISTIRME, DE SUSPENDER MI JUICIO O DECIDIR OBRAR DE OTRO MODO… … CLARO QUE TAMBIÉN PUEDES DEJARTE CAER, RENDIRTE, RENUNCIAR. ES COSA TUYA. YO NO ESTOY AQUÍ PARA DECIDIR POR TI …

9. INTEGRACIÓN EN LA VIDA ESCOLAR LA REGULARIDAD LA PREVISIBILIDAD LA PREPARACIÓN LA ORGANIZACIÓN MATERIAL LA DEFINICIÓN DE ROLES EL REALISMO DEL ENSEÑANTE LA PRESENCIA DE UNA MEMORIA

10. DOCENTE PASADOR, MEDIADOR ¿CULTURA DISCIPLINAS ESCOLARES? ¿ TRANSMISIÓN Y COMPRENSIÓN?