Power Point

1. CENTRO DE SALUD
MEDALLA MILAGROSA
PONENTE:PSICOLOGA :LIC.URSULA YDRUGO JAVE
TEMA: PAUTAS DE CRIANZA Y CONTROL DE EMOCIONES
2023

2. P
A
U
T
A
S
D
E
C
R
I
A
N
Z
A

3. ¿Qué son Pautas de Crianza?
Son usos y costumbres que
se trasmiten de
generación en generación
para criar, cuidar y
educar. Dependen de lo
vivido, aprendido y de su
contexto cultural

4. ¿Qué es la Desobediencia?
 Es no hacer, acatar
o cumplir las
leyes, normas y
reglas establecidas
por una autoridad.
 Hay que tener
claridad en cada
una de ellas, para
identificar la
desobediencia o el
desacato.

5. 2. EL POR QUÉ DE LA
DESOBEDIENCIA
Porque hay
confusión entre:
Permisivo
• Autoritario
• Democratico
• Pasivo

6. CREENCIAS
“La vida es tan dura. Para
qué hacerlos sufrir”
“A mí me dieron rejo y aquí
estoy”
“La mamá está con ellos.
Ella es la que corrige”
“Las abuelitas y abuelitos
estamos para malcriar”
“Tan chiquito, no entiende”

9. CONSECUENCIAS
Dificultades de
adaptación a su medio
Poca tolerancia a la
frustración. Actitudes
conflictivas.
Irrespeto ante la figura
de autoridad
Irritabilidad
Bajo rendimiento
académico
Inquietud motora
Brusquedad

10. ¿Qué es lo
correcto?

11. Normas concretas
 Que los niños y
jóvenes sepan lo que
se debe y lo que no se
debe hacer en cada
momento y situación.
Los niños y jóvenes
deben saber con
anticipación las
posibles consecuencias
que le acarrearían no
cumplir las normas
Herramientas Pautas de Crianza
CONCRETAR

12. Herramientas Pautas de Crianza
NORMAS PARA TODO
Comer
Asearse
Asear la vivienda
 Estudiar
 Ver televisión
 Dormir
 Salir a la calle
 Entre otros

13. Herramientas Pautas de Crianza
CUMPLIR
Si se colocan normas, se
deben administrar, de lo
contrario, no funcionan
Amenaza que no se
cumple, se devuelve
Cumplir con las
promesas que se les
haga a los niño/as o
jóvenes; como
premios, salidas,
visitas, regalos etc.

14. Herramientas Pautas de Crianza
CENTRALIZAR
Se debe manejar una sola
línea de autoridad.
Evitar las contradicciones o las
desautorizaciones entre los
adultos.
Hay abuelos que
desautorizan a los padres.

15. Herramientas Pautas de Crianza
COHERENCIA
Que lo que se diga, sea
acorde con lo que se haga.
Ser ejemplo y modelo
Si le exige respeto,
también hay que respetar
a la esposa y a los hijos.

16. Herramientas Pautas de Crianza
INCOHERENCIA
• Le exige a su hijo que no
diga mentiras, pero usted
dice mentiras.
• Le prohíbe pegarle a los
hermanos, pero usted le
pega a su esposa y a sus
hijos.
CAMBIO POR
PERSISTENCIA

17. ¿PARA QUÉ SE CORRIGE?
¿ Para reparar una falta
cometida?
¿ Para prevenir
comportamientos que
afectan la convivencia?
¿ Para desahogar la ira o
rabia que le produce al
adulto?
¿ Para que el niño/a sepa
quién tiene el poder?
¿ Para que el niño/a
diferencie el mal del bien y
vaya construyendo su
moral?
¿ Para que aprenda de sus
errores?
CASTIGO FISICO

18. CORREGIR ES
RESPONSABILIDAD
La corrección es RESPONSABILIDAD de
los adultos en la formación de los
niños/a.
A los niños/as se les debe permitir
exponer sus razones, actos y analizar
sus comportamientos dentro de un clima
de libertad y respeto, así el niño/a sea
merecedor del castigo.
Aprenden a distinguir lo bueno de lo
malo, dónde acertó, dónde no y por qué.
En ocasiones se les castiga y ellos no
tienen claridad sobre cuál fue su error.

19. OTRAS MANERAS DE CASTIGAR O
CORREGIR
No ver televisión
No salir al parque
No jugar fútbol
No ir a donde sus amigos
No ir a la fiesta
No salir con la bicicleta
Quitarle algún juego o
diversión que le guste

20. EVITA
• CEDER
CONSTANTEMENTE
• X”Vale.Sabia que si me
hacias esa carita te ibas a
salir con la tuya”

21. EVITA
• CHANTAJEAR
• X” Si recoges los
juguetes te doy una
chupetín cuando vaya
a la tienda”.Y si te
portas bien te doy
tres”
• AMENAZAR
• X ¿ah si? ¿No vas
a limpiar tu
habitación? Pues
te quedas todo el
fin de semana sin
tv y sin ir donde los
primos

22. EVITA
• SERMONEAR
• X “No mas tele. Eso
es malo para tu
cerebro. Ademas te
pones mas agresivo
por ver esos muñecos
que no te enseñan
nada
• Todo hace que tu hijo
no confie en tus
limites.
• Y mostrara mas
resistencia y menos
disposición de
cooperar

23. ¿Qué pasa si no regulamos
nuestras emociones?
Las emociones se desbordan

25. ¿QUE SON EMOCIONES ?
• La Emoción es un
proceso psicofisiológico
que nos prepara para
adaptarnos y responder al
entorno. Su función
principal es la adaptación
que es la clave para
entender la máxima
premisa de cualquier
organismo vivo: la
supervivencia
RABIA
VERGUENZA

26. MIEDO
TRISTEZA
¿Controlas tus emociones?

27. Hoy quiero decirte esto
mama/papa :
ERES MALO
LO HACES
MAL
ERES
INCAPAZ
NO SABES

28. ¿Qué sintieron ?

29. BERRINCHES

31. ES BUENO DAR UN ABRAZO
DURANTE UN BERRINCHE
CUANDO DAMOS UN ABRAZO A
UN HIJO EN MEDIO DE UN
DESBORDE EMOCIONAL SE
LIBERA SEROTONINA Y
DOPAMINA Y AYUDA A
CALMARSE RAPIDAMENTE
PORQUE SI ESTAN
HACIENDO UNA PATALETA ES
PORQUE AUN NO SABE
COMO GESTIONAR LO QUE
SIENTE

32. CUANDO EL DOY UN
ABRAZO ESTA AHÍ EL
MENSAJE QUE :
”TE AMO
INCONDICIONALMENTE “
¿Qué TENEMOS QUE HACER?
1.-Validar su emoción
2.-Pregunta si quiere un abrazo
RPTA: NO
3.-¿Quieres que te acompañe? No
Le diremos que estaremos cerca .
4.-Guardamos silencio,no nos
desgastamos en explicar absolutamente
nada porque en medio de un desborde
emocional no nos va a poder entender.

33. PUEDES PREGUNTARLE
SI EN ESE MOMENTO
QUIERE UN ABRAZO O
ES MUY POSIBLE QUE
EL SOLITO TE LO DE
Conclusión
Hay niño que necesitan abrazos
y otros no,pero lo que todos
necesitan es un adulto que los
pueda acompañar que les de
seguridad y les transmita amor
incondicional.

34. Hoy quiero decirte:
CONFIÓ EN TI
ERES
CAPAZ
ERES MUY
ESPECIAL
LO HACES
EXCELENTE

35. ESTIMULAR LAS ACCIONES
POSITIVAS
• Estimular o reforzar las
acciones o comportamientos
positivos.
• Felicitarlos
• Resaltar frente a su
familia y amigos los
logros positivos.
• Demostrar el cariño
(abrazar, besar a nuestros
hijos) y decirlo.