Momento 1, sesión 5

1. TABLA TPACK
Describa un ejemplo correspondiente a cada uno de los constructos de
TPACK
Nombre del maestro estudiante: Edison Rengifo - Fernando Valencia
Grupo: 70 Tita Yumbo
Área: Matemáticas
Tema: Teorema de Pitágoras
Constr
uctos
TPACK
Definición Ejemplos
TK El conocimiento sobre cómo
usar el hardware y software de
las TIC y periféricos asociados.
Video
https://www.youtube.com/watch?v=5mi2D7
WTMXI
Material:Computador,videobeam,
retroproyector,conectividad,etc
PK El conocimiento sobre el
aprendizaje de los estudiantes,
los métodos de enseñanza, las
diferentes teorías educativas, y
la evaluación del aprendizaje
para enseñar un contenido
temático sin referencias hacia
el contenido
Espacio abierto para medir áreas
de cuadrados
Material didáctico
Demostrar la ecuación de áreas de
cuadrado de hipotenusa Vs. suma
de áreas de cuadrados de los
catetos
CK El conocimiento de un
contenido temático sin la
consideración sobre la
enseñanza del contenido
temático.
Fundamentación del teorema de
pitágoras:
Triángulo rectángulo
Ángulo recto
Perpendicularidad
Elementos de un triángulo
rectángulo

2. PCK El conocimiento de
representación del
conocimiento del contenido y
la adopción de estrategias
pedagógicas para que el
contenido / tema específico
sea más comprensible para los
alumnos.
clase magistral, guiada por el
docente, utilización de plegables o
folletos en forma de instructivo
para el estudiante. una guia para
el trabajo.
TPK El conocimiento de la
existencia y especificaciones
de diversas tecnologías que
plenaria acerca del video.
presentación de videos de los
mismos estudiantes durante el
desarrollo de la actividad
Posibilitan aproximaciones de
enseñanza sin referencia a
contenidos temáticos.
TCK El conocimiento acerca de
cómo utilizar la tecnología para
representar / investigar y crear
el contenido de diferentes
maneras sin consideración
acerca de la enseñanza.
Mapas mentales con
herramientas tecnológicas
TPAC
K
El conocimiento de la
utilización de diversas
tecnologías para enseñar y /
representar y / facilitar la
creación de contenidos
específicos de las
Participación en ferias de la
ciencia, Simposios,
Creadopor: Maritza Cuartas – Líder NuevasTecnologíasproyectoTit@- SEM Cali.