conocimiento tecnológico pedagógico disciplinar

1. Ejemplo Construcción TPAK
BASADO EN SECUENCIA DIDÁCTICA 1
TK
El conocimiento sobre cómo usar el hardware y software de las TIC y
periféricos asociados.
Utilizar en el computador un programa de office para realizar diferentes
procedimientos algorítmicos de adicciones
PK
El conocimiento sobre el aprendizaje de los estudiantes, los métodos de
enseñanza, las diferentes teorías educativas, y la evaluación del aprendizaje
para enseñar un contenido temático sin referencias hacia el contenido.
A
1. En grupo manipulan objetos mostrando posibilidades de agrupación y
conteo,
2. En grupo manipulan objetos comprobando situaciones de mas (
adicción)
B
3..Expone ante su grupo las exploraciones hechas
C
4. Ampliación y profundización del temas adicción
D
5.Proponer situaciones aditivas: Agrupación y conteo de objetos,
representación de la adicción con el ábaco, representación gráfica en la
recta numérica de adicciones
5-Asegurar la comprensión de la adicción , proponiendo otras situaciones
6-Utilizar la exposición como técnica de comunicación en otras áreas o
espacios de interacción.
CK
El conocimiento de un contenido temático sin la consideración sobre la
enseñanza de esté.
La adicción
PCK
El conocimiento de representación del conocimiento del contenido y la adopción
de estrategias pedagógicas para que el contenido / tema específico sea más
comprensible para los alumnos.
Ampliación y profundización de la adicción a través de la agrupación y del
conteo y la exposición,
TPK
El conocimiento de la existencia y especificaciones de diversas tecnologías que
posibilitan aproximaciones de enseñanza sin referencia a contenidos temático
conocimiento y manejo de un programa de office para representar adicciones

2. TCK
El conocimiento acerca de cómo utilizar la tecnología para representar /
investigar y crear el contenido de diferentes maneras sin consideración acerca
de la enseñanza.
En you tube observar vídeos que apoyan, amplían y refuerzan el tema
TPACK
El conocimiento de la utilización de diversas tecnologías para enseñar /
representar y / facilitar la creación de contenidos específicos de las asignaturas.
Manejo de juegos iterativos como herramientas para la asimilación de la
adicción de manera creativa( cuenta y suma)