MATERIALES DE TRABAJO METODOLOGÍA EVALUACIÓN 2017 JOSE MARIA ARGUEDAS

2. CLASES EN EL 2017
MATERIALES DE TRABAJO METODOLOGIA ACTIVA SISTEMA DE EVALUACIÓ
CUADERNO 100 H A-4
LECTURA PCL - ADE
LECTURA INDIVIDUAL
SOCIALIZACIÓN
ORGANIZADOR GRUPAL
EVALUACIÓN
EXPOSICIÓN - PREGUNTAS
HETEROEVALUACION
FUNDAMENTACIÓN
AUTOEVALUACION
COEVALUACION
TEXTOS DEL MINISTERIO
RESUMEN DEL PROFESOR
MAPA DE NAVEGACIÓN
PAPEL BOND A.4 80 GR
USB 1 POR AULA
CLASES VIRTUALES -
TICS
HOJA DE PUNTOS

3. LECTURA PCL – INDIVIDUAL Y SOCIALIZACION
Cada uno de los alumnos en forma individual deberá leer el tem
o el contenido que se le asigna, realizando las siguientes tareas
Subrayar o escribir las ideas u oraciones que crea mas
importante.
Ubicar el espacio geográfico donde se realizó tal hecho u
acontecimiento
Elaborar el resumen correspondiente del tema que se le asigno
Concluida la lectura individual el grupo se
reúne y comparten el texto leído, a su vez uno
de ellos toma los apuntes necesarios, analizan,
discuten, observan, interpretan, evalúan y
sacan conclusiones

4. ORGANIZADOR O PRODUCTO
GRUPAL
En un papelote, tablet o pc personal el grupo elabora el
Organizador del conocimiento del tema que se le asigno.
Considerar:
Ortografía, Caligrafía, Estética, Limpieza, Orden
Ver modelo

5. EXPOSICION Y PREGUNTAS
El grupo coloca el papelógrafo en
la pizarra y por sorteo cualquiera
de los integrantes debe exponer
el tema. El resultado de la
evaluación es personal.
Los alumnos que están sentados
deberán formular las preguntas
sobre el tema dependiendo el
tiempo de la clase, LA NOTA ES
GRUPAL

6. RESUMEN DEL PROFESOR
El Profesor realiza el resumen
correspondiente del tema que
expusieron los alumnos utilizando su
propio organizador.
Algunos alumnos podrán hacer los
comentarios en sus respectivas copias si
así lo deseen.
NOTA IMPORTANTE: En el desarrollo de
la clase, descubrir la palabra escondida
en el lenguaje y podrás obtener puntos
para mejorar tus calificaciones

7. FUNDAMENTACION
La evaluación de los
aprendizaje es un proceso
pedagógico, mediante el cual
se observa, recoge y analiza
información relevante, con la
finalidad de reflexionar, emitir
juicios de valor y tomar
decisiones oportunas y
pertinentes para mejorar los
procesos de aprendizajes de
los alumnos.
La evaluación de los
aprendizajes se caracteriza
por ser integral, continua,
sistemática, participativa y
flexible

8. AUTOEVALUCION
La autoevaluación se presentan de dos tipos:
La Autoevaluación cognitiva
La Evaluación actitudinal
En estas evaluaciones cada uno de los alumnos se
evalúan considerando los criterios que se
considera en cada una de las Fichas de
Áutoevaluación.

9. COEVALUACIÓN
En este tipo de evaluación los alumnos utilizando
las fichas de evaluación evalúan los organizadores
elaborados por los otros grupos ya sean de su
sección u otras secciones.
Asimismo evalúan los trabajos que realizan sus
compañeros dentro o fuera de horas de clases
Al finalizar cada bimestre los padres de familia
participan de la evaluación de sus hijos a través de
una Ficha de Evaluación de Padres de Familia

10. HETEROEVALUACIÓN
En esta evaluación interviene
directamente el docente ejecutando
pruebas escritas, asignaciones,
intervenciones orales, producción ,
resolución de problemas, emisión de
juicios, cuadernos, etc.

11. UN CUADERNO DE 100 HOJAS
Se utilizará para:
 CCC: Los resúmenes de las clases del Profesor y
de los alumnos
 PCL: CRACI de las Pastillas de comprensión
lectora ADE desarrollar la preguntas.
 Vocabulario
 Agenda

12. UN CIENTO DE PAPEL BOND A4
Se utilizará para:
 La elaboración de los organizadores del conocimiento los que van
hacer en computadora y guardar en el USB.
 Los papeles también se usarán para asignaciones, trabajos de
investigación, infografías, etc.
MODELO DE
ORGANIZADOR

13. TEXTOS Y / O SEPARATAS
Cada alumno debe contar con su
material bibliográfico para:
 La lectura individual
 Análisis, critica, interpretación,
resumen, etc.
 El Texto y el cuaderno de trabajo a
utilizar es obligatorio del Ministerio
de Educación (entrega gratuita)

14. MODELOS DE CARPETAS A NIVEL
PERSONAL EN EL USB DE LA SECCIÓN

15. YO PUESDO SALIR ADELANTE A PESAR
DE…
RESILIENCIA
EXTREMA POBREZA
ENFERMEDADES
TERMINALES
INJUSTICIAS
SITUACIONES
REALES
CAPACIDAD PARA
SALIR ADELANTE
FRENTE A LA
ADVERSIDAD
CARACTERISTICAS DE LOS JOVENES
RESILIENTES
ACTITUD
POSITIVO Y
APOYO
MUTUO
HABILIDAD
PARA MANEJAR
EL DOLOR EL
ENOJO LA
FRUSTRACIÓN
ENFRENTA
LOS
PROBLEMAS
COTIDIANOS
CONTROLA SUS
EMOCIONES EN
DIFERENTES
SITUACIONES
MAYOR
AUTONOMIA
FLEXIBILIDAD
TOLERANCIA
CASITA
DE LA
RESILI-
ENCIA
INTROS-
PECCION
AUTO-ESTIMA
CREATI-VIDAD
MORALIDAD
HUMOR
INICIATIVA
RELACIO-
NARSE
INDEPEN
DENCIA
RESPONSABILIDADES
MIRADA AL INTERIOR
ACEPTARNOS Y AMARN
LAZOS E INTIMIDAD
TAREAS CONCRETAS
REIR ANTE EL ADVERS
APLICAR LA ETICA
SOLUCION ANTE EL CA

16. CONCEPTOS:
“CIENCIA FORMAL CONSTRUCCION DE
LENGUAJES ESPECIALES - LENGUAJES
FORMALES, SIRVEN PARA EXPRESAR LA
ESTRUCTURA DE LAS TEORIAS CIENTIFICAS Y
PARA DAR LAS REGLAS QUE PERMITEN
TRANSFORMAR UNA ESTRUCTURA DADA EN
OTRA”
“CIENCIA QUE ESTUDIA LOS METODOS Y LAS
LEYES QUE DETERMINAN LA VALIDEZ DE LA
INFERENCIA O DEDUCCION”
INICIO DE LA LOGICA
ORIGEN LOGICA CIENTIFICA
ARISTOTELES ORGANOM ESTUDIO
SISTEMATICO DE LA DEDUCCION :
PRIMEROS ANALITICOS.
SI TODO A ES B Y TODO B ES C, LUEGO TODO
A ES C
G. LEIBNIZ PRECURSOR DE LA LOGICA
MATEMATICA
CREADOR G. BOOLE: “ANALISIS MATEMATICO
DE LA LOGICA E INVESTIGACIONES DE LAS
LEYES DEL PENSAMIENTO”
IMPORTANCIA
SISTEMA DE PRINCIPIOS
REGULADORES DE LA VALIDEZ
DE INFERENCIA.
METODO PARA CONOCER LA
VERDAD
PRESENTE EN LAS
INVESTIGACIONES CIENTIFICAS.
BASE DE LA INFORMATICA
DISCIPLINAS RELACIONADAS:
SEMANTICA O FILOSOFIA DEL
LENGUAJE: SIGNIFICADO DE
LAS PALABRAS – FRASES.
EPISTEMOLOGIA O TEORIA
DEL CONOCIMIENTO
PSICOLOGIA: PROCESOS
MENTALES

17. Estas clases son realizadas por un grupo de 6 a 8
personas en cada bimestre y por sección.
Los alumnos trabajan todo a través de la tecnología
virtual. Elaborando su blog de las sección y presentaran
cada semestre una clase virtual en grupo.
No presentan ningún trabajo escrito en hojas: Separatas.
cuadernos, fólderes etc.
Previamente los alumnos contaran con un modelo de
clase virtual

18. Los alumnos deberán tener una HOJA DE PUNTOS Cada vez que
participa en forma VOLUNTARIA en clase el alumno se hace
acreedor de uno o más puntos.
Al final del bimestre el alumno tomará la decisión personal de
cambiar sus notas más bajas de las diferentes evaluaciones por
los puntos logrados.
En el blog de Historia Geografía y economía, se publicaran
preguntas de aptitud académica (Razonamiento matemático y
Razonamiento verbal y cultura general pre universitarios) los que
tiene la intención de resolver lo presentarán las respuestas en
clase frente a sus compañeros
MODELO DE HOJA DE
PUNTOS

19. CORREO ELECTRONICO:
luimanc@hotmail.com
TELEFONO:
Institución Educativa: 39 1959
Celular: 954118192
BLOGS DE CIENCIAS SOCIALES:
cienciasocialesjma49.blogspot.com