Describe qué es y para que sirve la herramienta Formularios de Google.

1. Universidad central del ecuador
facultad de filosofía, letras y ciencias de la educación
pedagogía de la lengua y la literatura
Formularios Google
Integrantes:
Coronel Alan
Morocho Mayra
Párraga Andreina
Rojas Bryan
Rivera Dayana
Terranova Karla

2. Formularios Google
Una herramienta estrella de Google.

3. •La definición que ofrece Google sobre su
herramienta para la creación de formularios, dice lo
siguiente:
•“Los Formularios de Google te permite planificar
eventos, enviar una encuesta, hacer preguntas a tus
alumnos o recopilar otros tipos de información de
forma fácil y eficiente”.

4. •Leyendo la definición, nos podemos hacer una idea
aproximada de su uso tan diverso. Aunque si indagamos un
poco más, veremos que son multitud los usos educativos
que podemos dar esta herramienta. Vayamos por partes.
¿Qué es lo que tiene esta herramienta para ser tan
interesante para la docencia?

5. En primer lugar, los formularios de google nos van
a permitir permiten incluir los siguientes tipos de
preguntas: respuesta corta, párrafo, selección
múltiple, casilla de verificación, desplegable,
escala lineal, cuadrícula de varias opciones, fecha
y hora

6. •Y en segundo lugar, nos ofrece las siguientes opciones para
la configuración:
•• Permite crear formularios multipáginas.
•• Ofrece la posibilidad de derivar a una página concreta del
formulario, dependiendo de la respuesta dada a una pregunta.
•• Puede mostrar una barra de progreso, opción muy
interesante para los formularios que sean un poco largos.
•• Permite elegir si una pregunta es opcional u obligatoria.
•• Se puede incluir fotos y videos.

7. •Ofrece la posibilidad de obtener el código iframe para
incrustarlo en blogs, wikis, webs (en este caso los alumnos no
necesitarían disponer de una cuenta de correo).
•• Permite crear secciones dentro de una misma página.
•• Ofrece la posibilidad de recibir notificaciones vía email del
envió de un formulario.
•• Permite personalizar el mensaje que se muestra al usuario
una vez enviado el formulario.
•La variedad de tipos de respuesta, junto con las opciones de
configuración, va a ofrecer al profesor y el Centro, una gran
gama de posibilidades, tanto educativas como de gestión.

8. Algunos ejemplos de uso de esta herramienta
para la docencia pueden ser los siguientes:

9. •Evaluar el aprendizaje de nuestros alumnos: se puede
diseñar un cuestionario que tenga como objetivo valorar el
conocimiento de nuestros alumnos. No olvides utilizar el
complemento Flubaroo (algo parecido a una macro en
Excel) para la corrección rápida. Te recomendamos la
lectura de la entrada en el Observatorio Google Forms se
actualiza con la introducción de complementos.

10. •Podemos controlar los trabajos de los alumnos. En el
formulario se pueden crear campos de identificación
(nombre, clase, asignatura, título del trabajo, enlace dónde
está alojado…). De esta forma, el profesor puede acceder a
la hoja de cálculo y ver una lista con toda la información
referente a los trabajos de los alumnos.

11. •Podemos hacer un videocuestionario. Se inserta un video
en el formulario de Google, y posteriormente se incluye una
serie de preguntas para comprobar el grado de
comprensión. Esta práctica resulta muy interesante para la
comprensión de lenguas extranjeras.

12. •Se pueden evaluar las expectativas o conocimientos
previos de nuestros alumnos al inicio de una asignatura.

13. •Puede ser muy interesante para trabajar la representación
gráfica de los datos o para realizar estadísticas. Siendo un
caso real, resultará mucho más motivante y útil para ellos.

14. •Podemos recabar preguntas o dudas de nuestros alumnos
sobre la materia. Hay alumnos que por timidez o por lo que
sea, no se atreven a preguntar, en este caso podemos crear
un formulario anónimo en el que se recaben todas las dudas

15. •Se puede utilizar para recopilar recursos por parte de los
alumnos. Podemos diseñar un formulario con el objetivo de
que los alumnos creen un banco de recursos catalogados
(videos, enlaces, bibliografía, etc.) sobre cada unidad
didáctica. La hoja resultante con todos los recursos se
puede hacer pública por ejemplo en el blog del aula.

16. •Selección de trabajos para los alumnos, se puede proponer
un formulario para que los alumnos elijan temas propuestos
para un trabajo.

17. •Otros ejemplos para la gestión del Centro pueden ser:
•• Registrar las incidencias del Centro: por ejemplo
informáticas, etc.
•• Registrar el uso de ciertos recursos del centro, portátiles,
cámaras de vídeo, etc.
•• Recabar información de los alumnos y también de los
padres a través de encuestas de satisfacción.
•• Recabar información con los datos de contacto de los
alumnos.
•• Planificar un evento y registrar a los asistentes.

18. Crear Formularios en Google Drive