Google Forms permite crear formularios para planificar eventos, realizar encuestas u obtener otra información de forma fácil y eficiente. Ofrece diversos tipos de preguntas y opciones de configuración como formularios multipáginas y derivación a páginas específicas. Los formularios pueden ser útiles en la docencia para evaluar aprendizaje, controlar trabajos de estudiantes, y recopilar recursos u opiniones.
2. Google Form
La definición que ofrece Google sobre su herramienta para la
creación de formularios, dice lo siguiente:
“Los Formularios de Google te permite planificar eventos, enviar
una encuesta, hacer preguntas a tus alumnos o recopilar otros
tipos de información de forma fácil y eficiente”.
Leyendo la definición, nos podemos hacer una idea aproximada de
su uso tan diverso.
3. Google Form
¿Qué es lo que tiene esta herramienta para ser tan interesante para la docencia?
• En primer lugar, los formularios de google nos van a permitir permiten incluir los
siguientes tipos de preguntas: respuesta corta, párrafo, selección múltiple, casilla de
verificación, desplegable, escala lineal, cuadrícula de varias opciones, fecha y hora.
4. Google Form
¿Qué es lo que tiene esta herramienta para ser tan interesante para la docencia?
Y en segundo lugar, nos ofrece las siguientes opciones para la configuración:
• Permite crear formularios multipáginas.
• Ofrece la posibilidad de derivar a una página concreta del formulario, dependiendo de la
respuesta dada a una pregunta.
• Puede mostrar una barra de progreso, opción muy interesante para los formularios que
sean un poco largos.
• Permite elegir si una pregunta es opcional u obligatoria.
• Se puede incluir fotos y videos.
5. Google Form
¿Qué es lo que tiene esta herramienta para ser tan interesante para la docencia?
Y en segundo lugar, nos ofrece las siguientes opciones para la configuración:
• Ofrece la posibilidad de obtener el código iframe para incrustarlo en blogs, wikis, webs
(en este caso los alumnos no necesitarían disponer de una cuenta de correo).
• Permite crear secciones dentro de una misma página.
• Ofrece la posibilidad de recibir notificaciones vía email del envió de un formulario.
• Permite personalizar el mensaje que se muestra al usuario una vez enviado el
formulario.
6. Google Form
Aplicación de Google Form en la docencia
Evaluar el aprendizaje de nuestros alumnos: se puede diseñar un cuestionario
que tenga como objetivo valorar el conocimiento de nuestros alumnos.
Podemos controlar los trabajos de los alumnos. En el formulario se pueden
crear campos de identificación (nombre, clase, asignatura, título del trabajo,
enlace dónde está alojado…). De esta forma, el profesor puede acceder a la hoja
de cálculo y ver una lista con toda la información referente a los trabajos de los
alumnos.
Podemos hacer un videocuestionario. Se inserta un video en el formulario de
Google, y posteriormente se incluye una serie de preguntas para comprobar el
grado de comprensión. Esta práctica resulta muy interesante para la
comprensión de lenguas extranjeras.
7. Google Form
Aplicación de Google Form en la docencia
Se pueden evaluar las expectativas o conocimientos previos de nuestros
alumnos al inicio de una asignatura.
Puede ser muy interesante para trabajar la representación gráfica de los
datos o para realizar estadísticas. Siendo un caso real, resultará mucho más
motivante y útil para ellos.
Podemos recabar preguntas o dudas de nuestros alumnos sobre la materia.
Hay alumnos que por timidez o por lo que sea, no se atreven a preguntar, en
este caso podemos crear un formulario anónimo en el que se recaben todas
las dudas.
8. Google Form
Aplicación de Google Form en la docencia
Se puede utilizar para recopilar recursos por parte de los alumnos. Podemos diseñar un
formulario con el objetivo de que los alumnos creen un banco de recursos catalogados (videos,
enlaces, bibliografía, etc.) sobre cada unidad didáctica. La hoja resultante con todos los
recursos se puede hacer pública por ejemplo en el blog del aula.
Selección de trabajos para los alumnos, se puede proponer un formulario para que los alumnos
elijan temas propuestos para un trabajo.