2. EXPOSITORES ALUMNOS DE 6tº GRADO
MARIA INEZ PADILLA QUIROZ
JESUS LEONARDO OJEDA MARTINEZ
Estación Obispo, Culiacán, Sinaloa
Ciclo escolar 2011-2012

4. Que los alumnos y padres de
familia conozcan lo que es el
calentamiento global, crear
conciencia en ellos de que el ser
humano lo esta produciendo,
cuales son sus causas,
consecuencia, y como podemos
ayudar a reducirlo desde la
escuela.

5. •Que los alumnos y padres de familia conozcan lo que es el
calentamiento global, como se origina y cuales son sus
consecuencias.
•Dar a conocer a alumnos y padres de familia alguno de los
terribles efectos a largo plazo que podría producir el
calentamiento global si no se toman medidas a tiempo.
•Que los alumnos y padres de familia conozcan y pongan
medidas para reducir los gases de efecto invernadero, con
diferentes actividades dentro del plantel educativo.

6. TAMBIÉN CONOCIDO COMO CAMBIO CLIMÁTICO ES UN
TERMINO UTILIZADO PARA REFERIRSE AL AUMENTO DE LA
TEMPERATURA MEDIA GLOBAL DE LA ATMOSFERA TERRESTRE
Y DE LOS OCÉANOS.
•Un problema que cada día
esta afectando mas a la
humanidad, interviniendo
gradualmente sus
condiciones de vida.
•El clima siempre a variado,
el problema del cambio
climático es que en el
ultimo siglo el ritmo de
estas variaciones se ha
acelerado de manera
anómala que afecta ya la
vida planetaria.

7. PORCENTAJE DE GASES DE EFECTO
INVERNADERO QUE SE ENCUENTRAN
EN FORMA NATURAL EN LA ATMOSFERA
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Vapor de agua Dioxido de carbono CO2 Metano CH4 Ozono O3

12. ¿ ?

14. • Calor y huracanes.
CLIMA • Lluvias intensas.
• Deslaves e inundaciones.
• Ríos y lagos secos por la evaporación.
CALIDA DEL • Agua potable escasa.
AGUA • Posos acuíferos secos.
ECOSISTEMAS • Desiertos extensos por perdida de bosques.
TERRESTRES
ECOSISTEMAS • Manglares, arrecifes de coral, sistemas playeros y estuarios.
COSTEROS • Aumento del nivel del mar.
• Animales en peligro de extinción a causa de la alteración de
FAUNA sus cadenas alimenticias por falta de vegetación y cambios
en el clima.
• Enfermedades respiratorias, cardiovasculares, enfermedades
SALUD causadas por el mosquito, malaria, cólera, deshidratación y
fiebre amarilla.

15. Reducir el consumo de energía Reducir el uso de aires
No tirar al suelo pilas alcalinas
eléctrica. acondicionados.
Hacer mayor uso de la energía Desconectar aparatos eléctricos
Hacer uso eficiente del automóvil.
solar. que no se encuentren en uso.
Reciclar embaces de
Usar transportes públicos o
aluminio, plástico, vidrio, cartón y Utilizar papel reciclado.
caminar
papel.
Sembrar arboles alrededor de la No desperdiciar el agua y hacer Separar la basura orgánica e
casa, escuela, comunidad. buen uso de ella. inorgánica.

16. OCTUBR NOVIEMBR FEBRER
ACTIVIDADES SEPTIEMBRE DICIEMBRE ENERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
E E O
Investigación del
calentamiento global
Elaboración de un test
sobre si los alumnos
conocen lo que es el
calentamiento global.
Información por los
alumnos de 6tº grado los
lunes cívicos.
Exposiciones del
calentamiento global en los
grupos, donde se
entregaron folletos. Se
pegaron carteles en el
plantel.
Platicas con padres de
familia y se dio inicio con la
separación de basura.
Guardias por parte de los
alumnos de 6tº grado.
Implementación del plan
hoy no circula.
Diseño y pintado de
murales. Arborizar áreas
de la escuela.
Conferencias a través de
enciclomedia.
Obra de teatro.

17. MATERIA ACTIVIDAD
ESPAÑOL Investigación sobre el calentamiento global.
MATEMATICAS Elaboración de graficas y cuadros de información.
CIENCIAS Nuestro proyecto se realiza con el tema 3 del bloque II y aplicando la transversabilidad,
NATURALES pudimos estudiar este tema desde septiembre.
Pudimos poner en practica una tabla que nos habla sobre que actividades podemos realizar
GEOGRAFIA para el ahorro de energía desde la escuela.
CIVICA Y ETICA Se pusieron en practica valores como conciencia, responsabilidad, compromiso.
Actividades de guardias, dando rondines para observar el cuidado del agua y la separación
EDUC. FISICA de la basura.
INGLES Los tipos de basura con imágenes y palabras en ingles.

18. PROGRAMA NACIONAL DE ESCUELA SEGURA.
SE TRABAJO EL CONTENIDO DE:
“UN HOGAR CON VALORES”
EDUCAR A LOS HIJOS CON VALORES SIGNIFICA
LOGRAR QUE VIVAN Y SE COMPORTEN DE ACUERDO
CON LA SOCIEDAD Y LA FAMILIA CONSIDERAN BUENO,
CORRECTO, DIGNO Y JUSTO. ESTA ES UNA TAREA MUY
IMPORTANTE DE LA FAMILIA.

19. •NO ES SANO PARA LA HUMANIDAD DEJAR LA BUSQUEDA DE
SOLUCIONES PARA EL FUTURO O PARA CUANDO NO EXISTA
REMEDIO, COMO SOCIEDAD DEBEMOS EDUCARNOS,
RESPONSABILIZARNOS Y COMPROMETERNOS A PONER EN MARCHA
SOLUCIONES PARA NO CONTAMINAR MAS EL PLANETA POR QUE
NO HABRA OTRO EN EL CUAL PODAMOS VIVIR.
“HAGAMOS ALGO YA”

20. Correos electrónicos:
•emilinianozmobispo@live.com.mx
•leomtzojeda@hotmail.com
•mariamoxa@live.com.mx

21. INVESTIGACION DEL CALENTAMIENTO GLOBAL

22. PREGUNTA:
¿SABES LO QUE ES EL CALENTAMINTO GLOBAL?
6Tº
TOTAL
SI NO
ALUMNOS
5Tº
1Rº 0 28 28
2Dº 0 28 28
4Tº
3Rº 2 27 29
NO
4Tº 2 28 30
3Rº SI
5Tº 2 27 29
6Tº 5 17 22 2Dº
11 155 166
1Rº
0 5 10 15 20 25 30
PREGUNTA:
¿SABES QUE LO OCASIONA? NO SI
6Tº
TOTAL
SI NO 5Tº
ALUMNOS
1Rº 2 26 28
4Tº
2Dº 3 25 28
3Rº 2 27 29 3Rº
4Tº 4 26 30
5Tº 8 21 29 2Dº
6Tº 12 10 22
1Rº
31 135 166
0 5 10 15 20 25 30

23. INFORMACION POR LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO LOS
DIAS LUNES CIVICOS SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL .

24. EXPOSICIONES SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL EN
LOS GRUPOS, ENTREGA DE FOLLETOS Y COLOCACION DE
CARTELES EN EL PLANTEL

25. PLATICAS CON PADRES DE FAMILIA Y SE DIO
INICIO CON LA SEPARACIÓN DE BASURA.

26. GUARDIAS POR PARTE DE LOS ALUMNOS DE 6Tº GRADO.
IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN HOY NO CIRCULA.