SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
Proyecto: Acciones para cuidar el ambiente.
Aguilar Lozano Grecia
Luna Gutiérrez Bianca Edith
Zamora Flores Betsy Michel
Vallejo Sandoval María Patricia
Bustamante Bastidas Sandra Guadalupe
Profa. Xiomara Gutiérrez Morales
Descripción de proyecto
• El presente proyecto denominado acciones para el cuidado del
medio ambiente, se desarrollara con los estudiantes de 4 grado de
primaria teniendo en cuenta que los niños y las niñas tienen poco
conciencia del cuidado, del medio ambiente en que se desenvuelve
esto incluye mantener y cuidar el ambiente en el que viven,
estudien y no tan solo la protección de los recursos naturales. Para
ello se desarrollaran una campaña educativa acompañado de
actividades para conocer, fomentar y poner en practica acciones
sobre el cuidado del medio, con la aplicación del proyecto se busca
desarrollar capacidades sobre el conocimiento del medio ambiente
y su importancia que tienen en la salud del hombre.
Fundamentación:
•El cuidado del ambiente requiere la participación de
ciudadanos organizados y conscientes de temas como
el calentamiento global, la disposición de agua, la
deforestación, los patrones de producción y consumo,
así como los principios y valores que sustentan a esta
sociedad. Todo ello para un mejor ambiente en la
sociedad, es importante la participación de los niños de
4° grado, para así concientizarlos y
que actúen de manera
responsable en el medio en el que
viven.
Finalidad del proyecto:
• La educación ambiental es una vía para integrar a niños, niñas y
jóvenes con su familia, comunidad y su país, a una mejora
ambiental, así como para desarrollar en ellos el sentido de
pertenecer a un planeta donde todo se encuentre interrelacionada,
con la finalidad de inducir formas de convivencia más respetuosas
con el ambiente, entre los propios seres humanos.
Así mismo se desarrollaran distintas competencias para fortalecer el
cuidado del medio ambiente tanto con los alumnos, maestros y
padres de familia, formando en ellos la conciencia de mantener limpia
la comunidad y cuidar su naturaleza, en ese sentido se promoverá la
participación equitativa entre la comunidad escolar, se afianzará el
respeto, la confianza entre si mismos, la
apertura a nuevas ideas, la responsabilidad y
el trabajo colaborativo.
Objetivos:
• Objetivo especifico:
• Concientizar a los estudiantes de cuarto grado y ala comunidad en
general en el cuidado del ambiente, para actuar de manera responsable
en el medio en el que viven.
Objetivos
Diseñar una campaña para fomentar el cuidado del medio ambiente. En el
cual se pretende:
• Sensibilizar sobre el cuidado del ambiente.
• Tomar conciencia del riesgo en el que podemos estar si no tomamos
medidas, sobre el cuidado del medio ambiente.
• Reconocer los elementos contaminantes del
entorno que perjudican el medio ambiente.
• Participar en la toma de decisiones para socializar con sus compañeros y
comunidad
educativa en general
sobre el cuidado del medio ambiente
Actividades:
• El docente anteriormente deberá informarles a los alumnos, que
realicen un cartel sobre los problemas del medio ambiente que hay en su
comunidad. Deberá plantearle ejemplos.
• Expondrán su cartel ante sus compañeros sobre los problemas que hay
en su comunidad, el maestro al finalizar los carteles de los alumnos,
deberá hacer que el niño identifique los comunes problemas que existen,
cuestionándole preguntas sobre el cuidado del ambiente.
• Observar un video “La buena semilla” (Cuidado del Medio ambiente)
• Platica y entrega de seguimiento de instrucciones para fomentar hábitos
de higiene, y aseo personal.
• Observar un video referente a la contaminación
(Mi abuelo el cedro, cuidemos los arboles, tala de
Arboles).
Actividades
• Visitar el Bosque de la Ciudad, e investigar los principales
contaminantes que existan ahí, (si hay arboles cortados, si hay
animalitos enfermos) etc.
• Investigar acerca de las consecuencias que produce la
contaminación
• Campaña del cuidado del medio ambiente.
• Realizar anuncios, y/o posters para posteriormente pegarlos dentro
de la institución y a los alrededores de ella.
• Pasaran a distintos hogares a recoger la basura clasificada en
orgánica e inorgánica y a partir de la basura inorgánica se reunirán
plásticos y latas de aluminio que por acuerdo común serán llevados
a vender para la adquisición de contenedores para la recolección y
clasificación de basura en la escuela.
• Plantar arboles (quercus) en la institución, y fuera de ella.
y/o en algún lugar indicado. (Equipo- 3 personas)
Localización
Es importante que los niños conozcan los diferentes tipos
de zonas en las cuales haya contaminación y puedan
involucrarse como por ejemplo:
•Institución escolar
•Comunidad escolar (Entorno escolar)
•Bosque de la ciudad
•Playa
Cronograma
Hora LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
8:00 - 9-30 am
Analizar el
video “La
buena semilla”.
Platica para
fomentar
hábitos higiene
y aseo
personal.
 Platica para
fomentar
hábitos
higiene y
aseo
personal.
9:30 - 10:30 am
Información
a los alumnos
sobre el cartel
a realizar.
(Tarea)
10:30 – 11:00 am
11:00 – 12:00 am
Exposición de
carteles.
12:00 – 12:30 am
Platica sobre
los carteles
Observar un
video referente
a la
contaminación.
Hora LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
8:00 - 9-30 am
Visita al
bosque de la
ciudad.
 las
consecuencias
de
contaminación
 Campaña
del cuidado
del medio
ambiente.
Plantar arboles
en la institución
y/o en algún
lugar indicado.
9:30 - 10:30 am
Visita al
bosque de la
ciudad.
Campaña del
cuidado del
medio ambiente.
Re-colectación
de basura
orgánica e
inorgánica.
Plantar arboles
en la institución
y/o en algún
lugar indicado.
10:30 – 11:00 am
Visita al
bosque de la
ciudad.
11:00 – 12:00 am
Realización
de anuncios y
posters.
12:00 – 12:30 am
Investigar
las
consecuencia
s de
contaminació
n
Cronograma
• Recursos
• Materiales
• 45 cartulinas
• 3 paquetes de plumones
• 2 cajas de colores
• Bolsa reciclada
• 15 arboles
• Transporte
RUBROS CANTIDAD PRECIO TOTAL
Cartulinas 45 $4 c/u $180
Plumones 3 paquetes $30 c/u $90
Colores 2 paquetes $15 c/u $30
Arboles 10 $45 c/u $450
Transporte 35 asientos $15 por asiento $525
PRECIOTOTAL $1275
Presupuesto
Responsables del proyecto
RESPONSABLES ACTIVIDADES
(Grecia)
Es la persona encargada de comprar los materiales
(cartulinas, plumones y colores).
(Paty) Es la persona encargada de comprar los arboles.
(Michel) Es la persona encargada de localizar el transporte.
(Bianca) Esta encargada de comprar los Arboles que serán
plantados.
(Grecia, Paty, Michel, Bianca, Sandra) Serán las responsables de cuidar y llevar a los
alumnos a recoger la basura inorgánica e inorgánica,
en las calles cercanas a su institución escolar,
asimismo Bosque de la Ciudad.
RESPONSABLES ACTIVIDADES
Bianca
Es la persona encargada de presentar a los alumnos
el tema “El cuidado del medio ambiente”, y los
problemas que hay en ella.
Dejará una tarea a los alumnos de los problemas del
medio ambiente que hay en su comunidad
Bianca Es la persona encargada de revisar la tarea que
anteriormente se dejo (los problemas que hay en su
entorno o comunidad).
Grecia Es la persona encargada de proyectar los videos a los
alumnos (La buena semilla, mi abuelo el cedro)
Michel Realizara una platica sobre cómo fomentar hábitos
de higiene, y aseo personal.
Sandra Será la encargada de pedirles a los niños que
investiguen acerca de las consecuencias que produce
la contaminación .
Sandra Es la encargada de ponerlos en equipo de 10
personas, para que puedan compartirse los
materiales, para que realicen los carteles.
Paty Se encargara de dar el aviso para la salida del aula de
clases en donde serán llevados a recolectar la basura,
y al bosque de la ciudad.
Grecia, paty Estar al cuidado de los alumnos, para que estén
trabajando de una manera colaborativa.
Pre-requisitos
• El niño debe de conocer los factores bióticos y abióticos, así como
también debe de tener conocimiento de la contaminación y los
tipos de contaminación que existen, el significado de medio
ambiente , y la importancia de saber reciclar, para así educar en los
valores el amor por la naturaleza.
Divulgación
En este proyecto las actividades y platicas tiene la finalidad de que el
alumno de a conocer la importancia que tiene de cuidar el medio
ambiente.
La actividad de los carteles es una forma de divulgación en donde
además de informar a su comunidad las medidas de prevención que se
deben de tener, se puede tomar conciencia acercar de como esta el
medio en que viven . Estas son algunas:
Se le enseñará a los alumnos sobre los
factores bióticos y abióticos.
Se dará una conferencia sobre el significado
del medio ambiente y la importancia de
reciclar.
Se realizará una platica sobre la
contaminación.
Realizarán un cartel sobre de lo aprendido de
los temas enseñados anteriormente.
Evaluación
MOMENTOS CRITERIOS
ANTES
• Tener en cuenta los conocimientos previos de los
estudiantes (evaluación diagnostica).
• Demostrar predisposición por el trabajo.
DURANTE
• Evaluación de progreso:
• Participar activamente durante las actividades.
• Demostrar respeto a sus compañeros y
maestra.
• Comprender y analizar la información de los
temas.
• Participar activamente en la elaboración de
carteles de trabajo en su grupo.
• Demostrar responsabilidad en las actividades y
tareas asignadas.
• Tener iniciativa para realizar las actividades.
• Poner en practica lo aprendido en el cuidado del
medio ambiente.
Los criterios de evaluación se realizaran antes, durante al finalizar la campaña.
DESPUÉS
• Evaluación de resultados o producto.
(Experiencia que hayan tenido).
MOMENTOS CRITERIOS
Evaluación
Informe

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Proyecto feria de ciencias jin n
Proyecto feria de ciencias jin nProyecto feria de ciencias jin n
Proyecto feria de ciencias jin n
salaamarilla
 
Plan de clase 2° reciclaje
Plan de clase 2° reciclajePlan de clase 2° reciclaje
Plan de clase 2° reciclaje
Juanpa Peña
 
Informe anual del grupo primer grado
Informe anual del grupo primer gradoInforme anual del grupo primer grado
Informe anual del grupo primer grado
camiregy
 
Proyecto: “Siembro una planta y adorno mi escuela”
Proyecto: “Siembro una planta y adorno mi escuela”Proyecto: “Siembro una planta y adorno mi escuela”
Proyecto: “Siembro una planta y adorno mi escuela”
Maria Fernanda
 
Unidad didactica el reciclaje
Unidad didactica el reciclajeUnidad didactica el reciclaje
Unidad didactica el reciclaje
celia1216
 

La actualidad más candente (20)

Temas e indicadores de logro Ciencias Naturales
Temas e indicadores de logro Ciencias NaturalesTemas e indicadores de logro Ciencias Naturales
Temas e indicadores de logro Ciencias Naturales
 
2. Proyecto - Aprendo, cuido y respeto los animales
2. Proyecto - Aprendo, cuido y respeto los animales2. Proyecto - Aprendo, cuido y respeto los animales
2. Proyecto - Aprendo, cuido y respeto los animales
 
Proyecto Clasificación Seres Vivos 4º
Proyecto Clasificación Seres Vivos 4ºProyecto Clasificación Seres Vivos 4º
Proyecto Clasificación Seres Vivos 4º
 
Secuencia Didáctica de Ciencias Naturales
Secuencia Didáctica de Ciencias NaturalesSecuencia Didáctica de Ciencias Naturales
Secuencia Didáctica de Ciencias Naturales
 
Conozco mi escuela
Conozco mi escuelaConozco mi escuela
Conozco mi escuela
 
Proyecto feria de ciencias jin n
Proyecto feria de ciencias jin nProyecto feria de ciencias jin n
Proyecto feria de ciencias jin n
 
Plan de clase 2° reciclaje
Plan de clase 2° reciclajePlan de clase 2° reciclaje
Plan de clase 2° reciclaje
 
Proyecto mi comunidad orig
Proyecto mi comunidad origProyecto mi comunidad orig
Proyecto mi comunidad orig
 
Actividades para aprender a convivir
Actividades para aprender a convivirActividades para aprender a convivir
Actividades para aprender a convivir
 
Secuencia didáctica para cuarto grado - lengua
Secuencia didáctica para cuarto grado - lenguaSecuencia didáctica para cuarto grado - lengua
Secuencia didáctica para cuarto grado - lengua
 
PROYECTO DE AULA "APRENDIENDO A VALORAR MI COLEGIO"
PROYECTO DE AULA "APRENDIENDO A VALORAR MI COLEGIO"PROYECTO DE AULA "APRENDIENDO A VALORAR MI COLEGIO"
PROYECTO DE AULA "APRENDIENDO A VALORAR MI COLEGIO"
 
Secuencia cs.naturales materiales, sólidos y líquidos
Secuencia cs.naturales  materiales, sólidos y líquidosSecuencia cs.naturales  materiales, sólidos y líquidos
Secuencia cs.naturales materiales, sólidos y líquidos
 
Informe anual del grupo primer grado
Informe anual del grupo primer gradoInforme anual del grupo primer grado
Informe anual del grupo primer grado
 
Planificación anual de ciencias naturales
Planificación anual de ciencias naturalesPlanificación anual de ciencias naturales
Planificación anual de ciencias naturales
 
Secuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacion
Secuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacionSecuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacion
Secuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacion
 
Proyecto: “Siembro una planta y adorno mi escuela”
Proyecto: “Siembro una planta y adorno mi escuela”Proyecto: “Siembro una planta y adorno mi escuela”
Proyecto: “Siembro una planta y adorno mi escuela”
 
PROYECTO RECICLAR PARA CREAR ARTE
PROYECTO RECICLAR PARA CREAR ARTEPROYECTO RECICLAR PARA CREAR ARTE
PROYECTO RECICLAR PARA CREAR ARTE
 
Proyecto Pedagógico de Aula: Mi Mundo de Mezclas
Proyecto Pedagógico de Aula: Mi Mundo de MezclasProyecto Pedagógico de Aula: Mi Mundo de Mezclas
Proyecto Pedagógico de Aula: Mi Mundo de Mezclas
 
Unidad didactica el reciclaje
Unidad didactica el reciclajeUnidad didactica el reciclaje
Unidad didactica el reciclaje
 
Plan de Ciencias Naturales desplazamiento de los animales
Plan de Ciencias Naturales desplazamiento de los animalesPlan de Ciencias Naturales desplazamiento de los animales
Plan de Ciencias Naturales desplazamiento de los animales
 

Similar a Proyecto 4° Grado Acciones para cuidar el ambiente.

PPA cada cosa en su lugar
PPA cada cosa en su lugarPPA cada cosa en su lugar
PPA cada cosa en su lugar
evelyn
 
cada cosa en su lugar
cada cosa en su lugarcada cosa en su lugar
cada cosa en su lugar
evelyn
 
En su lugar
En su lugarEn su lugar
En su lugar
evelyn
 
PPA Cada cosa en su lugar
PPA Cada cosa en su lugarPPA Cada cosa en su lugar
PPA Cada cosa en su lugar
evelyn
 
Situacion didactica de educacion ambiental
Situacion didactica de educacion ambientalSituacion didactica de educacion ambiental
Situacion didactica de educacion ambiental
Aranzazu Alvarez De Lira
 
Escuela siempre limpia
Escuela siempre limpiaEscuela siempre limpia
Escuela siempre limpia
dec-admin
 
Concientizacion del cuidado del medio ambiente
Concientizacion del cuidado del medio ambienteConcientizacion del cuidado del medio ambiente
Concientizacion del cuidado del medio ambiente
dec-admin
 

Similar a Proyecto 4° Grado Acciones para cuidar el ambiente. (20)

PPA cada cosa en su lugar
PPA cada cosa en su lugarPPA cada cosa en su lugar
PPA cada cosa en su lugar
 
cada cosa en su lugar
cada cosa en su lugarcada cosa en su lugar
cada cosa en su lugar
 
En su lugar
En su lugarEn su lugar
En su lugar
 
PPA Cada cosa en su lugar
PPA Cada cosa en su lugarPPA Cada cosa en su lugar
PPA Cada cosa en su lugar
 
Situacion didactica de educacion ambiental
Situacion didactica de educacion ambientalSituacion didactica de educacion ambiental
Situacion didactica de educacion ambiental
 
Anteproyecto soscavairet
Anteproyecto soscavairetAnteproyecto soscavairet
Anteproyecto soscavairet
 
Manejo adecuado de la basura, desde
Manejo adecuado de la basura, desdeManejo adecuado de la basura, desde
Manejo adecuado de la basura, desde
 
Propuesta didáctica (medio ambiente, desarrollo sustentable, etc)
Propuesta didáctica (medio ambiente, desarrollo sustentable, etc)Propuesta didáctica (medio ambiente, desarrollo sustentable, etc)
Propuesta didáctica (medio ambiente, desarrollo sustentable, etc)
 
La basura nuestra de cada dia
La basura nuestra de cada diaLa basura nuestra de cada dia
La basura nuestra de cada dia
 
Trabajo final curso cepa
Trabajo final curso cepaTrabajo final curso cepa
Trabajo final curso cepa
 
situación de aprendizaje
situación de aprendizajesituación de aprendizaje
situación de aprendizaje
 
Escuela siempre limpia
Escuela siempre limpiaEscuela siempre limpia
Escuela siempre limpia
 
Proyecto ciencias
Proyecto cienciasProyecto ciencias
Proyecto ciencias
 
Concientizacion del cuidado del medio ambiente
Concientizacion del cuidado del medio ambienteConcientizacion del cuidado del medio ambiente
Concientizacion del cuidado del medio ambiente
 
Proyecto de intervención comunitaria
Proyecto de intervención comunitariaProyecto de intervención comunitaria
Proyecto de intervención comunitaria
 
Proyecto de aula Soy un ser que valoro mi entorno
Proyecto de aula Soy un ser que valoro mi entornoProyecto de aula Soy un ser que valoro mi entorno
Proyecto de aula Soy un ser que valoro mi entorno
 
Proyecto de ecosemilla
Proyecto de ecosemillaProyecto de ecosemilla
Proyecto de ecosemilla
 
Proyecto de ecosemilla
Proyecto de ecosemillaProyecto de ecosemilla
Proyecto de ecosemilla
 
Proyecto de ecosemilla
Proyecto de ecosemillaProyecto de ecosemilla
Proyecto de ecosemilla
 
TÉCNICA AMBIENTAL
TÉCNICA AMBIENTALTÉCNICA AMBIENTAL
TÉCNICA AMBIENTAL
 

Más de Bianka Luna

Más de Bianka Luna (20)

Propuesta educativa específica
Propuesta educativa específicaPropuesta educativa específica
Propuesta educativa específica
 
Evaluación psicopedagógica
Evaluación psicopedagógicaEvaluación psicopedagógica
Evaluación psicopedagógica
 
Proyecto para prevenir la violencia escolar
Proyecto para prevenir la violencia escolarProyecto para prevenir la violencia escolar
Proyecto para prevenir la violencia escolar
 
Cuadro comparativo de peliculas y definicion de bullying
Cuadro comparativo de peliculas y definicion de bullyingCuadro comparativo de peliculas y definicion de bullying
Cuadro comparativo de peliculas y definicion de bullying
 
Informe
Informe Informe
Informe
 
Equipo 6 todas las familias son importantes.
Equipo 6 todas las familias son importantes.Equipo 6 todas las familias son importantes.
Equipo 6 todas las familias son importantes.
 
Caso de violencia intrafamiliar
Caso de violencia intrafamiliarCaso de violencia intrafamiliar
Caso de violencia intrafamiliar
 
Acoso escolar y/o bullying
Acoso escolar y/o bullyingAcoso escolar y/o bullying
Acoso escolar y/o bullying
 
Escrito karem-tecnologia-videojuegos-programas-etc2
Escrito karem-tecnologia-videojuegos-programas-etc2Escrito karem-tecnologia-videojuegos-programas-etc2
Escrito karem-tecnologia-videojuegos-programas-etc2
 
Propuesta de convivencia
Propuesta de convivencia Propuesta de convivencia
Propuesta de convivencia
 
Situación de acoso escolar (bullying)
Situación de acoso escolar (bullying)Situación de acoso escolar (bullying)
Situación de acoso escolar (bullying)
 
Escrito de las entrevistas y entrevistas
Escrito de las entrevistas y entrevistasEscrito de las entrevistas y entrevistas
Escrito de las entrevistas y entrevistas
 
Primer momento
Primer momentoPrimer momento
Primer momento
 
Lectura
Lectura Lectura
Lectura
 
LECTURA
LECTURALECTURA
LECTURA
 
Reflexión de entrevista a niños de 3ro a
Reflexión de entrevista a niños de 3ro a Reflexión de entrevista a niños de 3ro a
Reflexión de entrevista a niños de 3ro a
 
Propuesta
PropuestaPropuesta
Propuesta
 
Cuadro comparativo integración vs inclusión
Cuadro comparativo integración vs inclusiónCuadro comparativo integración vs inclusión
Cuadro comparativo integración vs inclusión
 
Proyecto de formación 2
Proyecto de formación 2Proyecto de formación 2
Proyecto de formación 2
 
Proyecto de formacion fisica y artistica 2
Proyecto de formacion fisica y artistica 2Proyecto de formacion fisica y artistica 2
Proyecto de formacion fisica y artistica 2
 

Último

ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
lvela1316
 

Último (20)

2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
 
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
 
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela SabáticaLuz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
 
A propósito de la globalización y la financiarización del mundo
A propósito de la globalización y la financiarización del mundoA propósito de la globalización y la financiarización del mundo
A propósito de la globalización y la financiarización del mundo
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
 
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos EscolaresResumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definiciones
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 

Proyecto 4° Grado Acciones para cuidar el ambiente.

  • 1. Proyecto: Acciones para cuidar el ambiente. Aguilar Lozano Grecia Luna Gutiérrez Bianca Edith Zamora Flores Betsy Michel Vallejo Sandoval María Patricia Bustamante Bastidas Sandra Guadalupe Profa. Xiomara Gutiérrez Morales
  • 2. Descripción de proyecto • El presente proyecto denominado acciones para el cuidado del medio ambiente, se desarrollara con los estudiantes de 4 grado de primaria teniendo en cuenta que los niños y las niñas tienen poco conciencia del cuidado, del medio ambiente en que se desenvuelve esto incluye mantener y cuidar el ambiente en el que viven, estudien y no tan solo la protección de los recursos naturales. Para ello se desarrollaran una campaña educativa acompañado de actividades para conocer, fomentar y poner en practica acciones sobre el cuidado del medio, con la aplicación del proyecto se busca desarrollar capacidades sobre el conocimiento del medio ambiente y su importancia que tienen en la salud del hombre.
  • 3. Fundamentación: •El cuidado del ambiente requiere la participación de ciudadanos organizados y conscientes de temas como el calentamiento global, la disposición de agua, la deforestación, los patrones de producción y consumo, así como los principios y valores que sustentan a esta sociedad. Todo ello para un mejor ambiente en la sociedad, es importante la participación de los niños de 4° grado, para así concientizarlos y que actúen de manera responsable en el medio en el que viven.
  • 4. Finalidad del proyecto: • La educación ambiental es una vía para integrar a niños, niñas y jóvenes con su familia, comunidad y su país, a una mejora ambiental, así como para desarrollar en ellos el sentido de pertenecer a un planeta donde todo se encuentre interrelacionada, con la finalidad de inducir formas de convivencia más respetuosas con el ambiente, entre los propios seres humanos. Así mismo se desarrollaran distintas competencias para fortalecer el cuidado del medio ambiente tanto con los alumnos, maestros y padres de familia, formando en ellos la conciencia de mantener limpia la comunidad y cuidar su naturaleza, en ese sentido se promoverá la participación equitativa entre la comunidad escolar, se afianzará el respeto, la confianza entre si mismos, la apertura a nuevas ideas, la responsabilidad y el trabajo colaborativo.
  • 5. Objetivos: • Objetivo especifico: • Concientizar a los estudiantes de cuarto grado y ala comunidad en general en el cuidado del ambiente, para actuar de manera responsable en el medio en el que viven. Objetivos Diseñar una campaña para fomentar el cuidado del medio ambiente. En el cual se pretende: • Sensibilizar sobre el cuidado del ambiente. • Tomar conciencia del riesgo en el que podemos estar si no tomamos medidas, sobre el cuidado del medio ambiente. • Reconocer los elementos contaminantes del entorno que perjudican el medio ambiente. • Participar en la toma de decisiones para socializar con sus compañeros y comunidad educativa en general sobre el cuidado del medio ambiente
  • 6. Actividades: • El docente anteriormente deberá informarles a los alumnos, que realicen un cartel sobre los problemas del medio ambiente que hay en su comunidad. Deberá plantearle ejemplos. • Expondrán su cartel ante sus compañeros sobre los problemas que hay en su comunidad, el maestro al finalizar los carteles de los alumnos, deberá hacer que el niño identifique los comunes problemas que existen, cuestionándole preguntas sobre el cuidado del ambiente. • Observar un video “La buena semilla” (Cuidado del Medio ambiente) • Platica y entrega de seguimiento de instrucciones para fomentar hábitos de higiene, y aseo personal. • Observar un video referente a la contaminación (Mi abuelo el cedro, cuidemos los arboles, tala de Arboles).
  • 7. Actividades • Visitar el Bosque de la Ciudad, e investigar los principales contaminantes que existan ahí, (si hay arboles cortados, si hay animalitos enfermos) etc. • Investigar acerca de las consecuencias que produce la contaminación • Campaña del cuidado del medio ambiente. • Realizar anuncios, y/o posters para posteriormente pegarlos dentro de la institución y a los alrededores de ella. • Pasaran a distintos hogares a recoger la basura clasificada en orgánica e inorgánica y a partir de la basura inorgánica se reunirán plásticos y latas de aluminio que por acuerdo común serán llevados a vender para la adquisición de contenedores para la recolección y clasificación de basura en la escuela. • Plantar arboles (quercus) en la institución, y fuera de ella. y/o en algún lugar indicado. (Equipo- 3 personas)
  • 8. Localización Es importante que los niños conozcan los diferentes tipos de zonas en las cuales haya contaminación y puedan involucrarse como por ejemplo: •Institución escolar •Comunidad escolar (Entorno escolar) •Bosque de la ciudad •Playa
  • 9. Cronograma Hora LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 8:00 - 9-30 am Analizar el video “La buena semilla”. Platica para fomentar hábitos higiene y aseo personal.  Platica para fomentar hábitos higiene y aseo personal. 9:30 - 10:30 am Información a los alumnos sobre el cartel a realizar. (Tarea) 10:30 – 11:00 am 11:00 – 12:00 am Exposición de carteles. 12:00 – 12:30 am Platica sobre los carteles Observar un video referente a la contaminación.
  • 10. Hora LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 8:00 - 9-30 am Visita al bosque de la ciudad.  las consecuencias de contaminación  Campaña del cuidado del medio ambiente. Plantar arboles en la institución y/o en algún lugar indicado. 9:30 - 10:30 am Visita al bosque de la ciudad. Campaña del cuidado del medio ambiente. Re-colectación de basura orgánica e inorgánica. Plantar arboles en la institución y/o en algún lugar indicado. 10:30 – 11:00 am Visita al bosque de la ciudad. 11:00 – 12:00 am Realización de anuncios y posters. 12:00 – 12:30 am Investigar las consecuencia s de contaminació n Cronograma
  • 11. • Recursos • Materiales • 45 cartulinas • 3 paquetes de plumones • 2 cajas de colores • Bolsa reciclada • 15 arboles • Transporte
  • 12. RUBROS CANTIDAD PRECIO TOTAL Cartulinas 45 $4 c/u $180 Plumones 3 paquetes $30 c/u $90 Colores 2 paquetes $15 c/u $30 Arboles 10 $45 c/u $450 Transporte 35 asientos $15 por asiento $525 PRECIOTOTAL $1275 Presupuesto
  • 13. Responsables del proyecto RESPONSABLES ACTIVIDADES (Grecia) Es la persona encargada de comprar los materiales (cartulinas, plumones y colores). (Paty) Es la persona encargada de comprar los arboles. (Michel) Es la persona encargada de localizar el transporte. (Bianca) Esta encargada de comprar los Arboles que serán plantados. (Grecia, Paty, Michel, Bianca, Sandra) Serán las responsables de cuidar y llevar a los alumnos a recoger la basura inorgánica e inorgánica, en las calles cercanas a su institución escolar, asimismo Bosque de la Ciudad.
  • 14. RESPONSABLES ACTIVIDADES Bianca Es la persona encargada de presentar a los alumnos el tema “El cuidado del medio ambiente”, y los problemas que hay en ella. Dejará una tarea a los alumnos de los problemas del medio ambiente que hay en su comunidad Bianca Es la persona encargada de revisar la tarea que anteriormente se dejo (los problemas que hay en su entorno o comunidad). Grecia Es la persona encargada de proyectar los videos a los alumnos (La buena semilla, mi abuelo el cedro) Michel Realizara una platica sobre cómo fomentar hábitos de higiene, y aseo personal. Sandra Será la encargada de pedirles a los niños que investiguen acerca de las consecuencias que produce la contaminación . Sandra Es la encargada de ponerlos en equipo de 10 personas, para que puedan compartirse los materiales, para que realicen los carteles. Paty Se encargara de dar el aviso para la salida del aula de clases en donde serán llevados a recolectar la basura, y al bosque de la ciudad. Grecia, paty Estar al cuidado de los alumnos, para que estén trabajando de una manera colaborativa.
  • 15. Pre-requisitos • El niño debe de conocer los factores bióticos y abióticos, así como también debe de tener conocimiento de la contaminación y los tipos de contaminación que existen, el significado de medio ambiente , y la importancia de saber reciclar, para así educar en los valores el amor por la naturaleza.
  • 16. Divulgación En este proyecto las actividades y platicas tiene la finalidad de que el alumno de a conocer la importancia que tiene de cuidar el medio ambiente. La actividad de los carteles es una forma de divulgación en donde además de informar a su comunidad las medidas de prevención que se deben de tener, se puede tomar conciencia acercar de como esta el medio en que viven . Estas son algunas: Se le enseñará a los alumnos sobre los factores bióticos y abióticos. Se dará una conferencia sobre el significado del medio ambiente y la importancia de reciclar. Se realizará una platica sobre la contaminación. Realizarán un cartel sobre de lo aprendido de los temas enseñados anteriormente.
  • 17. Evaluación MOMENTOS CRITERIOS ANTES • Tener en cuenta los conocimientos previos de los estudiantes (evaluación diagnostica). • Demostrar predisposición por el trabajo. DURANTE • Evaluación de progreso: • Participar activamente durante las actividades. • Demostrar respeto a sus compañeros y maestra. • Comprender y analizar la información de los temas. • Participar activamente en la elaboración de carteles de trabajo en su grupo. • Demostrar responsabilidad en las actividades y tareas asignadas. • Tener iniciativa para realizar las actividades. • Poner en practica lo aprendido en el cuidado del medio ambiente. Los criterios de evaluación se realizaran antes, durante al finalizar la campaña.
  • 18. DESPUÉS • Evaluación de resultados o producto. (Experiencia que hayan tenido). MOMENTOS CRITERIOS Evaluación