SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Aprendizaje servicio (AS)
Justificación Metodológica
Al integrar el servicio a la comunidad con el estudio académico se desarrollara
en el alumno sentido de responsabilidad y compromiso con la comunidad.
El alumno aprenderá a desarrollarse y participar en proyectos que relacionan
su interés personal y el de la comunidad.
Su metodología será llamada “pedagogía de la experiencia” la cual lleva dos
características:
• La practica de lo que el alumno estudia.
• El aprendizaje actuar y experimenta sobre la misma realidad que quiere estudiar.
• Su enfoque pedagógico será basado en la experiencia
• Los alumnos se desarrollaran y aprenderán a trabajar sobre las necesidades de su entorno.
• Según la filosofía: los alumnos aprenderán a el creci,iento de la comunidad, con la creación de lazos
sociales la cual construira comunidades mas justas y convivenciales.
• El alumno analizara las necesidades del contexto reflexionara como afrontarlas y decide como
transfórmalas.
• Esto lleva tres elementos
- Detección
- Diseño
- Desarrollo
Tiene tres caracteristicas
Protagonismo activo
(alumnos, maestros y
tutores)
Servicio solidario
(problemas de la
sociedad)
Aprendizaje
intencionadamente
planificado (articulación
de los contenidos con la
solidaridad social)
Fases
1.- punto de partida Analisa los intereses del alumno
y las necesidades de la
comunidad
2.- lo que se y lo que quiero
saber
Investigar sobre el tema y
recursos
3.- Organicen las actividades Presentar la teoría a los alumnos
con apoyo del tutor
4.- creatividad Realizar el proyecto ( teórico
hacerlo practico)
5.- compartimos y evaluamos lo
aprendido
Evaluar el proyecto.

Más contenido relacionado

Similar a Aprendizaje servicio (AS).pptx

Desarrollo de proyectos servicio proyectos nem
Desarrollo de proyectos servicio proyectos  nemDesarrollo de proyectos servicio proyectos  nem
Desarrollo de proyectos servicio proyectos nemMichelle Cabrera
 
AS-Sugerencias Metodológicas para el desarrollo de proyectos.pptx
AS-Sugerencias Metodológicas para el desarrollo de proyectos.pptxAS-Sugerencias Metodológicas para el desarrollo de proyectos.pptx
AS-Sugerencias Metodológicas para el desarrollo de proyectos.pptxcarina687811
 
Procesos y Descripción de un Modelo Pedagógico
Procesos y Descripción de un Modelo PedagógicoProcesos y Descripción de un Modelo Pedagógico
Procesos y Descripción de un Modelo Pedagógicoamabefue
 
ACERCAMIENTO A PRÁCTICAS EDUCATIVAS_PROGRAMA.pdf
ACERCAMIENTO A PRÁCTICAS EDUCATIVAS_PROGRAMA.pdfACERCAMIENTO A PRÁCTICAS EDUCATIVAS_PROGRAMA.pdf
ACERCAMIENTO A PRÁCTICAS EDUCATIVAS_PROGRAMA.pdfJaimeVelascoJaimen
 
ACERCAMIENTO A PRÁCTICAS EDUCATIVAS_PROGRAMA.pdf
ACERCAMIENTO A PRÁCTICAS EDUCATIVAS_PROGRAMA.pdfACERCAMIENTO A PRÁCTICAS EDUCATIVAS_PROGRAMA.pdf
ACERCAMIENTO A PRÁCTICAS EDUCATIVAS_PROGRAMA.pdfJaimeVelascoJaimen
 
Guia integrada de_actividades_de_cultura_politica_16_2
Guia integrada de_actividades_de_cultura_politica_16_2Guia integrada de_actividades_de_cultura_politica_16_2
Guia integrada de_actividades_de_cultura_politica_16_2Dan Iel
 
Reto Ley Responsabilidad
Reto Ley Responsabilidad Reto Ley Responsabilidad
Reto Ley Responsabilidad Menfis Alvarez
 
Didáctica Crítica S4 tarea4 gomai
Didáctica Crítica  S4 tarea4 gomaiDidáctica Crítica  S4 tarea4 gomai
Didáctica Crítica S4 tarea4 gomaiIVETTE GONZÁLEZ
 
07-AC_CienciasSociales_ITSO_GP_vf.pdf
07-AC_CienciasSociales_ITSO_GP_vf.pdf07-AC_CienciasSociales_ITSO_GP_vf.pdf
07-AC_CienciasSociales_ITSO_GP_vf.pdfJaimeIbarra32
 
Silabo desa comu reformado
Silabo desa comu reformadoSilabo desa comu reformado
Silabo desa comu reformadompao23
 
Proyecto visita a escuelas
Proyecto visita  a escuelasProyecto visita  a escuelas
Proyecto visita a escuelasRoxana Lencina
 
FFASES Y CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS.ppt
FFASES Y CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS.pptFFASES Y CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS.ppt
FFASES Y CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS.pptRubnHernandezPrez
 
Familias de Modelos del Aprendizaje: Aprendizaje Cooperativo, Juego de Roles,...
Familias de Modelos del Aprendizaje: Aprendizaje Cooperativo, Juego de Roles,...Familias de Modelos del Aprendizaje: Aprendizaje Cooperativo, Juego de Roles,...
Familias de Modelos del Aprendizaje: Aprendizaje Cooperativo, Juego de Roles,...Efraín Suárez-Arce, M.Ed
 
COGNICIÓN SITUADA Y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS ESCOLARES
COGNICIÓN SITUADA Y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS ESCOLARES COGNICIÓN SITUADA Y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS ESCOLARES
COGNICIÓN SITUADA Y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS ESCOLARES Marijgcruz
 
Presentación módulo 3 RSU
Presentación módulo 3 RSUPresentación módulo 3 RSU
Presentación módulo 3 RSUCAP-URL
 
Convivencia Escolar y Clima de Aula ccesa007
Convivencia Escolar y Clima de Aula  ccesa007Convivencia Escolar y Clima de Aula  ccesa007
Convivencia Escolar y Clima de Aula ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 

Similar a Aprendizaje servicio (AS).pptx (20)

Desarrollo de proyectos servicio proyectos nem
Desarrollo de proyectos servicio proyectos  nemDesarrollo de proyectos servicio proyectos  nem
Desarrollo de proyectos servicio proyectos nem
 
AS-Sugerencias Metodológicas para el desarrollo de proyectos.pptx
AS-Sugerencias Metodológicas para el desarrollo de proyectos.pptxAS-Sugerencias Metodológicas para el desarrollo de proyectos.pptx
AS-Sugerencias Metodológicas para el desarrollo de proyectos.pptx
 
Procesos y Descripción de un Modelo Pedagógico
Procesos y Descripción de un Modelo PedagógicoProcesos y Descripción de un Modelo Pedagógico
Procesos y Descripción de un Modelo Pedagógico
 
Tarea 1
Tarea 1Tarea 1
Tarea 1
 
ACERCAMIENTO A PRÁCTICAS EDUCATIVAS_PROGRAMA.pdf
ACERCAMIENTO A PRÁCTICAS EDUCATIVAS_PROGRAMA.pdfACERCAMIENTO A PRÁCTICAS EDUCATIVAS_PROGRAMA.pdf
ACERCAMIENTO A PRÁCTICAS EDUCATIVAS_PROGRAMA.pdf
 
ACERCAMIENTO A PRÁCTICAS EDUCATIVAS_PROGRAMA.pdf
ACERCAMIENTO A PRÁCTICAS EDUCATIVAS_PROGRAMA.pdfACERCAMIENTO A PRÁCTICAS EDUCATIVAS_PROGRAMA.pdf
ACERCAMIENTO A PRÁCTICAS EDUCATIVAS_PROGRAMA.pdf
 
Guia integrada de_actividades_de_cultura_politica_16_2
Guia integrada de_actividades_de_cultura_politica_16_2Guia integrada de_actividades_de_cultura_politica_16_2
Guia integrada de_actividades_de_cultura_politica_16_2
 
Reto Ley Responsabilidad
Reto Ley Responsabilidad Reto Ley Responsabilidad
Reto Ley Responsabilidad
 
Didáctica Crítica S4 tarea4 gomai
Didáctica Crítica  S4 tarea4 gomaiDidáctica Crítica  S4 tarea4 gomai
Didáctica Crítica S4 tarea4 gomai
 
07-AC_CienciasSociales_ITSO_GP_vf.pdf
07-AC_CienciasSociales_ITSO_GP_vf.pdf07-AC_CienciasSociales_ITSO_GP_vf.pdf
07-AC_CienciasSociales_ITSO_GP_vf.pdf
 
Didáctica Crítica
Didáctica CríticaDidáctica Crítica
Didáctica Crítica
 
plan de aula 11
plan de aula 11plan de aula 11
plan de aula 11
 
Silabo desa comu reformado
Silabo desa comu reformadoSilabo desa comu reformado
Silabo desa comu reformado
 
Proyecto visita a escuelas
Proyecto visita  a escuelasProyecto visita  a escuelas
Proyecto visita a escuelas
 
Desarrollo pdf
Desarrollo pdfDesarrollo pdf
Desarrollo pdf
 
FFASES Y CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS.ppt
FFASES Y CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS.pptFFASES Y CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS.ppt
FFASES Y CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS.ppt
 
Familias de Modelos del Aprendizaje: Aprendizaje Cooperativo, Juego de Roles,...
Familias de Modelos del Aprendizaje: Aprendizaje Cooperativo, Juego de Roles,...Familias de Modelos del Aprendizaje: Aprendizaje Cooperativo, Juego de Roles,...
Familias de Modelos del Aprendizaje: Aprendizaje Cooperativo, Juego de Roles,...
 
COGNICIÓN SITUADA Y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS ESCOLARES
COGNICIÓN SITUADA Y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS ESCOLARES COGNICIÓN SITUADA Y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS ESCOLARES
COGNICIÓN SITUADA Y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS ESCOLARES
 
Presentación módulo 3 RSU
Presentación módulo 3 RSUPresentación módulo 3 RSU
Presentación módulo 3 RSU
 
Convivencia Escolar y Clima de Aula ccesa007
Convivencia Escolar y Clima de Aula  ccesa007Convivencia Escolar y Clima de Aula  ccesa007
Convivencia Escolar y Clima de Aula ccesa007
 

Último

2 CONCEPTOS BASICOS EN FARMACOLOGIA.pptx
2 CONCEPTOS BASICOS EN FARMACOLOGIA.pptx2 CONCEPTOS BASICOS EN FARMACOLOGIA.pptx
2 CONCEPTOS BASICOS EN FARMACOLOGIA.pptxnaomivillacres0
 
Patologia General DRA Tiñini Banknco.pdf
Patologia General DRA Tiñini Banknco.pdfPatologia General DRA Tiñini Banknco.pdf
Patologia General DRA Tiñini Banknco.pdfNATHALIENATIUSHKAESP
 
Técnica de apareo o emparejamiento en eppidemiologia
Técnica de apareo o emparejamiento en eppidemiologiaTécnica de apareo o emparejamiento en eppidemiologia
Técnica de apareo o emparejamiento en eppidemiologiaJesusEduardo564431
 
Manual Corporativo Cafe Daelicia en pdf.
Manual Corporativo Cafe Daelicia en pdf.Manual Corporativo Cafe Daelicia en pdf.
Manual Corporativo Cafe Daelicia en pdf.FernandoAlvaroSorian
 
Mercado de trabajo y discapacidad. Inclusión laboral.
Mercado de trabajo y discapacidad.  Inclusión laboral.Mercado de trabajo y discapacidad.  Inclusión laboral.
Mercado de trabajo y discapacidad. Inclusión laboral.José María
 
Retiro de los fondo AFP en el Perú Año 2024
Retiro de los fondo AFP en el Perú Año 2024Retiro de los fondo AFP en el Perú Año 2024
Retiro de los fondo AFP en el Perú Año 2024MANUELFRITZLOPEZPUMA
 
Explora el boletín del 3 de mayo de 2024
Explora el boletín del 3 de mayo de 2024Explora el boletín del 3 de mayo de 2024
Explora el boletín del 3 de mayo de 2024Yes Europa
 
DECRETO 356 vigilancia y seguridad privada
DECRETO 356 vigilancia  y seguridad privadaDECRETO 356 vigilancia  y seguridad privada
DECRETO 356 vigilancia y seguridad privadagordonruizsteffy
 
Manual-de-instalaciones-sanitarias-modulo-2-Minedu.pdf
Manual-de-instalaciones-sanitarias-modulo-2-Minedu.pdfManual-de-instalaciones-sanitarias-modulo-2-Minedu.pdf
Manual-de-instalaciones-sanitarias-modulo-2-Minedu.pdfFabianaCespedesMerca
 
253.CUIDARTE SAN MARTIN PARA UNA MEJOR FORMACION
253.CUIDARTE SAN MARTIN PARA UNA MEJOR FORMACION253.CUIDARTE SAN MARTIN PARA UNA MEJOR FORMACION
253.CUIDARTE SAN MARTIN PARA UNA MEJOR FORMACIONArtemisaReateguiCaro
 

Último (10)

2 CONCEPTOS BASICOS EN FARMACOLOGIA.pptx
2 CONCEPTOS BASICOS EN FARMACOLOGIA.pptx2 CONCEPTOS BASICOS EN FARMACOLOGIA.pptx
2 CONCEPTOS BASICOS EN FARMACOLOGIA.pptx
 
Patologia General DRA Tiñini Banknco.pdf
Patologia General DRA Tiñini Banknco.pdfPatologia General DRA Tiñini Banknco.pdf
Patologia General DRA Tiñini Banknco.pdf
 
Técnica de apareo o emparejamiento en eppidemiologia
Técnica de apareo o emparejamiento en eppidemiologiaTécnica de apareo o emparejamiento en eppidemiologia
Técnica de apareo o emparejamiento en eppidemiologia
 
Manual Corporativo Cafe Daelicia en pdf.
Manual Corporativo Cafe Daelicia en pdf.Manual Corporativo Cafe Daelicia en pdf.
Manual Corporativo Cafe Daelicia en pdf.
 
Mercado de trabajo y discapacidad. Inclusión laboral.
Mercado de trabajo y discapacidad.  Inclusión laboral.Mercado de trabajo y discapacidad.  Inclusión laboral.
Mercado de trabajo y discapacidad. Inclusión laboral.
 
Retiro de los fondo AFP en el Perú Año 2024
Retiro de los fondo AFP en el Perú Año 2024Retiro de los fondo AFP en el Perú Año 2024
Retiro de los fondo AFP en el Perú Año 2024
 
Explora el boletín del 3 de mayo de 2024
Explora el boletín del 3 de mayo de 2024Explora el boletín del 3 de mayo de 2024
Explora el boletín del 3 de mayo de 2024
 
DECRETO 356 vigilancia y seguridad privada
DECRETO 356 vigilancia  y seguridad privadaDECRETO 356 vigilancia  y seguridad privada
DECRETO 356 vigilancia y seguridad privada
 
Manual-de-instalaciones-sanitarias-modulo-2-Minedu.pdf
Manual-de-instalaciones-sanitarias-modulo-2-Minedu.pdfManual-de-instalaciones-sanitarias-modulo-2-Minedu.pdf
Manual-de-instalaciones-sanitarias-modulo-2-Minedu.pdf
 
253.CUIDARTE SAN MARTIN PARA UNA MEJOR FORMACION
253.CUIDARTE SAN MARTIN PARA UNA MEJOR FORMACION253.CUIDARTE SAN MARTIN PARA UNA MEJOR FORMACION
253.CUIDARTE SAN MARTIN PARA UNA MEJOR FORMACION
 

Aprendizaje servicio (AS).pptx

  • 2. Justificación Metodológica Al integrar el servicio a la comunidad con el estudio académico se desarrollara en el alumno sentido de responsabilidad y compromiso con la comunidad. El alumno aprenderá a desarrollarse y participar en proyectos que relacionan su interés personal y el de la comunidad. Su metodología será llamada “pedagogía de la experiencia” la cual lleva dos características: • La practica de lo que el alumno estudia. • El aprendizaje actuar y experimenta sobre la misma realidad que quiere estudiar.
  • 3. • Su enfoque pedagógico será basado en la experiencia • Los alumnos se desarrollaran y aprenderán a trabajar sobre las necesidades de su entorno. • Según la filosofía: los alumnos aprenderán a el creci,iento de la comunidad, con la creación de lazos sociales la cual construira comunidades mas justas y convivenciales. • El alumno analizara las necesidades del contexto reflexionara como afrontarlas y decide como transfórmalas. • Esto lleva tres elementos - Detección - Diseño - Desarrollo
  • 4. Tiene tres caracteristicas Protagonismo activo (alumnos, maestros y tutores) Servicio solidario (problemas de la sociedad) Aprendizaje intencionadamente planificado (articulación de los contenidos con la solidaridad social)
  • 5. Fases 1.- punto de partida Analisa los intereses del alumno y las necesidades de la comunidad 2.- lo que se y lo que quiero saber Investigar sobre el tema y recursos 3.- Organicen las actividades Presentar la teoría a los alumnos con apoyo del tutor 4.- creatividad Realizar el proyecto ( teórico hacerlo practico) 5.- compartimos y evaluamos lo aprendido Evaluar el proyecto.