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UNIDAD ACADÉMICA Ciencias Sociales y Humanidades
PROGRAMA Comunicación Social Metodología Distancia
Nombre del curso SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
Número de créditos
2
Periodo académico 8
Componente de formación
Componente Minuto de Dios
Componente Básico Profesional X
Componente Profesional
Componente Profesional Complementario
OBJETIVOS:
La sociología comprende el estudio de los aspectos demográficos (población),
ecológicos, de conducta colectiva tradicional y de los problemas relacionados con
las perspectivas de cambio y evolución social de los pueblos y grupos culturales,
tanto rurales como urbanos.
La comunicación social comprende el estudio de los aspectos básicos de la
psicología del aprendizaje, el análisis de la comunidad, el proceso de la
comunicación, los medios de persuasión y divulgación, los medios de
comunicación y educación; el diseño y utilización de los materiales educativos y el
empleo de la tecnología de punta, como herramienta para el manejo del
conocimiento durante la formación y el ejercicio profesional.
2
JUSTIFICACIÓN
El comunicador debe tener un amplio conocimiento de la sociedad en la que
desarrolla su labor, para ello la sociología le ofrece las herramientas teóricas,
conceptuales y líneas de investigación necesarias para comprender que el tema
no es solo mediático, también implica un proceso de construcción de sociedad en
la cual él tiene un papel muy importante como agente de la información y las
comunicaciones que posibilitan transformaciones y diversidad de puntos de vista.
COMPETENCIAS
Formula y debate las características de la sociología en el contexto de la ciencia
contemporánea y de manera interdisciplinaria. Asimismo, comprende los procesos
sociales en el contexto social contemporáneo, para fortalecer las estrategias de
paz y desarrollo humano sostenible.
El aprendizaje y desarrollo de la competencia en la formación profesional integral
permitirá:
• Precisar los conceptos de individuo, cultura, etnia, sociedad, desarrollo
humano, desarrollo sostenible, comunicación, medios de comunicación,
nuevas tecnologías de la información y comunicación, entre otros.
• Distinguir el proceso de comunicación; conocer y utilizar las fuentes de
información y presentar informes y exponerlos públicamente.
• Identificar y analizar los procesos de modernidad, globalización y desarrollo
sostenible.
.
CONTENIDOS
La parte I
Comprende cuatro unidades didácticas:
• La primera unidad da cuenta de las ciencias sociales, la sociología y la
cultura en el mundo actual.
• La segunda, aborda la estructura social y la conformación de los grupos
sociales en el ámbito rural y urbano
• La tercera, explica los problemas sociales y la exclusión social
• la cuarta unidad, se refiere a la política y la democracia.
La parte II,
Comprende dos unidades didácticas:
• el proceso de globalización y comunicación.
• la comunicación social y el desarrollo sostenible.
3
METODOLOGÍA
Se trabajará sobre las lecturas programadas y sobre trabajo de campo
contextualizando una realidad social del entorno donde vive el estudiante,
aplicado la praxeología en el proceso. De este trabajo se debe generar un
documento de investigación que debe ser publicado en el aula virtual, y si su valor
es tal, en la revista virtual del programa de Comunicación Social del IEVD.
BIBLIOGRAFÍA
Sociología de la comunicación de masas. Barcelona : Gustavo Gili, 1985. Registro
en la biblioteca 302.2 S62a
Agenda 21 Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y
Desarrollo en www.pnuma.org y en www.pma.org –FAOAMIPED
BID ¿Los de afuera? Patrones cambiantes de exclusión en América latina y el
Caribe 2007. www.iadb.org/pub pdf
BUNGE, Mario, La relación entre la Sociología y la Filosofía”. Editorial Edaf,
Madrid, 2000,
CARAVEDO, B. Descentralismo y Democracia. GREDES, 88 – VIII, IX.
CARBONETTO, D. Heterogeneidad Tecnológica y Desarrollo Económico. S.
Informal EBERT. 1987
CASTELLS, Manuel, La Galaxia Internet de Manuel Castells, ediciones Areté,
Madrid 2001
CASTELLS, Manuel “El modo de desarrollo informacional y la reestructuración del
capitalismo” en La ciudad Informacional. Alianza Editorial, Madrid, 1995 pp.29-59
4
CEPAL – CELADE Un Examen de la Migración Internacional en la Comunidad
Andina. CEPAL,Santiago de Chile 1998. www.celade.org
CEPAL Panorama social de América Latina 2007 • Documento informativo pdf
www.eclac.org
CEPAL – NN.UU Desarrollo sustentable de los Asentamientos Humanos: Logros y
Desafíos de las Políticas Habitacionales y Urbanos de América Latina y El Caribe,
Santiago de Chile, 1998 en www.cepal.org
DE LA TORRE, Francisco y otros. “Introducción a las Ciencias Sociales” Editorial
Mc Graw Hill. México, 1993
DUVERGER, Maurice. Instituciones Políticas y Derecho Constitucional. Ediciones
Ariel, Barcelona,1970
El Desarrollo Humano en esta era de la mundialización en Informe sobre
Desarrollo Humano 1999, / 2000, 2001, 2002 PNUD
Fondo de Desarrollo de las Naciones Unidas para la Mujer. Plataforma de Acción
de Beijing 1995-1999 www.unifem.org
GUIDDENS, Anthony, Sociología , Alianza Editorial, Madrid 2000, pp820
http:/www.usq.edu/users/elwell/socsite.html
MCLUHAN, Marshal, La Aldea Global, “Efectos globales de las tecnologías
relacionadas con el video” Gedisa editorial, Barcelona,1996, pp 90-120
NN.UU. CEPAL Temas y Desafíos de las Políticas de Población en los años
Noventa en América Latina y El Caribe, Cepal, Santiago de Chile, 1998.
www.cepal.org
5
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y el sector Informal OIT-AECI 2000. www.oit.org www.aeci.org
OPS-UNFPA Seminario: Fortaleciendo las Coordinaciones entre Estado y
Sociedad Civil en la Implementación de los Acuerdos de El Cairo y Beying.
PNUD, Programa de Acción de la Cumbre Mundial sobre Desarrollo Social en
www.mundolatino.org. www.pnud.org.
PNUD. El Desarrollo Humano en el Perú 2000 -2006. en www.pnud.org.pe Informe
de desarrollo humano 2000-2007 www.undp.org
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Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y Desarrollo.
www.pnuma.org
MIMDES, Plan Nacional de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres
2000-2005.www.mimdes.gob.pe
RADCLIFFE-WROWN. A.R “Sobre la estructura Social”. Editorial Mc Graw Hill.
México, 1993
UNESCO, Plan de Acción para el Decenio de las Naciones Unidas en la Esfera de
los Derechos Humanos 1995-2004 www.unesco.org
UNESCO. Informe Mundial sobre Cultura. www.unesco.org
UNIDO – ONUDI. Informe mundial de la Industria. www.unido.org
UNFPA Estado de la Población Mundial 2000 – 2008 en www.unfpa.org
UIT. Organización Internacional de Telecomunicaciones www.uit.org.

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SocioComunicación

  • 1. 1 UNIDAD ACADÉMICA Ciencias Sociales y Humanidades PROGRAMA Comunicación Social Metodología Distancia Nombre del curso SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN Número de créditos 2 Periodo académico 8 Componente de formación Componente Minuto de Dios Componente Básico Profesional X Componente Profesional Componente Profesional Complementario OBJETIVOS: La sociología comprende el estudio de los aspectos demográficos (población), ecológicos, de conducta colectiva tradicional y de los problemas relacionados con las perspectivas de cambio y evolución social de los pueblos y grupos culturales, tanto rurales como urbanos. La comunicación social comprende el estudio de los aspectos básicos de la psicología del aprendizaje, el análisis de la comunidad, el proceso de la comunicación, los medios de persuasión y divulgación, los medios de comunicación y educación; el diseño y utilización de los materiales educativos y el empleo de la tecnología de punta, como herramienta para el manejo del conocimiento durante la formación y el ejercicio profesional.
  • 2. 2 JUSTIFICACIÓN El comunicador debe tener un amplio conocimiento de la sociedad en la que desarrolla su labor, para ello la sociología le ofrece las herramientas teóricas, conceptuales y líneas de investigación necesarias para comprender que el tema no es solo mediático, también implica un proceso de construcción de sociedad en la cual él tiene un papel muy importante como agente de la información y las comunicaciones que posibilitan transformaciones y diversidad de puntos de vista. COMPETENCIAS Formula y debate las características de la sociología en el contexto de la ciencia contemporánea y de manera interdisciplinaria. Asimismo, comprende los procesos sociales en el contexto social contemporáneo, para fortalecer las estrategias de paz y desarrollo humano sostenible. El aprendizaje y desarrollo de la competencia en la formación profesional integral permitirá: • Precisar los conceptos de individuo, cultura, etnia, sociedad, desarrollo humano, desarrollo sostenible, comunicación, medios de comunicación, nuevas tecnologías de la información y comunicación, entre otros. • Distinguir el proceso de comunicación; conocer y utilizar las fuentes de información y presentar informes y exponerlos públicamente. • Identificar y analizar los procesos de modernidad, globalización y desarrollo sostenible. . CONTENIDOS La parte I Comprende cuatro unidades didácticas: • La primera unidad da cuenta de las ciencias sociales, la sociología y la cultura en el mundo actual. • La segunda, aborda la estructura social y la conformación de los grupos sociales en el ámbito rural y urbano • La tercera, explica los problemas sociales y la exclusión social • la cuarta unidad, se refiere a la política y la democracia. La parte II, Comprende dos unidades didácticas: • el proceso de globalización y comunicación. • la comunicación social y el desarrollo sostenible.
  • 3. 3 METODOLOGÍA Se trabajará sobre las lecturas programadas y sobre trabajo de campo contextualizando una realidad social del entorno donde vive el estudiante, aplicado la praxeología en el proceso. De este trabajo se debe generar un documento de investigación que debe ser publicado en el aula virtual, y si su valor es tal, en la revista virtual del programa de Comunicación Social del IEVD. BIBLIOGRAFÍA Sociología de la comunicación de masas. Barcelona : Gustavo Gili, 1985. Registro en la biblioteca 302.2 S62a Agenda 21 Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y Desarrollo en www.pnuma.org y en www.pma.org –FAOAMIPED BID ¿Los de afuera? Patrones cambiantes de exclusión en América latina y el Caribe 2007. www.iadb.org/pub pdf BUNGE, Mario, La relación entre la Sociología y la Filosofía”. Editorial Edaf, Madrid, 2000, CARAVEDO, B. Descentralismo y Democracia. GREDES, 88 – VIII, IX. CARBONETTO, D. Heterogeneidad Tecnológica y Desarrollo Económico. S. Informal EBERT. 1987 CASTELLS, Manuel, La Galaxia Internet de Manuel Castells, ediciones Areté, Madrid 2001 CASTELLS, Manuel “El modo de desarrollo informacional y la reestructuración del capitalismo” en La ciudad Informacional. Alianza Editorial, Madrid, 1995 pp.29-59
  • 4. 4 CEPAL – CELADE Un Examen de la Migración Internacional en la Comunidad Andina. CEPAL,Santiago de Chile 1998. www.celade.org CEPAL Panorama social de América Latina 2007 • Documento informativo pdf www.eclac.org CEPAL – NN.UU Desarrollo sustentable de los Asentamientos Humanos: Logros y Desafíos de las Políticas Habitacionales y Urbanos de América Latina y El Caribe, Santiago de Chile, 1998 en www.cepal.org DE LA TORRE, Francisco y otros. “Introducción a las Ciencias Sociales” Editorial Mc Graw Hill. México, 1993 DUVERGER, Maurice. Instituciones Políticas y Derecho Constitucional. Ediciones Ariel, Barcelona,1970 El Desarrollo Humano en esta era de la mundialización en Informe sobre Desarrollo Humano 1999, / 2000, 2001, 2002 PNUD Fondo de Desarrollo de las Naciones Unidas para la Mujer. Plataforma de Acción de Beijing 1995-1999 www.unifem.org GUIDDENS, Anthony, Sociología , Alianza Editorial, Madrid 2000, pp820 http:/www.usq.edu/users/elwell/socsite.html MCLUHAN, Marshal, La Aldea Global, “Efectos globales de las tecnologías relacionadas con el video” Gedisa editorial, Barcelona,1996, pp 90-120 NN.UU. CEPAL Temas y Desafíos de las Políticas de Población en los años Noventa en América Latina y El Caribe, Cepal, Santiago de Chile, 1998. www.cepal.org
  • 5. 5 OFICINA INTERNACIONAL DEL TRABAJO –OIT “Las Organizaciones sindicales y el sector Informal OIT-AECI 2000. www.oit.org www.aeci.org OPS-UNFPA Seminario: Fortaleciendo las Coordinaciones entre Estado y Sociedad Civil en la Implementación de los Acuerdos de El Cairo y Beying. PNUD, Programa de Acción de la Cumbre Mundial sobre Desarrollo Social en www.mundolatino.org. www.pnud.org. PNUD. El Desarrollo Humano en el Perú 2000 -2006. en www.pnud.org.pe Informe de desarrollo humano 2000-2007 www.undp.org Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente -PNUMA. Agenda 21 Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y Desarrollo. www.pnuma.org MIMDES, Plan Nacional de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres 2000-2005.www.mimdes.gob.pe RADCLIFFE-WROWN. A.R “Sobre la estructura Social”. Editorial Mc Graw Hill. México, 1993 UNESCO, Plan de Acción para el Decenio de las Naciones Unidas en la Esfera de los Derechos Humanos 1995-2004 www.unesco.org UNESCO. Informe Mundial sobre Cultura. www.unesco.org UNIDO – ONUDI. Informe mundial de la Industria. www.unido.org UNFPA Estado de la Población Mundial 2000 – 2008 en www.unfpa.org UIT. Organización Internacional de Telecomunicaciones www.uit.org.