1. ETAPAS DEL DESARROLLO DEL
LENGUAJE

1. Etapa pre-lingüística
 Comprende del nacimiento a los primeros 10 a 12
meses de edad. Se caracteriza por la expresión
buco-fonatoria en el que el infante emite sólo
sonidos onomatopéyicos. Está etapa preverbal tiene
un valor relevante y trascendental en la
configuración de las bases del desarrollo
lingüístico, influye de modo determinante en el
desarrollo posterior de la comunicación lingüística
del niño.

2. 2. Etapa lingüística
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 Este período se inicia con la expresión de la primera
palabra, a la que se le otorga una legítima importancia
como el primer anuncio del lenguaje cargado de un
propósito de comunicación.
 a) De los doce a los catorce meses de edad. Comienza
con el desarrollo lexical, contando en su repertorio
lingüístico 3 a 5 palabras (mamá, papá, tata, caca, etc.).
 Entre los 13 y 14 meses, el niño inicia la conocida etapa
"holofrástica" (palabra-frase), en la que emite frases de
una sola palabra o elementos con varios significados. Por
ejemplo, la palabra "abe" (abrir) lo utiliza para expresar
diferentes acciones.

3. c) De los dieciocho a veinticuatro
meses de edad
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Entre los 18 y 24 meses, la mayoría de los niños cuentan
con un vocabulario mayor a 50 palabras, pasando a
combinar 2 a 3 palabras en una frase, dándose inicio al
habla "sintáctica"; es decir, el niño comienza a articular
palabras en frases y oraciones simples.
En sus expresiones verbales utilizan sustantivos
(nombres), verbos (acciones) y calificadores (adjetivos y
adverbios).
 "Zapato papá" (poseedor y objeto poseído)
 "Abre puerta" (verbo y objeto)
 "Papá come" (sujeto y verbo)
 "Bonita pelota" (calificador más nombre)

4. d) De los dos a los tres
años de edad
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 A los tres años se produce un incremento rápido del
vocabulario, incremento que es mucho mayor que lo que
ocurrirá posteriormente, llegando a tener un promedio de
896 palabras y a los tres años y medio 1222 palabras
(Smith, 1980). En el curso de esta edad comienza a
utilizar las proposiciones y el niño ya tiene un lenguaje
comprensible, incluso para personas ajenas a la familia,
manifestando un dominio de la mayor parte de la
gramática de su lengua materna (sintaxis), por lo que los
especialistas suelen denominarlo como el período de la
"competencia sintáctica".

5. e) De cuatro a los cinco
años de edad
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 A los cuatro años de edad el niño domina virtualmente la
gramática, empieza a utilizar los pronombre en el
siguiente orden: Yo, Tú, Él, Ella, Nosotros-as, Ustedes;
contando con un vocabulario de 1,500 palabras y a los
cinco años, 2,300 palabras aproximadamente.
 Entre los 4 ó 5 años, el niño suele estar ya capacitado
para responder a preguntas de comprensión referentes al
comportamiento social aprendido, dado que su lenguaje
ya se extiende más allá de lo inmediato. Esto se debe a
la capacidad simbólica del niño y, como tal, puede evocar
y representarse mentalmente las cosas, acciones y
situaciones, trascendiendo la realidad y el presente

6. f) De los seis a los siete
años de edad
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 A esta edad se inicia la etapa escolar, en la cual el
niño manifiesta una madurez neuropsicológica para
el aprendizaje y un lenguaje cada vez más abstracto.
 El niño supera también el período egocéntrico y su
pensamiento se torna lógico-concreto. Ahora es
capaz de tomar en cuenta los comentarios y críticas
de los demás con respecto a su persona, lo cual no
ocurría en edades anteriores.