Este documento describe una propuesta para establecer una cooperativa escolar en la Institución Educativa La Divina Providencia. La cooperativa escolar se presenta como una estrategia para promover valores democráticos y la construcción de la paz. El documento explica las actividades y talleres que ofrecería la cooperativa, así como su visión, misión y objetivos de promover la responsabilidad, el respeto, la solidaridad y la honestidad entre los estudiantes.

1. Cooperativa escolar
estrategia para la
convivencia democrática
y
construcción de la paz

2. COOPERATIVA ESCOLAR EN
I.e. LA DIVINA PROVIDENCIA
SURQUILLO – LIMA - Perú
Mg. Elda Maria Ubillus Namihas

3. NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

4. ACTIVIDADES

5. AREA EDUCACION PARA EL TRABAJO
TALLERES
 INDUSTRIA DEL VESTIDO
 INDUSTRIA ALIMENTARIA
 COSMETOLOGIA
 QUIMICA INDUSTRIAL
 SECRETARIADO COMPUTARIZADO
 HOSTELERIA Y TURISMO
 COMPUTACION

6. I.E. LA DIVINA PROVIDENCIA
VISION
El centro de la Divina Providencia es una institución de prestigio que brinda una
Formación humanística , científica y tecnológica a sus educandos con una
enseñanza -aprendizaje de calidad poniendo énfasis en el logro de
competencias que el permitan afrontar los retos que demandan los cambios
crecientes del siglo.
MISIÓN
Somos una institución de nivel secundario enmarcado en el distrito de surquillo
que brinda una formación integral (humanística y técnica) que garantiza una
educación eficiente

7. MISIÓN
Educar integralmente a las alumnas en el aspecto
científico humanístico con visión empresarial para
insertarse en el mundo laboral:
Promover la formación de valores:
• Responsabilidad
• Respeto
• Solidaridad
• Honestidad

8. CURSO ESPECIALIZADO ORGANIZACION DE EMPRESAS COOPERATIVAS

9. Justificación del proyecto :
Cooperativa escolar
La creación de una cooperativa escolar se presenta
como línea de acción de los Objetivos Estratégicos
Pedagógicos planteados en nuestro PEI :
• Formar integralmente al alumno en el campo
científico humanístico con visión empresarial,
priorizando los valores.
• Promover el desarrollo de capacidades, valores y
actitudes que permitan a los adolescentes y jóvenes
aprender en forma permanente y autónoma en
interacción con sus pares y con su entorno familiar,
escolar y comunal.

10. Objetivo del proyecto :
Cooperativa escolar
• Organizar la cooperativa escolar con el conocimiento
y la práctica de los principios cooperativos e impulsar
su participación activa y directa dentro del marco
axiológico de la enseñanza.
• Vincular al educando con la realidad de su medio
ambiente, a través de actividades productivas y de
servicio.
• Fomentar y fortalecer valores cooperativos entre los
integrantes , como la unión , solidaridad la ayuda
mutua

11. APLICANDO EL SEMINARIO - TALLER
COMUNICAR,MOTIVAR Y
PROPICIAR AMBIENTE
PARA CONSTITUIR UNA
COOPERATIVA

12. COMUNICAR

14. PRESENTANDO EL PROYECTO INNOVADOR
DIRECTOR
Lic. HUGO DEL CASTILLO TUESTA
PROMOTORA ASESORA
Mg. ELDA UBILLUS NAMIHAS

15. motivar
PERIODICO INFORMATIVO
PRINCIPIOS COOPERATIVOS

16. PROPICIAR AMBIENTE
INDAGANDO EN EL AULA DE INNOVACIONES

17. CONOCIENDO LA COOPERATIVA ESCOLAR CON
LAS ALUMNAS

18. LINEA DE TIEMPO

19. RECURSOS TICS UTILIZADO
CON LAS ALUMNAS
TEMA : COOPERATIVA EN EL PERU Y
EL MUNDO

22. TIPOS DE
COOPERATIVAS
AGRARIA
AHORROYCREDITO
COMERCIO
ENSEÑANZA
ESCOLAR
FARMACEUTICA
MIXTA
SUMINISTROS
TRABAJOASOCIADO
TRANSPORTE
VIVIENDAS
Autora : Lesly Medina Quispe - 3ero C

23. ¿Qué es una
cooperativa?
¡iu
TIPOS DE COOPERATINA PRINCIPIOS
Es una asociación autónoma de personas - Cooperativa de trabajo asociado o - -Adhesión abierta y voluntaria
que se han unido voluntariamente para cooperativa de producción
-Control democrático de los socios o
formar una organización democrática cuya - Cooperativa de consumidores y
miembros
administración y gestión debe llevarse a usuarios
cabo de la forma que acuerden los socios - Cooperativa farmacéutica -Participación económica de los socios
- Cooperativa agraria o miembros
- Cooperativa de ahorro y crédito
-Autonomía e independencia
- Cooperativa de servicios
- Cooperativa de viviendas -Educación, entrenamiento e
- Cooperativa de transporte información
- Cooperativa de enseñanza
- Cooperativa escolar -Cooperación entre cooperativas
Características:
- Cooperativa de comercio
-Compromiso con la comunidad
- Cuenta o tiene recursos materiales y - Cooperativa de suministros
humanos - Cooperativa mixta
- Cooperativa de turismo
- Con los aportes recibidos la Cooperativa
realiza actividades que van a beneficiar a
los socios y a sus familias y a su
comunidad.
- La propiedad sobre la empresa es
colectiva.
- Proporciona a los afiliados bienes y
servicios a menor costo.
- Todos los socios tienen iguales derechos
y obligaciones

24.  Crear las bases para la formacion
Propósitos de los futuros lideres potenciales
del movimiento cooperativo
 Desarrollar capacidad dominicano.
administrativa, el sentido de la
responsabilidad, honestidad y
seriedad en la gestion
cooperativa.
 Guiar las potencialidades hacia el
bienestar común, la participación
democratica y el fomento del Tema: Cooperativas Escolares.
liderazgo social.
Su Misión Integrantes:
 Lograr que los alumnos/as se - Arratea Armas, María José.
interesen por la prosperidad de la - Valer Mendoza, Marycielo.
El Departamento de Cooperativas
escuela, la comunidad y
practiquen la solidaridad. Escolares tiene como misión principal
Profesora:
desarrollar un proceso de educacion formal
 Fomentar el habito del ahorro y tendente a capacitar a profesores y - Silva Velásquez, Amparo.
crear las condiciones para la estudiantes dentro del proceso de
produccion colectiva, organización de las cooperativas escolares, Curso:
estimulando el uso racional de los ademas, se siente comprometido de
recursos economicos. - Historia, Geografía y Economía.
continuar con la urgente tarea de formar
 Familializar a los estudiantes con el desde la escuela a los futuros lideres del
Año y Sección:
moviemiento cooperativo movimiento cooperativo dominicano.
nacional e internacional. - 5to “A”

25. COOPERATIVA Clases de Cooperativas Órganos
¿Qué es?  Cooperativa de trabajo asociado o a) Asamblea, máxima autoridad.
cooperativa de producción
Una cooperativa es una asociación autónoma  Cooperativa de consumidores y Constitutiva: Se celebra una sola vez, al
de personas que se han unido voluntariamente usuarios crearse la Cooperativa.
para formar una organización democrática  Cooperativa farmacéutica Ordinarias: Se celebran una vez al año para
cuya administración y gestión debe llevarse a  Cooperativa agraria analizar la situación económico-social
 Cooperativa de ahorro y crédito Extraordinarias:Se celebran cuando las
cabo de la forma que acuerden los socios.
 Cooperativa de servicios convoca el Presidente del Consejo, el Sïndico o
¿Qué hacen?  Cooperativa escolar el 10% (mínimo) de los asociados.
Su intención es hacer frente a las necesidades COOPERATIVA ESCOLAR
b) Consejo de Administración
y aspiraciones económicas, sociales y 3 miembros: Presidente, Secretario, Tesorero
culturales comunes a todos los socios Concepto
mediante una empresa. La diversidad de c) Síndicos
necesidades y aspiraciones (trabajo, consumo, Una Cooperativa Escolar es una sociedad de Titular y suplente(Fiscalizadores de la
alumnos, dirigida por ellos mismos, con el Cooperativa)
comercialización conjunta, enseñanza, crédito,
concurso de sus maestros, con vista a
etc.) de los socios, que conforman el objeto actividades comunes.
social o actividad corporativizada de estas
empresas, define una tipología muy variada de Actividades
cooperativas.
- Consumo (venta de elementos escolares y
Origen golosinas)
- Manualidades y Artesanías
El movimiento cooperativo nació en el marco - Artísticas ( teatro, títeres, música, etc.)
de la Revolución Industrial, durante el siglo - Granjeras
- Crédito
XX. Una de las primeras experiencias
- Para viajes de estudio
cooperativas data de 1844, cuando se crea en - Periodismo
Rochdale, Inglaterra, la cooperativa de - Biblioteca
consumo Sociedad Equitativa de los Pioneros - Fabricación de dulces, conservas, etc.
- Toda otra actividad a fin con el entorno de la
de Rochdale. Entre los primeros grandes
escuela o comunidad.
pensadores del cooperativismo se encuentran
Robert Owen, Charles Fourier y Friedrich
Wilhelm Raiffeisen.

27. COOPERATIVISMO EN EL AULA

28. SESION DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES
a) Institución Educativa : LA DIVINA PROVIDENCIA
b) Área : Historia Geografía y Economía
c) Grado y Secciones : 5º A – B – C – D - E
d) Fecha : Del 06 al 14 de junio
e) Profesora : Amparo Silva Vásquez
2. TEMA: LAS COOPERATIVAS
3. CAPACIDAD DEL AREA
- Manejo de Información
- Juicio Crítico
4. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
CRITERIOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS
- Inicio: Como en todas las clases la 10’ Reflexión
- Identifican el Profesora ingresa con un saludo e inicia
tema central de con un rezo y luego de la reflexión
cooperativas empieza a desarrollar la clase.
- Organizan - Dialoga sobre el tema anterior 10’ Diálogo y
información haciendo que las alumnas tenga interés recomendaciones
- Infieren datos sobre el nuevo tema a tratar.
implícitos y - Proceso: En aula de Innovaciones
conclusiones haciendo uso de las computadoras, 50’ Computadoras
personales sobre ingresan al programa de google, e USB
el tema de las investigan el tema de las cooperativas. Internet - Google
cooperativas - Final: Con los resultados elaboran
- Utiliza técnicas línea de tiempo, ubicando
de cronológicamente el año en que se crea
representación las cooperativas.También elaboran
trípticos y mapas conceptuales.
Exponen su trabajo
.
4. EVALUACION:
CRITERIOS DE INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACION
- Comprensión - Investigan cuando fue creada la 1ra. Líneas de tiempo y
espacio temporal cooperativa escolar a nivel mundial tríptico
Juicio crítico - Organizan la información.
Actitudes - Actitud investigadora frente a la - rubrica
- Disposición curiosidad por enterarse la forma de - Fichas de observación
cooperativa y ahorro y formar una cooperativa escolar en
democrática la IE.
Prof. Amparo Silva Vásquez

29. CONSTITUIR
LA COOPERATIVA ESCOLAR
EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA

30. MOTIVANDO LA
PARTICIPACION
DEL ALUMNADO

31. Pre – inscripción

34. TAREA DEL COMITÉ DE ORGANIZACIÓN
I FASE
1. NOMBRE DE LA COOPERATIVA
2. CREACION DE LOGO
3. ORGANIZAR UNA LISTA DE DELEGADOS POR CADA AULA
( 2 alumnas por sección )
4. ELABORAR EL PERFIL ( lista de necesidades, encuesta , etc.)
5. REDACTAR EL ESTATUTO Y REGLAMENTO.
6. ELECCION EN ASAMBLEA DE LA JUNTA DIRECTIVA :
CONSEJO DE ADMINISTRACION, CONSEJO DE
VIGILANCIA,COMITÉ ELECTORAL.

35. LOGO
JOVENES ALCANZANDO
PROYECTOS UNIDAS PARA
UNA VIDA MEJOR

36. ORGANIGRAMA

38. JURAMENTACION EN EL
CONGRESO DE LA
REPUBLICA

40. EL DISEÑO CURRICULAR
NACIONAL
Y
LA COOPERATIVA ESCOLAR

41. FINES DE LA EDUCACIÓN PERUANA
a) “Formar personas capaces de lograr su realización ética,
intelectual,…, así como el desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y
para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento”.
b) “Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria,
justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una cultura
de paz que afirme la identidad nacional…, supere la pobreza
e impulse el desarrollo Sostenible del país y fomente la
integración latinoamericana teniendo en cuenta los retos de
un mundo globalizado”.
Ley General de Educación (Art. 9°)

42. CARACTERISTICAS DEL
LA EDUCACION BASICA REGULAR
DEMOCRÁTICO.
Respetuoso de las reglas básicas de Convivencia. Participación
activa y responsable.
CREATIVO E INNOVADOR
Busca soluciones, alternativas y estrategias originales a los retos de su
vida, orientándolas hacia el bien común e individual, en un marco de
libertad.
COMUNICATIVO.
Expresa con libertad y en diferentes lenguajes y contextos lo que
piensa y siente, comprende mensajes e ideas diversas, es dialogante
y capaz de escuchar a otros
COOPERATIVO.
Cuenta con otros para enfrentar de manera efectiva y compartida una
tarea o para resolver diversas situaciones.

43. HISTORIA , GEOGRAFIA Y ECONOMIA
Desarrollo y Economía VI CICLO
 Mercado interno y externo. Importación y
Exportación
 El ahorro en el marco del desarrollo
Calidad de Vida
 Sectores productivos en el Perú. Empleo y
desempleo.
 Descentralización y oportunidades.

44. Desarrollo de los Proyectos Participativos
del área de Formación Ciudadana y Cívica.
La Organizaciones constituye una de las características
más importantes del área y en cada uno de los grado de
Educación Secundaria :
 Asambleas estudiantiles.
 Consejos educativos institucionales.
 Defensorías escolares.
 Municipios escolares.
 Clubes culturales.
 Organizaciones locales, regionales y nacionales.
 Otras… “COOPERATIVAS ESCOLARES”

45. CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
1° Sociedad democrática: Sistema Democrático.
Participación ciudadana: Formas, principios y mecanismos de
participación. Organizaciones civiles.
2°Propiedad: bien individual, bien común. Demuestra respeto,
tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus
pares y entorno social.
3°Convivencia democrática y Cultura de paz :
El respeto al Bien Común y Privado.
La democracia como estilo de vida: La honestidad.
La justicia. Responsabilidad y compromiso social.
4°Valores cívicos :La solidaridad social.
5°Convivencia democrática y Cultura de paz
Derechos y responsabilidades. La democracia, participación
ciudadana, y bien común.

46. Promoviendo y asesoraando PARA
la constitucion de cooperativas
escolares EN LIMA METROPOLITANA

47. EL COMITÉ DE EDUCACIÓN
DE EDUCOOP
BRINDA ASESORÍA TECNICA A LAS COOPERATIVAS
ESCOLARES CONSTITUIDAS