1. UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
Facultad de Educación – Escuela de Idiomas
TESIS
APLICACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO BASADO EN EL MÉTODO COMUNICATIVO
“TASK-BASED LEARNING” PARA MEJORAR LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS Y
ORALES EN EL ÁREA DE INGLÉS DE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO DE IDIOMAS
“IDIOMATRIX” DE LA ORGANIZACIÓN NO GUBERNAMENTAL “BRUCE ORGANISATION”, DE
LA CIUDAD DE TRUJILLO, EN EL AÑO 2007
PARA OPTAR EL TÍTULO DE: LICENCIADA EN EDUCACIÓN, ESPECIALIDAD EN IDIOMAS:
ESPAÑOL, INGLÉS, FRANCÉS
AUTORA:
BR. CARMEN CECILIA CHANG CHÁVEZ
ASESOR:
Mg. JAIME LEÓN CORREA
RESUMEN
El presente trabajo de investigación ha tenido como propósito demostrar la Influencia
del Programa Educativo de Inglés basado en el Método Comunicativo “Task-based learning” en
el mejoramiento del nivel de producción de textos escritos y orales de los estudiantes del
Instituto de Idiomas “Idiomatrix” de la Organización No Gubernamental “Bruce Organisation”, de
la ciudad de Trujillo, en el año 2007.
En el presente trabajo de investigación se ha trabajado con un universo muestral
conformado por los estudiantes de nivel Intermedio “A” y “B” del Instituto de Idiomas “Idiomatrix”
de la Organización No Gubernamental “Bruce Organisation”, con un total de 12 estudiantes.
Para la investigación se ha aplicado el diseño pre-experimental con un solo grupo de
investigación con la aplicación de un pre-test y un post-test.
Al comparar los promedios del test inicial con el test final del grupo experimental
utilizando la prueba estadística “t de student”, para α = 0,05 se obtuvo los valores calculados de
t = 5,85 para textos escritos y t = 12,37 para textos orales mayor que el valor crítico t = 1,796
con g.l = 11; lo que nos permite rechazar la hipótesis nula y afirmar que la Aplicación del
Programa Educativo de Inglés basado en el Método Comunicativo “Task-based learning”
incrementó significativamente el rendimiento promedio en la producción de textos escritos y
orales de dicho grupo pre-experimental.
Por lo tanto, se recomienda la Aplicación del Programa Educativo de Inglés basado en
el método comunicativo “Task-based learning” para mejorar el nivel de producción de textos
escritos y orales en los estudiantes del instituto de idiomas anteriormente mencionado.
ABSTRACT
The present research project aims to demonstrate the effectiveness of the communicative
method of “Task-based learning” to improve the writing and speaking skills of learners of
English in the “Idiomatrix” language center located in Trujillo, Peru. The study was conducted in
2007.
The project was carried out with a sample group of 12 students registered in “A” and “B”
Intermediate levels of English. The study had a pre-experimental design consisting of a pre- and
post-test with a single study group. The averages of the first and final tests of the experimental
group were compared using the statistical test “t of student” resulting in α = 0,05. Therefore, we
have obtained the calculated values for writing (t = 5,85) and speaking (t = 12,37). These results
reject the null hypothesis and suggest that the application of the communicative method of

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Task-based learning in the English Program at “Idiomatrix” has significantly increased the
average performance of students’ writing and speaking abilities in the experimental group.
Therefore, we recommend the adoption of an English instructional program based on the
communicative method to improve the level of students’ writing and speaking skills in the
aforementioned language center.
OBJETIVOS
General
 Determinar en qué medida la aplicación del Programa Educativo basado en el Método
Comunicativo “Task-based learning”, influye en el mejoramiento del nivel de producción
de textos escritos y orales en el Área de Inglés de los estudiantes del Instituto de
Idiomas “Idiomatrix” de la Organización No Gubernamental “Bruce Organisation” de
Trujillo.
Específico
 Identificar el nivel de desarrollo alcanzado en la capacidad de producción de textos
escritos y orales en el Área de Inglés de los estudiantes del Instituto de Idiomas
“Idiomatrix” de la Organización No Gubernamental “Bruce Organisation” de Trujillo ,
antes y después de la aplicación del Programa Educativo basado en el Método
Comunicativo “Task-based learning”.
 Identificar el nivel de logros por componente en la capacidad de producción de textos
escritos en el Área de Inglés de los estudiantes del Instituto de Idiomas “Idiomatrix” de
la Organización No Gubernamental “Bruce Organisation” de Trujillo, antes y después
de la aplicación del Programa Educativo basado en el Método Comunicativo “Taskbased learning”.
 Identificar el nivel de logros por componente en la capacidad de producción de textos
orales en el Área de Inglés de los estudiantes del Instituto de Idiomas “Idiomatrix” de la
Organización No Gubernamental “Bruce Organisation” de Trujillo , antes y después de
la aplicación del Programa Educativo basado en el Método Comunicativo “Task-based
learning”.
Hipótesis
H1: Hipótesis de Investigación
 La aplicación del Programa Educativo basado en el Método Comunicativo “Task-based
learning” influirá significativamente en el mejoramiento del nivel de producción de
textos escritos y orales en el Área de Inglés de los estudiantes del Instituto de Idiomas
“Idiomatrix” de la Organización No Gubernamental “Bruce Organisation”, de la ciudad
de Trujillo, en el año 2007.
Hipótesis específicas
 El nivel de desarrollo alcanzado en la capacidad de producción de textos escritos y
orales en el Área de Inglés de la mayoría de los estudiantes del Instituto de Idiomas
“Idiomatrix” de la Organización No Gubernamental “Bruce Organisation”, de la ciudad
de Trujillo, en el año 2007, después de la aplicación del Programa Educativo basado en
el Método Comunicativo “Task-based learning”, estará entre los niveles muy bueno y
excelente.
 El nivel de logros por componente en la capacidad de producción de textos escritos y
orales en el Área de Inglés en la mayoría de los estudiantes del Instituto de Idiomas
“Idiomatrix” de la Organización No Gubernamental “Bruce Organisation”, de la ciudad
de Trujillo, en el año 2007, después de la aplicación del Programa Educativo basado en
el Método Comunicativo “Task-based learning”, estará dentro de los niveles muy bueno
y excelente.

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Tipo de estudio: Experimental:
CONCLUSIONES
Se ha elaborado el Programa Educativo de Inglés basado en el Método Comunicativo
“Task-based learning” para mejorar la producción de textos escritos y orales en el Área de
Inglés, estructurado en 10 sesiones de aprendizaje para los estudiantes del Instituto de Idiomas
“Idiomatrix” de la Organización No Gubernamental “Bruce Organisation”, de la ciudad Trujillo,
en el año 2007.
De acuerdo a los hallazgos y resultados procesados se comprueba que:
1. La aplicación del Programa Educativo basado en el Método Comunicativo “Task-based
learning” influyó significativamente en el mejoramiento del nivel de producción de textos
escritos y orales en el Área de Inglés de los estudiantes del Instituto de Idiomas
“Idiomatrix” de la Organización No Gubernamental “Bruce Organisation”, de la ciudad
de Trujillo, en el año 2007; debido a que al utilizarse la prueba estadística “t de student”
con el valor crítico de t = 1, 796 con g.l. = 11; se obtuvo los valores t = 5,85 para texto
escrito y t = 12,37 para texto oral, lo cual permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar
las hipótesis de investigación.
2. La aplicación del Programa Educativo basado en el Método Comunicativo “Task-based
learning” influyó significativamente en el mejoramiento del nivel de producción de textos
escritos en el Área de Inglés de los estudiantes del Instituto de Idiomas “Idiomatrix” de
la Organización No Gubernamental “Bruce Organisation”, de la ciudad de Trujillo, en el
año 2007; debido a que el aprendizaje promedio de los estudiantes que participaron en
el desarrollo del referido Programa, se incrementó en 25,63%, después de su
aplicación.
3. La aplicación del Programa Educativo basado en el Método Comunicativo “Task-based
learning” influyó significativamente en el mejoramiento del nivel de producción de textos
orales en el Área de Inglés de los estudiantes del Instituto de Idiomas “Idiomatrix” de la
Organización No Gubernamental “Bruce Organisation”, de la ciudad de Trujillo, en el
año 2007; debido a que el aprendizaje promedio de los estudiantes que participaron en
el desarrollo del referido Programa, se incrementó en 19, 57%, después de su
aplicación.
4. La aplicación del Programa Educativo basado en el Método Comunicativo “Task-based
learning” influyó significativamente en el mejoramiento del nivel de producción de textos
escritos y orales en el Área de Inglés de los estudiantes del Instituto de Idiomas
“Idiomatrix” de la Organización No Gubernamental “Bruce Organisation”, de la ciudad
de Trujillo, en el año 2007; debido a que el aprendizaje promedio de los estudiantes en
la habilidad de producción de textos escritos se elevó de 72,17 (pre-test) a 90,67 (posttest) y en la habilidad de producción de textos orales se elevó de 75,83 (pre-test) a
90,67 (post-test).
5. El nivel de desarrollo alcanzado en la capacidad de producción de textos escritos y
orales en el Área de Inglés de la mayoría de los estudiantes del Instituto de Idiomas
“Idiomatrix” de la Organización No Gubernamental “Bruce Organisation”, de la ciudad
de Trujillo, en el año 2007, después de la aplicación del Programa Educativo basado en
el Método Comunicativo “Task-based learning”, estuvo entre los niveles bueno, muy
bueno y excelente, sin excepción.
6. El nivel de logros por componente en la capacidad de producción de textos escritos en
el Área de Inglés en la mayoría de los estudiantes del Instituto de Idiomas “Idiomatrix”
de la Organización No Gubernamental “Bruce Organisation”, de la ciudad de Trujillo, en
el año 2007, después de la aplicación del Programa Educativo basado en el Método
Comunicativo “Task-based learning”, estuvo dentro de los niveles muy bueno y

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excelente en: contenido y gramática (26% + 33%), vocabulario (0% + 50%), ortografía
(09% + 33%) y organización (33% + 50%).
7. El nivel de logros por componente en la capacidad de producción de textos orales en el
Área de Inglés en la mayoría de los estudiantes del Instituto de Idiomas “Idiomatrix” de
la Organización No Gubernamental “Bruce Organisation”, de la ciudad de Trujillo, en el
año 2007, después de la aplicación del Programa Educativo basado en el Método
Comunicativo “Task-based learning”, estuvo dentro de los niveles muy bueno y
excelente en: dominio del discurso (33% + 42%), pronunciación (0% + 50%), fluidez
(0% + 67%) y comunicación interactiva (33% + 25%).
8. La duración del Programa Educativo de Inglés basado en el Método Comunicativo
“Task-based learning” del presente trabajo de investigación no se pudo ampliar por
mayor tiempo, debido a que luego de su aplicación el grupo se desintegró ya que
muchos de los participantes del referido Programa no podían extender su participación
en el Programa por razones académicas, laborales, de desempeño profesional y
porque iban a viajar a otras ciudades del país y al extranjero.