categorìas de la Web2.0

1. CATEGORIAS

2. El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web
que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el diseño
centrado en el usuario y la colaboración en
la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los
usuarios interactuar y colaborar entre sí como
creadores de contenido generado por usuarios en
una comunidad virtual, a diferencia de sitios web
estáticos donde los usuarios se limitan a la
observación pasiva de los contenidos que se han
creado para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son las
comunidades web, los servicios
web, las aplicaciones Web, los servicios de red
social, los servicios de alojamiento de
videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías

3. AGREGADORES
https://www.google com.mx/

4. APLICACIONES DE GOGLE
 Informa a través de buscadores
selectivos.
 Permite hacer páginas Web a
través de Gmail.

5. BLOGS
• http://teleshistorygeogafic.blogspot.mx/

6. APLICACIONES
• Crear y difundir contenidos basados en el
aprendizaje de pequeños descubrimientos.
• Ofrecer soportes diferentes para el
aprendizaje entre iguales.
• Fomentar la motivación y el cambio del rol del
alumnado, hasta ahora pasivo.
• Su principal función tiene que ver con la
aportación de información y actividades
encaminadas apoyar tanto a los alumnos.

7. WIKIS
http://letsticenglish.wikispaces.com/

8. APLICACIÓN DE LA CATEGORIA
• Planificar trabajos y realizarlos sin necesidad de estar
presentes físicamente.
• Crear bancos de contenidos web.
• Fomentar el trabajo colaborativo.
• Tener apoyo académico fuera del horario escolar.
• Crear vías alternativas de comunicación.
• Trabajar de forma colaborativa: Docente – Alumnado.
• Publicar fotografías, videos, archivos o links para ampliar o
mejorar los contenidos curriculares, fomentando el
aprendizaje constructivista y colaborativo.
• Interactuar con el estudiante

9. COMUNICACIÒN
https://www.google.com.mx/search?sourceid=navclient&aq=&oq=
gogle+skype&hl=es&ie=UTF-
8&rlz=1T4MXGB_esMX509MX525&q=google+skype&gs_l=hp..0.
0i10j0i10i30j0i8i10i30l3.0.0.0.18899...........0.9F-he0kB81c

10. APLICACIÒN DE LA CATEGORIA
• Facilitar el aprendizaje telemático.
• Intercambiar información gráfica.
• Transmitir ficheros.
• Realizar reuniones entre profesores alejados
geográficamente.
• Crear actividades interactivas. Ejemplo: Libro fórum.
• Realizar debates escritos. Ejemplo: Noticia prensa
escaneada.
• Tener un profesor de apoyo en vídeo, a tiempo real.

11. • Compartir carpetas de resúmenes de clases.
• Incluir fotos ilustrativas del tema /asignatura.
• Mostrar links a páginas web interesantes.
• Crear grupos de trabajo en línea.
• Permitir la asistencia a tutorías on-line tanto
padres como alumnos.
• Asistir a clases magistrales de expertos online.
• Realizar talleres prácticos con video.

12. VIDEO Y TELEVISIÒN
https://www.google.com.mx/search?sourceid=navclient&aq=&oq=yotube.c
om&hl=es&ie=UTF-
8&rlz=1T4MXGB_esMX509MX525&q=youtube.com&gs_l=hp..0.0i10j0l2j0i
10j0.0.0.1.10767...........0.HooiwKF6P2o

13. APLICACIÒN DE YOUTUBE
• Publicar videos para el apoyo al aprendizaje.
• Descargar videos para el refuerzo en el estudio.
• Crear y organizar listas de reproducción.
• Compartir listas de reproducción.
• Crear canales de TV en línea.
• Poseer una televisión a la carta.
• Visionar
acontecimientos, celebraciones, actividades del
mismo centro…

14. REDES SOCIALES
https://www.facebook.com/

15. APLICACIÒN (FACEBOOK)
• Incentivar la socialización con iguales.
• Entablar relaciones a través de la Web.
• Permanecer conectados con nuestro entorno.
• Conocer la privacidad de estas redes y sus
repercusiones.
• Crear perfiles digitales.
• Participar en otros perfiles.
• Crear eventos sociales.
• Compartir imágenes, aficiones, gustos.

16. BUSCADORES
http://en.wikipedia.org/wiki/Power_set

17. APLICACIÒN (WIKIPEDIA)
• Conocer diferentes fuentes de información.
• Buscar los contenidos en diferentes sitios para
su comparación.
• Realizar búsquedas eficientes, siendo críticos
ante la información que recibimos.
• Optimizar las búsquedas y el tiempo en
internet.
• Ampliar y enriquecer los contenidos
curriculares.