Recensión acerca de la relación entre enfermería infantil y dislexia, realizando una revisión sistemática de los tratamientos y la farmacología utilizada para los pacientes con este tipo de trastorno.

1. Campos Palomo, AD; Campos Palomo, L.
Enfermería infantil y dislexia. Hacia un
tratamiento definitivo. Revisión sistemática.
ENE. Revista de Enfermería. Abr. 2013; 7(I).

2.  La dislexia es una dificultad en la lectura
que impide su correcta comprensión.
 Su abordaje no incluye el tratamiento
farmacológico, lo que plantea encontrar
estudios e investigaciones que avalen
algún tipo de medicamento.
 En este artículo se llega a la conclusión de
que no existe ningún fármaco que
solucione este trastorno, habiendo sólo
terapias logopédicas con tratamiento que
deben ser conocidos por enfermería.

3. Palabras
clave
Dislexia
Terapia
Resultado
del
tratamiento
Logopedia
Farmacología
Enfermería

4. Los primeros trabajos que se encuentran
sobre dislexia datan de 1995. Desde entonces,
se han realizado muchas investigaciones a
posteriori que en vez de ayudar en el
desarrollo del tratamiento de la dislexia, han
arrojado más teorías que siguen, a día de hoy,
sin ser confirmadas en su totalidad.
La función de evaluación del niño disléxico
corresponde al logopeda, pero enfermería se
encargará de dar datos relevantes acerca
del posible diagnóstico de esta enfermedad.

5. Hay varios subtipos de dislexia que
enfermería debe conocer para la eficaz
intervención en este trastorno:
 Dislexia fonológica (o indirecta): La
sospecha se centrará en la deficiente
conversión grafema-fonema y lectura
imposible de pseudopalabras.
 Dislexia superficial: Dificultad en la lectura
de palabras irregulares y confusión en las
homófonas.
 Dislexia mixta (o profunda): Dificultad en la
lectura de palabras sin relación ortográfica ni
visual pero sí semántica.

6. Dependiendo del tipo de dificultad, el
tratamiento será personificado y
adaptado al paciente. Este tratamiento se
llevará a cabo por el logopeda, que
utilizará actividades relacionadas con el
sistema fonológico y visual del sujeto.
Sin embargo, existen algunos
medicamentos que se usan en el control
de la dislexia.

7. Si se consigue algún fármaco que ayude
en el lenguaje, mejoraría la calidad de
vida de los afectados. La duda al respecto
se centra en los estudios que afirmen la
mejora del trastorno de forma sustancial,
valorando si son realmente eficaces y si se
consigue un resultado parecido sin
tratamiento médico, sino con la ayuda de
especialistas.

8. En este estudio se ha utilizado:
o Como metabuscador: GERIÓN
(Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario
Público de Andalucía)
o Bases de datos utilizadas: CINHAL,
Elsevier.es, Enfispo, IBECS, Instituto
Joanna Briggs, New England Journal of
Medicine (NEJM), etc.

9. Ecuación
de
búsqueda:
Primera
criba
Ecuación
de
búsqueda:
Segunda
criba
Criterios
de
inclusión
Criterios
excepcio
-nales de
inclusión.
Criterios
de
exclusión
Extracción
de datos
Referencias

10.  Ecuación de búsqueda. Primera criba: A
través de GERIÓN, se congregaron 150
artículos de entre 20.567 encontrados.
 Ecuación de búsqueda. Segunda criba:
GERIÓN recuperó 106 de los 498
extractos encontrados.
 En el criterio de inclusión de artículos se
valoró, entre otros, el período de tiempo,
la implicación de enfermería, trabajos
con resúmenes español-ingles, etc.

11.  Criterios excepcionales de inclusión: Los
trabajos que incluyan contenido
relacionado con el aprendizaje y
diagnóstico de la dislexia.
 Criterios de exclusión: Artículos con nula
evidencia científica, de opinión o sin
relevancia de enfermería, entre otros.
 Extracción de datos: Se seleccionaron 10
artículos.
 Referencias: Según la revista ENE de
enfermería.

12. 1. La dislexia se trata desde temprana
edad, y actualmente existen pocos
estudios basados en intervenciones
farmacológicas.
2. Schule-Körne afirma que, en pacientes
con dislexia evolutiva, se observa
ansiedad, depresión y déficit de
atención hasta en el 40-60%. En estos
términos se alberga la utilización de
fármacos en relación a la dislexia.

13. El Dr. Artigas Pallarés, con gran
trascendencia, propone la utilización de
metilfedinato, agregando que el uso de
fármacos puede ser a modo
complementario y sinérgico a lo
tradicional.
El antidepresivo más usado en el
tratamiento coadyuvante en el bupropión,
descubriéndose que puede inducir a
disfemia.

14. • La bibliografía sobre la dislexia es
escasa, no encontrándose estudios
acerca de fármacos que avalen su
utilización terapéutica en este trastorno.
• El tratamiento coadyuvante aún no está
avalado actualmente. En 2009 se
abrieron nuevas investigaciones, donde
destaca la planteada por el Dr. Artigas-
Pallares y el uso de Metilfedinato como
complemento a terapias logopédicas.

15. • No se han encontrado estudios que
relacionen las terapias logopédicas y
farmacológicas. Por ello, se debería
aclarar si la utilización de fármacos es
eficaz, complementaria o definitiva.
• A través de este trabajo se ha conseguir
aumentar los conocimiento del personal
enfermero en relación a la dislexia, con
el objetivo de mejorar la calidad de vida
de los pacientes con este trastorno.

16. Recensión realizada a través de la
herramienta Microsoft PowerPoint por:
 Noelia Lama Villanueva.
 Eloísa Mancha López.