¿Cómo responde la UFT a laspreguntas del Chile de hoy?Integrantes: - Pía Escobar- Emilio Alfaro
Antecedentes del Entrevistado- Nombre: Joaquín Fernández Abara- Edad: 30 años- Carrera: Licenciatura en Historia de laPont...
Trabajos: Publicaciones y Artículos:   • Joaquín Fernández Abara: El Ibañismo (1937-1952). Un Casode Populismo en la Polít...
Motivos de la elección del personaje:- Su enseñanza media la cursó en elInstituto Nacional- Estudió en la Universidad Cató...
Tema: Actual conflicto educacional
Eje de la entrevista: Crisis educacional
Subejes de la entrevista- Repercusiones laborales y personales a causa de lacrisis.- Disyuntiva entre lo que se piensa y l...
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  1. 1. ¿Cómo responde la UFT a laspreguntas del Chile de hoy?Integrantes: - Pía Escobar- Emilio Alfaro
  2. 2. Antecedentes del Entrevistado- Nombre: Joaquín Fernández Abara- Edad: 30 años- Carrera: Licenciatura en Historia de laPontificia Universidad Católica de Chile.Actualmente cursando el Magíster enHistoria en la misma Universidad.- Profesión: Profesor de Historia de Chilecontemporáneo de la Universidad FinisTerrae y Alberto Hurtado.- Investigador: Centro de investigación ydocumentación en historia de Chilecontemporáneo Universidad Finis Terrae.
  3. 3. Trabajos: Publicaciones y Artículos:   • Joaquín Fernández Abara: El Ibañismo (1937-1952). Un Casode Populismo en la Política Chilena. Santiago, Instituto deHistoria. Pontificia Universidad Católica de Chile, 2007.• Pilar Hevia Fabres, Joaquín Fernández Abara y David HomeValenzuela: Una experiencia educativa. Sociedad deInstrucción Primaria. 150 años. Origo Ediciones, Santiago,2010.• Joaquín Fernández Abara: “Espacios y conflictos en un siglolargo”, en La Tercera, suplemento Cultura, Santiago, sábado 6de octubre de 2007
  4. 4. Motivos de la elección del personaje:- Su enseñanza media la cursó en elInstituto Nacional- Estudió en la Universidad Católica- Actualmente hace clases en laUniversidad Finis Terrae y AlbertoHurtado- Es profesor y estudiante a la vez- Apoya el movimiento estudiantil,pero hace clases en una universidadprivada que en su mayoría no apoyaal movimiento
  5. 5. Tema: Actual conflicto educacional
  6. 6. Eje de la entrevista: Crisis educacional
  7. 7. Subejes de la entrevista- Repercusiones laborales y personales a causa de lacrisis.- Disyuntiva entre lo que se piensa y lo que se hace.- Visión de profesor y estudiante- Desafíos de los docentes en este conflicto.

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