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ÁMBITOS Y FUENTES PARA
UNA HISTORIA DE LA
ESCUELA
TEM
A
1
Componentes grupo 2:
Sara Bellver Mónica Cajal
Alejandra Carvajal Sara Castañeda
Angels Sangermán Laura Soliva
Andrea Varea Marina Vila
1. ¿Qué es la historia?
Lectura 1
2. ¿Qué es la escuela?
Lectura 2
3. ¿Qué es la historia de la escuela?
Lectura 3
4. ¿Para qué la escuela?
Lectura 4
ÍNDICE
1. ¿QUÉ ES LA HISTORIA?
“El pueblo que olvida su historia,
está condenado a repetirla”.
Alex Pimentel
¿Qué historia nos
han contado?
1. ¿QUÉ ES LA HISTORIA?
VISIÓN
ANDROCÉNTRICA
VISIÓN NO
ANDROCÉNTRICA
Enfoque de los vencedores Actuaciones públicas y privadas
Estructura patriarcal y piramidal
Protagonismo de:
• Hombres
• Blancos y europeos
• Adultos
• Con poder
Igualdad entre clases sociales
Protagonismo de:
• Ambos géneros
• Diferentes culturas y razas
• Grupos de edad
• Manejo de fuentes eruditas
LECTURA 1:
Historia de la Educación en España (1857-1975)
LA LEY MOYANO
(1857)
SEGUNDA REPÚBLICA
(1931-1939)
o Poca preocupación poder político
o Tasa elevada de analfabetismo
o Profesores sin titulación
o Niños sin escolarizar
o Acceso de minoría a la enseñanza
pública
+1968
Equilibrio escuela pública y
privada
Enseñanza para
discapacitados
o Libertad de pensamiento
o De escuelas católicas a laicas
o Coeducación
o Masificación de las aulas
o Construcción de escuelas que ocasionó
la falta de maestros
LECTURA 1:
Historia de la Educación en España (1857-1975)
FRANQUISMO
(1939-1975)
Escuelas cerradas
Eliminación de profesorado (republicanos)
Separación chicos y chicas en diferentes
aulas
Símbolos franquistas
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN: Orientación y formación
profesional para la vida…
 Enseñanza Obligatoria: Hasta los 14 años
 Enseñanza Primaria Única: 6 a 10 años
 Enseñanza Optativa: 10 a 14 años
 Enseñanza Media: Bachiller Elemental y Superior
LECTURA 1:
Historia de la Educación en España (1857-1975)
• Educación general
básica (ciclo inicial,
medio y superior)
• Profesorado
(detractores y
defensores)
• Importancia
formación religiosa
• Bachiller
elemental:
FRACASO
• Influencia:
(Economía
y capacidades)
• Aparición Becas
PIO en 1960
(Patronato de
Igualdad de
Oportunidades)
• Novedad: Graduado
Escolar
• Originalidad
• Escuela igualitaria
• Escasez de plazas en
niveles obligatorios
(Postguerra)
Reforma estructural del sistema y de las líneas generales de
la política educativa.
LECTURA 1:
Historia de la Educación en España (1857-1975)
LA LEY GENERAL
DE EDUCACIÓN
(1970)
MATERIAL Y DOCUMENTOS ESCOLARES
Cartilla de escolaridad
Diplomas y bandas
- Mano dura
- Evaluación
personalidad
- Niños (babies),
niñas (uniforme)
- Cambio
pensamiento:
Muerte Franco
(1975)
2. ¿QUÉ ES LA ESCUELA?
LECTURA 2:
Historia de la Escuela y cultura escolar
ESCUELA Espacio social que se construye
con una cultura propia
Incorporación de la Historia de
la Escuela al currículum
universitario (1932)
“Una historia de la enseñanza se
consideraba como la mejor de las
pedagogías”.
Durkheim
LECTURA 2:
Historia de la Escuela y cultura escolar
DIMENSIONES
DE LA CULTURA
ESCOLAR
Importancia de la recuperación y uso del patrimonio escolar.
TEORÍA
POLÍTICA
REALIDAD
3. ¿QUÉ ES LA HISTORIA DE LA
ESCUELA?
LA CULTURA POLÍTICA
LA CULTURA TEÓRICA O CIENTÍFICA
LA CULTURA EMPÍRICA O PRÁCTICA
ÁMBITOS DE ESTUDIO DE LA
HISTORIA DE LA ESCUELA
LECTURA 3:
Historia y memoria de la Educación
REVISTA
“Historia y memoria de la
Educación”
Antonio Viñao
4. ¿PARA QUÉ LA ESCUELA?
LECTURA 4:
La escuela y la escolaridad como objetos
históricos
UNIVERSIDADES
CONCRETAS
HISTORIA
COMPARADA
HISTORIA
CRONOLÓGICA
LECTURA 4:
La escuela y la escolaridad como objetos
históricos
HISTORIA
DESCONTEXTUALIZADA
ACERCAMIENTO
HISTORIA-
CIENCIAS
SOCIALES
SOCIOLOGIA DE
LA EDUCACIÓN
CAMBIO DE ENFOQUE
PERSPECTIVA
SOCIO-CULTURAL
Años 80-90, Siglo XX y parte del XXI
LECTURA 4:
La escuela y la escolaridad como objetos
históricos
LECTURA 4:
La escuela y la escolaridad como objetos
históricos
Mirada crítica de la institución
escolar
o Coleccionismo histórico
o Aceptación de ideas progresistas
o Ambigüedad del concepto de cultura
escolar y su uso totalizador
o El recurso como planteamiento a la
política educativa
LECTURA 4:
La escuela y la escolaridad como objetos
históricos
Métodos organización disciplinarios Método vitalista
Control, vigilancia maestro/a Maestro/a guía
Jerarquía vertical Jerarquía horizontal
Alumnos siempre ocupados Más libertad, participación, autonomía
Organización individualizada
de los alumnos
Organización grupal, cooperación,
colaboración
Espacios, actividades y tiempos muy
regulado y sistematizado
Tiempos abiertos a las inquietudes y
necesidades de los alumnos
Objetivo: obtener un título para
introducirse en el mundo laboral
Objetivo: fomentar el desarrollo integro
como personas e introducirse en la
sociedad
ESCUELA TRADICIONAL VS ESCUELA ACTUAL
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA
• Tema 1: Monsalve, L. (2016). Apuntes. Historia de la escuela.
• Lectura 1: Garrido Palacios, M. Historia de la Educación en España (1857-1975). Una visión hasta lo local, Contraluz, núm. 2,
Asociación Cultural Cerdá y Rico. Cabra de Santo Cristo, Jaén, 2005.
• Lectura 2: López Martín, R. (2012/2013). Historia de la escuela y cultura escolar: dos décadas de fructíferas relaciones. La
emergente importancia del estudio sobre el patrimonio escolar. Cuestiones Pedagógicas, 22. pp17-42
• Lectura 3: Viñao, A. (2015). Historia y Memoria de la Educación, 1: 9-22. ISSN: 2444-0043.
• Lectura 4: Viñao, A. (2008). Prensas Universitarias de Zaragoza. La escuela y la escolaridad como objetos históricos. Facetas y
problemas de la historia de la educación
• “La Educación en la República y el Franquismo”. Youtube. Retrieved April 3, 2014, from
https://www.youtube.com/watch?v=QuMC0hiyZkA
• “La reforma escolar durante la Segunda República Española”. Youtube. Retrieved July 24, 2010, from
https://www.youtube.com/watch?v=yELVm_8e-hM
• “Educar para el trabajo vs Educar para la vida.” Youtube. Retrieved April 1, 2016, from
https://www.youtube.com/watch?v=hAvPyIfWLPg
• “Aprender y enseñar”. Youtube. Retrieved April 1, 2016, from https://www.youtube.com/watch?v=GOiJGPUqEsk
• “Proyecto de Ley General de Educación (Villar Palasí, 1970)”. Youtube. Retrieved March 21, 2013, from
https://www.youtube.com/watch?v=73_iVlecSrU
• 1857 A ley Moyano chega á aldea. (2011,02, 20). Youtube. Retrieved February 20, 2011, from
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  • 1. ÁMBITOS Y FUENTES PARA UNA HISTORIA DE LA ESCUELA TEM A 1 Componentes grupo 2: Sara Bellver Mónica Cajal Alejandra Carvajal Sara Castañeda Angels Sangermán Laura Soliva Andrea Varea Marina Vila
  • 2. 1. ¿Qué es la historia? Lectura 1 2. ¿Qué es la escuela? Lectura 2 3. ¿Qué es la historia de la escuela? Lectura 3 4. ¿Para qué la escuela? Lectura 4 ÍNDICE
  • 3. 1. ¿QUÉ ES LA HISTORIA? “El pueblo que olvida su historia, está condenado a repetirla”. Alex Pimentel ¿Qué historia nos han contado?
  • 4. 1. ¿QUÉ ES LA HISTORIA? VISIÓN ANDROCÉNTRICA VISIÓN NO ANDROCÉNTRICA Enfoque de los vencedores Actuaciones públicas y privadas Estructura patriarcal y piramidal Protagonismo de: • Hombres • Blancos y europeos • Adultos • Con poder Igualdad entre clases sociales Protagonismo de: • Ambos géneros • Diferentes culturas y razas • Grupos de edad • Manejo de fuentes eruditas
  • 5. LECTURA 1: Historia de la Educación en España (1857-1975) LA LEY MOYANO (1857) SEGUNDA REPÚBLICA (1931-1939) o Poca preocupación poder político o Tasa elevada de analfabetismo o Profesores sin titulación o Niños sin escolarizar o Acceso de minoría a la enseñanza pública +1968 Equilibrio escuela pública y privada Enseñanza para discapacitados o Libertad de pensamiento o De escuelas católicas a laicas o Coeducación o Masificación de las aulas o Construcción de escuelas que ocasionó la falta de maestros
  • 6. LECTURA 1: Historia de la Educación en España (1857-1975) FRANQUISMO (1939-1975) Escuelas cerradas Eliminación de profesorado (republicanos) Separación chicos y chicas en diferentes aulas Símbolos franquistas
  • 7. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN: Orientación y formación profesional para la vida…  Enseñanza Obligatoria: Hasta los 14 años  Enseñanza Primaria Única: 6 a 10 años  Enseñanza Optativa: 10 a 14 años  Enseñanza Media: Bachiller Elemental y Superior LECTURA 1: Historia de la Educación en España (1857-1975)
  • 8. • Educación general básica (ciclo inicial, medio y superior) • Profesorado (detractores y defensores) • Importancia formación religiosa • Bachiller elemental: FRACASO • Influencia: (Economía y capacidades) • Aparición Becas PIO en 1960 (Patronato de Igualdad de Oportunidades) • Novedad: Graduado Escolar • Originalidad • Escuela igualitaria • Escasez de plazas en niveles obligatorios (Postguerra) Reforma estructural del sistema y de las líneas generales de la política educativa. LECTURA 1: Historia de la Educación en España (1857-1975) LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN (1970)
  • 9. MATERIAL Y DOCUMENTOS ESCOLARES Cartilla de escolaridad Diplomas y bandas - Mano dura - Evaluación personalidad - Niños (babies), niñas (uniforme) - Cambio pensamiento: Muerte Franco (1975)
  • 10. 2. ¿QUÉ ES LA ESCUELA?
  • 11. LECTURA 2: Historia de la Escuela y cultura escolar ESCUELA Espacio social que se construye con una cultura propia Incorporación de la Historia de la Escuela al currículum universitario (1932) “Una historia de la enseñanza se consideraba como la mejor de las pedagogías”. Durkheim
  • 12. LECTURA 2: Historia de la Escuela y cultura escolar DIMENSIONES DE LA CULTURA ESCOLAR Importancia de la recuperación y uso del patrimonio escolar. TEORÍA POLÍTICA REALIDAD
  • 13. 3. ¿QUÉ ES LA HISTORIA DE LA ESCUELA? LA CULTURA POLÍTICA LA CULTURA TEÓRICA O CIENTÍFICA LA CULTURA EMPÍRICA O PRÁCTICA ÁMBITOS DE ESTUDIO DE LA HISTORIA DE LA ESCUELA
  • 14. LECTURA 3: Historia y memoria de la Educación REVISTA “Historia y memoria de la Educación” Antonio Viñao
  • 15. 4. ¿PARA QUÉ LA ESCUELA?
  • 16. LECTURA 4: La escuela y la escolaridad como objetos históricos UNIVERSIDADES CONCRETAS HISTORIA COMPARADA HISTORIA CRONOLÓGICA
  • 17. LECTURA 4: La escuela y la escolaridad como objetos históricos HISTORIA DESCONTEXTUALIZADA ACERCAMIENTO HISTORIA- CIENCIAS SOCIALES SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN CAMBIO DE ENFOQUE
  • 18. PERSPECTIVA SOCIO-CULTURAL Años 80-90, Siglo XX y parte del XXI LECTURA 4: La escuela y la escolaridad como objetos históricos
  • 19. LECTURA 4: La escuela y la escolaridad como objetos históricos Mirada crítica de la institución escolar o Coleccionismo histórico o Aceptación de ideas progresistas o Ambigüedad del concepto de cultura escolar y su uso totalizador o El recurso como planteamiento a la política educativa
  • 20. LECTURA 4: La escuela y la escolaridad como objetos históricos Métodos organización disciplinarios Método vitalista Control, vigilancia maestro/a Maestro/a guía Jerarquía vertical Jerarquía horizontal Alumnos siempre ocupados Más libertad, participación, autonomía Organización individualizada de los alumnos Organización grupal, cooperación, colaboración Espacios, actividades y tiempos muy regulado y sistematizado Tiempos abiertos a las inquietudes y necesidades de los alumnos Objetivo: obtener un título para introducirse en el mundo laboral Objetivo: fomentar el desarrollo integro como personas e introducirse en la sociedad ESCUELA TRADICIONAL VS ESCUELA ACTUAL
  • 22. BIBLIOGRAFÍA • Tema 1: Monsalve, L. (2016). Apuntes. Historia de la escuela. • Lectura 1: Garrido Palacios, M. Historia de la Educación en España (1857-1975). Una visión hasta lo local, Contraluz, núm. 2, Asociación Cultural Cerdá y Rico. Cabra de Santo Cristo, Jaén, 2005. • Lectura 2: López Martín, R. (2012/2013). Historia de la escuela y cultura escolar: dos décadas de fructíferas relaciones. La emergente importancia del estudio sobre el patrimonio escolar. Cuestiones Pedagógicas, 22. pp17-42 • Lectura 3: Viñao, A. (2015). Historia y Memoria de la Educación, 1: 9-22. ISSN: 2444-0043. • Lectura 4: Viñao, A. (2008). Prensas Universitarias de Zaragoza. La escuela y la escolaridad como objetos históricos. Facetas y problemas de la historia de la educación • “La Educación en la República y el Franquismo”. Youtube. Retrieved April 3, 2014, from https://www.youtube.com/watch?v=QuMC0hiyZkA • “La reforma escolar durante la Segunda República Española”. Youtube. Retrieved July 24, 2010, from https://www.youtube.com/watch?v=yELVm_8e-hM • “Educar para el trabajo vs Educar para la vida.” Youtube. Retrieved April 1, 2016, from https://www.youtube.com/watch?v=hAvPyIfWLPg • “Aprender y enseñar”. Youtube. Retrieved April 1, 2016, from https://www.youtube.com/watch?v=GOiJGPUqEsk • “Proyecto de Ley General de Educación (Villar Palasí, 1970)”. Youtube. Retrieved March 21, 2013, from https://www.youtube.com/watch?v=73_iVlecSrU • 1857 A ley Moyano chega á aldea. (2011,02, 20). Youtube. Retrieved February 20, 2011, from https://www.youtube.com/watch?v=_4Sx8MKzuag