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DEPORTE DE LUCHA Y ADVERSARIO
Lic. Rodrigo Valdivia Quintero, MSc.
UNIDAD 3
TEMA 3.- El control del entrenamiento deportivo en el Judo. Tipos de control. Test
para realizar el control del proceso de entrenamiento deportivo.
Selección de talentos y control del
entrenamiento.
SUBTEMA: 1.- Valoración de la carga general
SUBTEMA: 2.- Valoración de la carga física general
SUBTEMA: 3.- Potencia aeróbica máxima
SUBTEMA: 4.- Valoración de la carga especifica

2
Analizar los fundamentos básicos y teóricos
de las diferentes cargas en el proceso del
entrenamiento deportivo
OBJETIVO

3
PRINCIPIO DEL
AUMENTO
GRADUAL DE
LAS CARGAS
Las actividades físicas y/o
psíquicas que debe realizar el
deportista en el desarrollo de
su preparación, y a los
efectos que ellas producen en
el organismo del deportista.
Tipos de
carga:
Física (externa)
Biológica
(Interna)
Psicológica
(interna)

4
Carga Interna
(Deportista)
REACCIONES
fisiológicas del
deportista
“ojo del
entrenador”
[síntomas que
indican el nivel de
fatiga del
deportista
Parámetros
biológicos
[frecuencia
cardíaca, lactato]
Carga Externa
(Entrenador)
Plan de
entrenamiento
diseñado por el
Entrenador.
Volumen
Intensidad
Densidad
Fuente: Gunter Lange

5
Subtema 2: Valoración de la carga FISICA general
Según Matveev (1977), para obtener productividad al aplicar las
cargas, es necesario que exista una estrecha relación entre la carga
física y la carga biológica, como respuesta del organismo al
contenido de la primera.
El mismo expresa que no habrá resultados positivos sin una
correspondencia estrecha entre contenido y respuesta,
previéndose de esta forma la accesibilidad e individualización en la
aplicación de la carga como principio indispensable.

6
 El organismo humano no es capaz de ejecutar un tipo de
carga estable, o responder a la variada actividad que el
individuo debe realizar en un momento determinado, por
esta razón debe adaptarse a las diferentes cargas, que
corresponden al incremento de las capacidades respectivas.
 Para elegir la variante óptima de la carga, es necesario
valorar con antelación la efectividad de cada una de estas
variantes. Para lograrlo, se hace necesario determinar la
medida cuantitativa y cualitativa de la influencia de la carga
en el organismo, mediante el entrenamiento.

7
La Carga
Física:
• Es la actividad que realiza el deportista durante la
ejecución del entrenamiento, materializada en
kilómetros recorridos, repeticiones, tonelajes… en
una velocidad y compactibilidad dada.
La Carga
Psicológica:
• Es la influencia que ejerce la
carga física sobre la psiquis del
deportista.
La Carga
Biológica:
• Es la influencia que ejerce la
carga física sobre el organismo del
deportista, en particular sus
sistemas, aparatos y órganos.

8
Volumen
• ES LA MAGNITUD
EN CANTIDAD DE
LA CARGA,
EXPRESADA EN
KILOMETRAJE,
REPETICIONES,
TONELAJE,
TIEMPO,
SERIES...Y OTRAS
Intensidad
• ES LA MAGNITUD
EN TIEMPO DE
LA CARGA,
EXPRESADA EN
HORAS,
MINUTOS,
SEGUNDOS,
TIEMPO DE
RECUPERACIÓN,
CANTIDAD DE
VECES...Y OTRAS.
Densidad.
• ES LA CANTIDAD
RELATIVA DE
VOLUMEN E
INTENSIDAD
REALIZADO EN
UN TIEMPO
DADO, CON UNA
RECUPERACIÓN
DADA.
POR EXTENSIÓN
• LA RELACIÓN
EXPRESADA EN
TIEMPO ENTRE
LA FASE DE
CARGA Y LA FASE
DE
RECUPERACIÓN.
COMPONENTES DE LA CARGA

9
ASPECTOS CUANTITATIVOS QUE
INTERVIENEN EN LA CARGA
Duración del
estímulo
Volumen del
estímulo
Frecuencia del
entrenamiento

10
Duración del
estímulo
Refiere el tiempo en que el estímulo se aplica en el deportista.
Ej:
6 x 400 m/56,0 seg

11
Volumen del estímulo
Refiere la magnitud de la carga física aplicada en km, tiempo, repeticiones,
toneladas, etc.
Ej:
6 x 500/1.30/ Pausa 2 minutos
Frecuencia del estímulo (FE).
Es la cantidad de estímulos en la unidad de entrenamiento.
Ej: Resistencia aerobia continua:
FE= 1
Entrenamiento Intervalo:
FE= Número de series por número de repeticiones
Ej: 5 (6 x 200/25,0/cada 4 minutos)/Pausa 15 minutos
FE= 30

12
Dependencia de la
frecuencia del estímulo
Intensidad del estímulo.
Duración del estímulo.
Densidad del estímulo
Ley: Mientras mayor es la magnitud de los
factores dependientes, menor es la frecuencia
del estímulo.

13
Regla general de la frecuencia
semanal de entrenamiento.
Principiantes: 3-4
Fase media: 4-8
Alto Rendimiento: 6-10
Rendimiento Superior: 8-22

14
Aspectos cualitativos de la carga
 Intensidad del estímulo
 Densidad del estímulo

15
Componentes de la carga
Intensidad del estímulo (grado de fuerza)
Densidad de los estímulos (relación temporal entre las fases de trabajo y de
recuperación.
Duración del estímulo (duración de la acción)
Volumen de los estímulos (duración y número de estímulos por sesión de
entrenamiento).
Frecuencia de las sesiones de entrenamiento (número de unidades de
entrenamiento por días, por microciclos, por mesociclos, por macrociclos).

16
La intensidad. La duración
Estado de
entrenamiento
La
especificidad
del deporte
La fase de
entrenamiento
De qué depende la pausa de recuperación entre
estímulos

17
Duración del
trabajo
Nivel de
Intensidad
Sistema
productor
Ergogénesis
% de
Anaerobio Aerobio
1-15 seg. Límite ATP-PC 105-95 0-5
15-60 Máxima ATP-CP-AL 90-80 10-20
1-6 min Submáxima AL+AEROBIO 70(40-30) 30(60-70)
6-30 min Media AEROBIO (40-30)10 (60-70) 90
>30 min Baja AEROBIO 5 95
Zonas de intensidad en deportes cíclicos. Farfel 1960

18
Zonas de intensidades según ritmo cardíaco
(Nikiforov, 1974
ZONAS TIPO DE
INTENSIDAD
RITMO
CARDICO/MIN
1 Baja 120-150
2 Media 150-170
3 Alta 170-185
4 Máxima >185

19
Subtema 2: Valoración de la carga física general
https://www.mirallas.org/Judo/Cursos/Dossier_AND04.pdf pagina 43
https://www.mirallas.org/Judo/Dossier_PER10.pdf pagina 49
VO2máx= Volumen máximo de consumo de oxígeno.
Carga física
De forma ordenada
ejecutar actividades
físicas planteadas
metodológicamente.
Se valora tomando
en cuenta el
V02max. de los test
físicos.

20
https://www.mirallas.org/Judo/Dossier_PER10.pdf

21
Subtema 3: Potencia aeróbica máxima
(Larry, Jack, & David, 2014).
La potencia aeróbica es la capacidad orgánica de realizar
un trabajo físico sostenido en el tiempo utilizando la vía
aeróbica, el concepto de aerobiosis refiere a la vida en un
ambiente de oxígeno, por lo tanto la noción de aeróbico
está relacionada con la posibilidad de desarrollar un
trabajo físico con el oxígeno como principal fuente de
energía.
La determinación del consumo de oxigeno máximo o
potencial aeróbico máximo (VO2max) informa sobre la
máxima actividad del sistema aeróbico para la producción
de ATP. Ese valor máximo viene determinado por un
componente periférico o muscular y un componente
central o cardiorrespiratorio responsable de suministrar
oxígeno al musculo. Es un índice de la condición
cardiovascular y un buen predictor del rendimiento en
esfuerzo de media y larga duración (Grima, 2000)
https://definicion.de/wp-content/uploads/2013/06/Potenciaaerobica.jpg
https://www.mirallas.org/Judo/Cursos/Dossier_AND04.pdf https://www.mirallas.org/Judo/Dossier_PER10.pdf

22
La potencia aeróbica se desarrolla cuando el cuerpo
realiza un esfuerzo a una intensidad de entre el 75% y el
90%, con recuperaciones incompletas (1á 3én
repeticiones y 3á 5´ en series).
Esas intensidades demandan un volumen de oxigeno
medio-alto y que no llega a sobrepasar del umbral
anaeróbico, es decir, todavía obtenemos nuestra energía
de forma oxidativa y con una producción de ácido láctico
mínima que todavía permite seguir realizando el ejercicio
determinado con una fatiga muscular tolerada.
El objetivo es preparar a nuestro organismo para poder
realizar los entrenamientos específicos de resistencia a la
velocidad o resistencia anaeróbica láctica, potencia láctica
y aláctica.

23
La carrera
continua
rápida
Duración 20
a 45 minutos
Distancia: 6-12Km
Intensidad:
según velocidad
de zona III-IV
Frecuencia
cardíaca: De
zona III-IV
Tipo de carga:
de potencia
aerobia
Influencia: aumenta los depósitos de
glucógeno, eleva el umbral anaeróbio
e incide marcadamente en la
hipertrofia del músculo cardíaco

24
Subtema 4: Valoración de la carga especifica
https://www.mirallas.org/Judo/Cursos/Dossier_AND04.pdf pagina 44-45
Sesiones de
entrenamiento
de judo en el
tatami.
Test de
velocidad
especial.
Resistencia
a la
velocidad.
Test de
resistencia
especial.

25
https://www.mirallas.org/Judo/Cursos/Dossier_AND04.pdf página 43
• Terreno liso de 20 m) Se obtiene un índice de potencia aeróbica máxima..
Test de 1500 m (t: pista) o course navette
• nº máx Rep.: barra fija, cuerda, paralelas.
Resistencia a la fuerza
• 1RM: press, tirón, sentadilla
Test de fuerza máxima
• Nos ofrece datos muy importantes que nos permiten cuantificar el volumen de
trabajo realizado por los judokas en el proceso de entrenamiento.
Rendimiento y asistencia al entrenamiento.
• Peso, cineantropometría por mesociclos.
Control de las pruebas fisiológicas
• Batería de test por mesociclos.
Control de las pruebas psicológicas
• Competencia preparatoria y fundamental
Resultados de los combates de control
• La intención de valorar los resultados para adaptar el proceso de entrenamiento.
Control sistemático de los tests realizados al inicio,
durante y al final del macrociclo

26
Subtema 4: Valoración de la carga especifica
Fórmula de Karvonen (1985), para determiner la frecuencia cardíaca de entrenamiento
Fc-entrenamiento. = %RFC + Fc-rep; RFC = Fc-max- Fc-rep
Donde Fc-entrenamiento. = Frecuencia cardiaca de entrenamiento; RFC = Reserva funcional del corazón; Fc-max
= Frecuencia cardíaca máxima y Fc-rep = Frecuencia cardíaca en reposo.
La dosificación de la reserva funcional del corazón, se establece de la siguiente manera:
70% = Trabajo aeróbico
80% = Trabajo aeróbico-anaeróbico
90% = Anaeróbico

27
Para la realización de trabajo aeróbico, se procede de la
siguiente forma:
Atletas noveles
Nota: Esta cifra (173,8) significa, que no se debe sobrepasar la frecuencia de entrenamiento, para garantizar el
máximo trabajo aeróbico.
Edad = 13 años
Sexo = masculino
Fc-max = 220
Fc-rep = 66 ppm.
RFC = 70% = 0,70
Fc-ent = ((220 - 66) * 0,70) + 66
Fc-ent = (154 * 0,70) + 66
Fc-ent = 107,8 + 66 = 173,8

28
La especificidad del contenido está determinada por la estructura motriz que lleva implícita la actividad, el
régimen de trabajo y por el suministro energético que utilizaría el organismo para garantizar la actividad.
Ejemplo:
 Preparación fisica especial: JUDO
 Medio: OPONENTE( Pareja de entrenamiento)
 Método: Estándar en cadena a intervalos.
 Objetivo: Desarrollo de la rápidez especial.
 Régimen de Trabajo: Anaeróbico 170 - 180 ppm.
 Tiempo de trabajo: 15 segundos x 1 de descanso - 2 series/ 3-4 minutos
 Si el trabajo se realiza de 1 a 4 repeticiones, por el tiempo de duración, se trata del
desarrollo de la fuerza rápida. Pero si se efectúan diez (10) repeticiones se desarrolla
entonces la resistencia específica de la actividad interviniendo otros componentes
energéticos de reserva.
 En la ejecución del ejercicio, la amplitud y el esfuerzo (frecuencia) que se le imprima,
incide en el efecto biológico que refleja la actividad.

BIBLIOGRAFÍA
29
https://www.mirallas.org/Judo/Cursos/Dossier_AND04.pdf
https://www.mirallas.org/Judo/Dossier_PER10.pdf
https://www.easosport.es/tecnicas-osae-waza
https://xfit.com.es/tecnicas-de-judo-tipos-de-llaves/
https://www.mirallas.org/Judo/Cursos/Dossier_AND04.pdf
http://repositorio.unab.cl/xmlui/bitstream/handle/ria/2830/a116314_De_La_Cerda
_B_Comparacion_de%20_la_potencia_aerobica_maxima_2015_Tesis.pdf?seque
nce=1&isAllowed=y#:~:text=Potencia%20aer%C3%B3bica%20m%C3%A1xim
a%3A%20Equivale%20a,aer%C3%B3bico%20y%20capacidad%20de%20resiste
ncia

UNIDAD 3
TEMA 2.- Factores a tener en cuenta y vías para realizar la selección.
Selección de talentos y control del
entrenamiento.
SUBTEMA: 1.- Contexto deportivo y social
SUBTEMA: 2.- Proceso de formación y aspectos psicológicos
SUBTEMA: 3.- Aspectos técnico-táctico y la condición física

OBJETIVO
2
Destacar los factores a tener en
cuenta para la selección en el contexto
deportivo y social, la metodología en
los aspectos psicológicos y técnico
tácticos.

SUBTEMA 1: CONTEXTO DEPORTIVO Y SOCIAL
(Molina, 2019, pág. 26)
Durante los últimos años han surgido un gran numero de organizaciones centradas en la
gestión y operaciones deportivas y de actividad física.
Entre los elementos que constituyen el contexto de las organizaciones deportivas, clubes,
federaciones y asociaciones deportivas, podemos enumerar:
1- Constituyen un
conjunto de personas
que poseen unos
intereses común, al
menos en cuanto a la
practica deportiva.
2- Es de su interés el
establecer los
mecanismos para
lograr una
perdurabilidad
temporal del deporte,
de la organización
deportiva.
3- Hace al deporte uno
de los signos
distintivos de la
sociedad actual , en el
contexto deportivo y
social responsables y
practicantes se
esfuerzan en lograr,
una mayor repercusión
de su deporte
4- En una federación,
un club, una asociación
existen dos categorías:
deportistas y
directivos, los primeros
son la razón del ser de
la organización , y los
segundos son
posibilitan el quehacer
de los primeros.

4
(Garcia Ferrando & Llopis Goig, 2011, págs. 63-67)
Los hábitos deportivos de la población tienen lugar en un
contexto o marco social, convenientemente estructurado en que
las personas se relaciona entre si desempeñando sus roles
deportivos.
1- Formas de hacer deportes: Individualizada, o grupales,
orientada a la salud, la recreación y la buena forma física, debido
a que el marco federativo del deporte ha ido perdiendo su
carácter privilegiado.
2-Frecuencia en la que se práctica deporte: El grado de
frecuencia que se hace deporte es un elemento determinante
en la consolidación de los hábitos deportivos. La practica
3-Edad de comienzo de la practica deportiva: Generalmente
se comienza a edades tempranas en algunos deportes con la
supervisión de los entrenadores

5
Subtema 2: Proceso de formación y aspectos psicológicos
( Robles Rodríguez, A. 2016, págs. 20-27).
El hecho de que un
deportista llegue al
máximo nivel en
cualquier disciplina
deportiva va a depender
de multitud de factores.
Estos factores estarán
marcados, entre otros
aspectos por la
influencia del entorno,
por su características
genéticas, pero quizás lo
más influyente será el
proceso de formación
recibido a lo largo de
toda su vida deportiva.
La formación de
cualquier deportista va a
transcurrir por
diferentes etapas. La
formación de un
deportista se ve afectada
por factores
metodológicos,
psicológicos, fisiológicos,
genéticos, entre otros,
que hacen que éste sea
una proceso muy
complejo, además se
deberá tener presente
un alto grado de
coherencia en el modo
en el que se desarrolla,
ya que será necesario
que esté estructurado en
etapas.
Un aspecto importante en toda
iniciación deportiva es la
intervención psicológica que se
tenga con el joven deportista, de
este aspecto puede depender el
que un deportista llegue a la élite
o abandone en el camino.
En esta línea, Pérez y LLanes
(2010), abogan por una
intervención indirecta a través de
los entrenadores y a través de los
padres. A través de los
entrenadores porque en edades
tempranas éstos suponen sus
principales ejemplos a seguir, ya
que son quienes les enseñan a ser
buenos "deportistas", y por parte
de los padres porque son quienes
deciden a edades tempranas qué
actividad o deporte quieren que
realicen sus hijos

6
La incorporación de la Psicología al entrenamiento deport
ivo, puede ayudar a alcanzar los objetivos que se persig
uen en cualquiera de los aspectos que se trabaje (físi
co, técnico, táctico, teórico) y no solo en el psicológico.
Es decir, que el aporte de cualquier preparación inv
olucrada en el rendimiento deportivo, entre ellas
la que corresponde a la condición psicológica.
Los autores soviéticos utilizaban test psicomotore
s, test de inteligencia y de personalidad para iden
tificar las características individuales que podían
predecir el éxito deportivo.

7
Gran Bretaña se comparaban las pe
rsonalidades
En Francia se pretendía establecer lo
s perfiles de personalidad ideales para
cada deporte
En Gran Bretaña se realizaron trabajos
para comparar la personalidad de los
deportistas con la de alumnos
universitarios de la misma edad pero no
deportista
la variable ansiedad y estrés dentro del ám
bito de la psicología del deporte ha retom
ado fuerza en la competición deportiva.
La ansiedad es considerada rasgo pero también estad
o
Cuando se considera como un factor
o rasgo de la personalidad se le atribuye
la cualidad de permanencia
Cuando es considerada como un e
stado se asocia a aquel tipo de an
siedad evocada por circunstancias e
speciales y con un carácter temporal,
la cual se refiere a los sentimientos s
ubjetivos de tensión que un indivi
duo experimenta en determinadas
circunstancias percibidas como ame
nazadoras, sin relación con el verdad
ero peligro presente.

8
El entrenamiento técnico -y por ampliación el técnico-táctico- supone una
gran carga para el Sistema Nervioso Central, que se ve obligado a realizar un
gran número de operaciones durante su desarrollo.
La fatiga del Sistema Nervioso Central, anterior a la de otros sistemas
(cardiovascular, metabólico, etc), es un factor determinante en la capacidad
de aprendizaje y mejora de la técnica y táctica deportiva, por lo que hay que
intentar que al trabajar dichos aspectos el luchador esté lo más despejado
posible. Para ello se colocarán los ejercicios técnico tácticos al principio de la
sesión, inmediatamente después del calentamiento, y antes de otra serie de
actividades que puedan suponer comenzar el entrenamiento técnico-táctico
con una carga adicional de cansancio nervioso.
En función del objetivo de la sesión, sus contenidos se distribuirían de la
siguiente manera:
Subtema 3: Aspectos técnico-táctico y la condición física

9
A) Sesión orientada a la mejora técnico-táctica (Esquema
I): Toda la parte principal se dedica a este aspecto. Al ser
mucho el tiempo de trabajo, y apuntando a los niveles de
perfeccionamiento y dominio, se comenzará con los
ejercicios más exigentes desde el punto de vista nervioso
(por ejemplo aprendizaje de nuevas acciones, o práctica
de acciones más complicadas de ejecutar), para
continuar con los más fáciles (por ejemplo repeticiones
de movimientos ya aprendidos).

10
ESQUEMA 1: Distribución de contenidos en una sesión orientada a la mejora técnico-táctica (tomado de Morante. 1995: 9).
ESTRUCTURA DE LA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO
CALENTAMIENTO PARTE PRINCIPAL PARTE FINAL
GENERAL ESPECÍFICO EJERCICIO TÉCNICO-TÁCTICO TAREAS DE VUELTA A LA CALMA
Contenidos en fase inicial Contenidos en las fases de
perfeccionamiento y dominio.
Criterio
Leyes de la transferencia.
Criterios
Imperfecciones/requerimientos
físicos.
Grado de dificultad técnica.
Grado de complejidad táctica.

11
B) Sesión orientada a la mejora de la condición física
(Esquema 11): El trabajo técnico táctico va a estar presente
también en las sesiones de entrenamiento orientadas hacia
la mejora de la condición física, pero no como un fin en sí
mismo, sino como medio de desarrollo de ésta última

• Dominada agarre prono y supino( cada serie hay que llegar al fallo y se realizarán las series prono-
supino-prono-supino.
• Flexiones con apoyo en mancuernas (el pecho bien abajo casi tocando el suelo) 20 repeticiones cada
serie.
• Remo invertido (Apoyo de pies a la misma altura que la de el
agarre de mano en barra. jalones de cubito supino en barra. Se puede hacer en las barras paralelas o
en el multipower 10 repeticiones.
• Fondos en paralelas ( bajar bien en el movimiento del ejercicio) 10 repeticiones
• Swings con Kettelbell ( con las 2 manos, realizando bien la flexión y movimiento de cadera,
levantando hasta la altura de los hombros) 20 repeticiones y 20 kg de peso.
• Sentadillas con Kettelbell ( mantener buena postura de la espalda y llegar hasta abajo) 10 repeticiones
y 20 kg de peso.
• Peso muerto rumano «Romanian Deadlift» (mantener buena postura de la espalda siempre.
Poner un peso moderado que podamos mover bien) 10 repeticiones.
• Crunch abdominal (manos al techo) 50 repeticiones. 12
En esta entrada, vamos a indicar una serie de ejercicios para la preparación física de un judoka de competición.
Es un trabajo tipo circuito, que consta de 8 estaciones, en las que se hacen todos los ejercicios seguidos, dando 4
vueltas al circuito, tomando 2 minutos de descanso al final de cada vuelta.
Este circuito nos aportará potencia y resistencia muscular que nos servirá para un periodo de pre competición.

13
ESTRUCTURA DE LA SESIÓN DE ENTRENAMINETO
Parte Principal(a)
(métodos específicos, una o varias cualidades físicas)
Entrenamiento de las cualidades físicas
Calentamiento Parte Principal(b) (métodos generales una cualidad física)
Calentamiento
General Especifico Flexibilidad y vuelta a la calma
Parte final
Entrenamiento de la cualidad física Métodos específicos
Parte Principal(c)
Métodos generales y varias cualidades físicas
Resistencia
fuerza M.E.
Velocidad M.E. M.E.

14
SESIÓN DE ORIENTACIÓN MIXTA. ESTA CIRCUNSTANCIA DEL
TRABAJO TÉCNICO-TÁCTICO SERA PREVIO AL
ENTRENAMIENTO DE LA CONDICIÓN FISICA,EXCEPTO EN EL
CASO DE LA VELOCIAD DE REACCIÓN, CAPACIDAD EN LA
QUE LA SOLICITACIÓN NERVIOSA ES MUY ALTA Y TAMBIÉN
EXIGE UN ESTADO DE FRESCURA PARA SU DESARROLLO.

15
ESTRUCTURA DE LA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO
PARTE FINAL
PARTE PRINCIPAL (a)
Trabajo técnico-táctico habitual
CALENTAMIENTO
GENERAL ESPECÍFICO VELOC.
REACC.
Ejercicios
técnico –tácticos.
Ejercicios de
condición física
Flexibilidad y
tareas de vuelta a
la calma.
PARTE PRINCIPAL (b)
Trabajo técnico-táctico en condiciones de fatiga
Ejercicios
de condición física
Ejercicios técnico-táctico
ESQUEMA IV: Distribución de contenidos en una sesión de orientación mixta (adaptado de Moranie,1995; 10).

16
https://www.youtube.com/watch?v=yevhg0ceufo

BIBLIOGRAFÍA
Molina, G. (2019). MANAGEMENT DEPORTIVO. España: WANCEULEN.
18
García Ferrando, M., & Llopis Goig, R. (2011). IDEAL DEMOCRATICO Y BIENESTAR PERSONAL.
MADRID: Consejo Superior de Deportes.
SELECCIÓN Y DESARROLLO DE TALENTOS DEPORTIVOS UNA PROPUESTA PARA EL ÁMBITO
ESCOLAR
GESTIÓN EDITORIAL:
Oficina de publicación de obras literarias y científicas
Mtra. Cecilia Ivonne Bojórquez Díaz
Robles Rodríguez, A. (2016). EL PROCESO DE FORMACION DEPORTIVA DEL JUDOKA
OLIMPICO ESPAÑOL. (Tesis Doctoral). Universidad de Huelva, Huelva.
https://www.researchgate.net/profile/Carlos-Gutierrez-Garcia/publication/329389920_El_entrenamiento_tecnico-
tactico_en_los_deportes_de_lucha_propuesta_de_transferencia_del_judo_a_la_lucha_leonesa/links/5c063803299bf169
ae30785c/El-entrenamiento-tecnico-tactico-en-los-deportes-de-lucha-propuesta-de-transferencia-del-judo-a-la-lucha-
leonesa.pdf

UNIDAD 3
TEMA 1.- El proceso de selección de talentos en Judo. Etapas.
. Selección de talentos y control del
entrenamiento.
SUBTEMA: 1.- Introducción. Conceptualización y Fundamentación en la selección de talento.
SUBTEMA: 2.- Sistema de detección y Selección de talentos
SUBTEMA: 3.- Metodología de aplicación del sistema de selección
SUBTEMA: 4.- Tipos de talento.

OBEJETIVO
Discriminar las diferentes conceptualizaciones de talento y los
fundamentos metodológicos para la detección y selección de los
mismos.
2

3
SUBTEMA: 1.- Introducción. Conceptualización y Fundamentación en la selección de talento.
Real Academia Española (2020)
Talento es la capacidad o aptitud para el desempeño de alguna labor u ocupación.
Selección es la acción de elegir a una o varias personas o cosas, apartándolas y prefiriéndolas.
Talento es una colección de
variables y la más
importante es la genética.
Considera algunos aspectos de dificultad
para la selección de talentos en su país:
1- Falta de voluntad política
2- Perfil cultural
3- Factor socio económico
4- Factor familiar – desinterés de los padres
5- Factor nutricional
6- Inicio prematuro (temprano)
Matsudo
(2020)
Talento es el conjunto de facultades
o aptitudes para una cosa; una
aptitud natural o adquirida para
hacer algo.
Depende de la capacidad individual del
sujeto pero también de una serie de
aspectos externos e internos, como las
condiciones sociales y afectivas que le
rodean o su motivación hacia el
entrenamiento.
López
https://www.deposoft.com.ar/repo/publicaciones/Teoria%20y%20Metodologia.%20del%20Entrenamiento.PDF

4
El talento específico en el deporte, es el que
hallamos en el individuo que tiene unas cualidades
motrices superiores a las normales para realizar un
tipo de actividad determinada y disponiendo a su
vez de una superioridad intelectual y de actitud
positiva.
(Drobnic y Figueroa, 2007).
Define el talento deportivo como aquel sujeto que,
en un determinado estado de la evolución, se
caracteriza por determinadas condiciones y
presupuestos físicos y psíquicos, los cuales, con
mucha probabilidad, le llevarán, en un momento
sucesivo, a alcanzar prestaciones de alto nivel en un
determinado tipo de deporte.
Gabler y Ruoff (1979)
http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/12608/El_proceso_de_formacion_deportiva.pdf?sequence=2
Talento Deportivo

5
Nadori
(1993)
Romero
E,
(2005)
Freitas
1
(1985
)
La selección deportiva
es el proceso a través del
cual, se individualizan per
sonas dotadas de talentos
y aptitudes favorables par
a el deporte, con la ayud
a de métodos y test científi
camente válidos.
Sistema de medidas organiz
ativo‐metodológicas, que in
cluyen los métodos
pedagógicos, psicológicos,
sociológicos y médico‐
biológicos de investigación,
a base de los cuales se dete
ctan las capacidades de los
niños, los adolescentes y los
jóvenes para especializarse
en una determinada modali
dad deportiva o en un grupo
de modalidades.
La selección deportiva, es
el proceso orientado sobr
e la base de los intereses
de la organización deport
iva que la efectúa, para la d
etección de aquellos sujeto
s que presentan particular
es aptitudes, tanto para inic
iarse en la práctica del dep
orte específico, como para
transitar de una etapa depo
rtiva a otra, como para la c
onformación de equipos".
https://www.itson.mx/publicaciones/Documents/ciencias-sociales/seleccionydesarrollodetalentos.pdf
https://www.rae.es/
SELECCIÓN DEPORTIVA

Selección
de talentos
deportivos
Proceso
ordenado
Mediante
técnicas,
métodos o
test
Reconoce
habilidades
y
capacidades
físicas y
psicológicas.
https://www.itson.mx/publicaciones/Documents/cienciassociales/seleccionydesarrollodetalentos.pdf
Es decir:

7
SUBTEMA: 2.- SISTEMA DE DETECCIÓN Y SELECCIÓN DE TALENTOS

8
Selección para resultados
a largo plazo.
Conformación de equipos
escolares.
Tiene como fin la identificación de
las características individuales que
facilitan la organización de grupos
para su preparación, respondiendo
al interés de los profesores
a medio plazo.
Responde a la agrupación de
atletas como futuros integrantes o
futuras reservas de los equipos
nacionales para eventos de
importancia.
Se realizan evaluaciones de
factores que conjugan índices
sociales y motores, en estos
últimos se incluyen los que valoran
el estado actual y la posible
dinámica de desarrollo de la
condición física y técnico táctica.
a corto plazo.
Selección con vistas a integrar los
equipos o selecciones para
confrontaciones de rango mundial.
https://www.efdeportes.com/efd61/talento.htm

9

10
Battle, E. (1980) plantea tres modelos de selección.
Selección
Natural
Técnica
Científica

11
Natural
• Al azar
• Se puede inscribir en
algún deporte por
tradición escolar,
familiar, deseos de
los padres o
compañeros.
Técnica
• Cualidades técnicas
del deportista
• Se observan las
competiciones, se
hace un seguimiento
y luego de ser
seleccionado para a
un entrenamiento
intensivo
Científica
• Han completado su
ciclo de crecimiento
en su práctica (17.18
años)
• Se fundamenta en la
actividad física la
cual definirá algunas
características
(biológicas,
psicológicas,
antropométricas,
físicas, etc.).

12
Etapas en la selección de talentos
(Torres 1998)
• PREPARACIÓN DEL PROCESO:
• 1ª fase: determinar los perfiles descriptivos del deporte.
• 2ª fase: establecimiento de los criterios de detección y selección.
• 3ª fase: preparación de los instrumentos para la recogida de la información.
Primera etapa
• IDENTIFICACIÓN Y PRIMERA SELECCIÓN.
• 4ª fase: localizar la información ya existente.
• 5ª fase: realización de un filtro previo.
Segunda etapa
• SELECCIÓN Y SEGUIMIENTO.
• 6ª fase: aplicación del programa de selección.
• 7: fase: analizar los datos y tomar decisiones.
• 8ª fase: dar a conocer los resultados.
Tercera etapa
Cuarta etapa
•SELECCIÓN FINAL :
•9ª fase: determinación de la selección final. 2ª fase: establecimiento de los cri
terios de detección y selección.
•10ª fase: establecer programas de trabajo con los seleccionado

SUBTEMA: 3.- METODOLOGÍA DE APLICACIÓN DEL SISTEMA DE SELECCIÓN
13
Harre (1983) criterios para identificar talentos
Elevado nivel de
rendimiento.
Aumento acelerado
de los
rendimientos.
Notable estabilidad
de los
rendimientos.
Fisher y
Borms
(1990)
Predisposición
para el
entrenamiento.
Capacidad de
asimilación de
las cargas.
Resonancia
social y
familiar.
https://books.google.es/books?hl=es&lr=lang_en|lang_es&id=P9MDEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA103&dq=tipos+de+talento+deportivos&ots=A0AeqOw_Ge&sig=sG9gP8j_kuJ
cZNI9ddLneZuyd5I#v=onepage&q=tipos%20de%20talento%20deportivos&f=false Pagina 108.

14
1.- Edad.- La edad promedio se establece entre los 10 ‐12 años.
2.- Estado de salud.- Debe ser excelente.
3.- Perfil psicológico.-Es fundamental el componente psíquico en el rendimiento del hombre
ya que se pueden establecer Inteligencia, personalidad, ansiedad y motivación.
4.- Habilidades deportivas.-
El dominio técnico o facilidad de asimilación de aquellos aspectos técnicos más sobresalientes
en el deporte dado.
5.- La intuición del entrenador.-
*Principio de la intuición
*La extrapolación en la intuición
*La observación como método de la intuición
*La experiencia precedente.
De manera general todos los autores coinciden con que los principales criterios que se toman
en cuenta para la selección de talentos son:

15
6.- Nivel de desarrollo de las capacidades motrices.-
Tests simples que garanticen diferenciación entre los participantes, la selección y la
elección de un deporte.
7.- Características antropométricas y morfológicas.-
Antropométricos: Talla, peso, Fortalecimiento del aparato óseo, grasa magra muscular, alta
elasticidad muscular, tendones y ligamentos fuertes.
Cardiovasculares: Incremento de red de bazos capilares, volumen sanguíneo, frecuencia
cardiaca, número de glóbulos rojos, disminución de presión arterial.
Respiratorios: alta capacidad vital, aumento del consumo máximo de oxígeno, incremento
de oxihemoglobina, disminución de la frecuencia basal.
Bioquímicos: Soportan elevados niveles de ácido láctico, tener alto desarrollo de los
sistemas aerobio y anaerobio.
Nerviosos: elevadas cualidades volitivas, elevada fuerza y equilibrio, ser lábiles.

16
Los procedimientos más utilizados durante el proceso de
selección son:
•Los que evalúan las capacidades. (Edad , peso, etc.)
•Los que evalúan las habilidades. (Ejecución de las
técnicas.)
•Los que evalúan las características psico-sociales.
(Valoración del estado en que se encuentra la persona.)

17
SUBTEMA: 4.- Tipos de talento.
https://www.efdeportes.com/efd189/deteccion-de-talentos-deportivos.htm
Hahn (1998)
Talento motor
general
Talento deportivo
general
Talento específico
deportivo
García Manso
(1996)
Talento académico
Talento creativo
Talento Psicosocial
Talentos en artes de
representación
Talento Kinestésico
Talento Perceptivo -
motor

BIBLIOGRAFIA
Lozano Maldonado, A. M. (2007). Propuesta de Programa de Detección de Talentos Deportivos en Fútbol. Sevilla:
WANCEULEN.
SELECCIÓN Y DESARROLLO DE TALENTOS DEPORTIVOS UNA PROPUESTA PARA EL ÁMBITO ESCOLAR
GESTIÓN EDITORIAL:
Oficina de publicación de obras literarias y científicas Mtra. Cecilia Ivonne Bojórquez Díaz
http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/12608/El_proceso_de_formacion_deportiva.pdf?sequence=2
18
https://isidoro-hornillos.webnode.es/products/deteccion-y-seleccion-de-talentos-deportivos-conferencia
-
http://estudios.umc.cl/wp-content/uploads/2017/06/MANUAL-SERIE-4.pdf

BIBLIOGRAFÍA
SELECCIÓN DE TALENTOS PARA LA INICIACIÓN DEPORTIVA, UNA EXPERIENCIA CUBANA. Autor: Dr.
Hermenegildo Pila Hernández. (drpila@inder.co.cu)
https://www.deposoft.com.ar/repo/publicaciones/Teoria%20y%20Metodologia.%20del%20Entrenamiento.PDF
19

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