2. Son el conjunto de servicios, herramientas y recursos
tecnológicos (Chat, páginas web), en el que se almacena,
transmite, procesa y distribuye información que facilita la
comunicación de las personas y de grupos sociales, mejorando
la calidad de vida de estas dentro de su entorno.
El principal avance de las NITC es el internet, el cual abre las
puertas de una nueva era para la actual sociedad de la
Información, en el que podemos hacer muchas cosas
permitiéndonos desarrollar nuevas actividades enriquecedoras
para nuestra personalidad y forma de vida como; (contactar
con foros telemáticos, personas de todo el mundo, localización
inmediata de información, teletrabajo, ocio, etc.)
3. TECNOLOGÍA: Aplicación de
conocimientos científicos para la
realización de actividades humanas para
la creación, instrumentos al servicio de
las personas.
INFORMACIÓN: Datos que tienen
significado, para las personas, puesto que
a partir del proceso cognitivo de la
información obtenida con nuestros
sentidos tomamos decisiones.
COMUNICACIÓN: Transmisión de mensajes
entre personas, para expresar nuestros
pensamientos, sentimientos, deseos, etc.
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN (TIC):
Conjunto de avances
tecnológicos que comprenden
los desarrollos relacionados
con los ordenadores. Estas
tecnologías nos proporcionan
información, herramientas
para su proceso y canales de
comunicación.
4. La mayor parte de las NTIC se centran al campo de la educación a distancia,
en la creación de nuevos entornos y procedimientos de enseñanza y
aprendizaje (redes educativas, recursos didácticos, etc.), y en el papel que
pueden jugar las escuelas y otras instituciones educativas.
Es también un importante recurso para potenciar la práctica pedagógica y la
investigación en la Educación.
5. En la educación la
investigación tiende a ser
más interpretativa,
cualitativa, descriptiva y
contextualizada con una
formación esencialmente
pedagógica.
En la actualidad la
necesidad de
investigación es mayor,
ya que hay necesidad de
mejor formación y
desarrollo profesional en
los educadores.
6. Las redes en Internet
encontraron acogida en las
universidades y centros
educativos, utilizadas como
herramienta especialmente
valiosa para la
comunicación y el
intercambio de información
entre los investigadores.
La www, el recurso
actualmente más potente en
la red.
8. Las nuevas formas de
enseñanza y de aprendizaje
exigen habilidades de
investigación, búsqueda,
estudio, adaptación,
flexibilidad, creatividad y
actitudes de tolerancia a la
frustración.
En el cual es necesario estar
preparado para triunfos y
fracasos, tanto docentes como
alumnos.
9. Permite la realización de
escritura, copia de textos,
cálculos, creación de bases de
datos, tratamiento de imágenes,
etc., de manera rápida.
Lo cual se logra con la ayuda de
procesadores de texto, editores
gráficos, hojas de cálculo,
gestores de bases de datos,
editores de presentaciones
multimedia y de páginas web, los
cuales facilitan la realización de
las actividades estudiantiles.
10. Facilita la difusión de información y contactar a cualquier
persona o institución del mundo mediante la edición de
información en formato web, el correo electrónico, los servicios
de mensajería inmediata, las videoconferencias, los blogs y las
wiki.
11. Esta constituida por grupos de investigación con personas que
realizan su labor en lugares distantes entre sí, pero que se pueden
encontrar permanentemente en el mismo espacio virtual de
trabajo, interactuando constantemente para la realización de una
labor determinada.
12. La constante evolución de la
tecnología y la aparición de
las nuevas formas de
utilización de la misma y
globalización de la economía
en sus propios sistemas,
hacen que las Tecnologías de
la Información ofrezcan
extraordinarias oportunidades
laborales con el paso del
tiempo.
13. Permite trabajar desde
cualquier sitio (oficina
móvil, oficina portátil).
En el ámbito laboral esta
tecnología resulta ser muy
positiva a la hora
de innovar en procesos
laborales a través de la
informática, la cual ayuda
a desarrollar todo tipo de
proceso mas facil.
14. La información en el
medio laboral es la
materia prima que se
necesita en la creación
de los conocimientos
necesarios, para
afrontar las
problemáticas que se
presentan cada día en
el trabajo.
15. Ha permitido el desarrollo
de las transacciones
financieras electrónicas y de
los mercados virtuales.
Pero la nueva economía no
es la de las empresas que
producen o diseñan Internet,
sino de las que funcionan
con y a través de la internet.
16. Las Ntic ocupan un lugar central en la sociedad, con una importancia creciente ya que
facilita la rápida adquisición de conocimientos y la emergencia de nuevos valores, en la
que hay continuas transformaciones en las estructuras económicas, sociales y
culturales, incidiendo en casi todos los aspectos de nuestra vida.
Vivimos en una "sociedad de la información“, relacionado con el acceso al mercado de
trabajo, la sanidad, el diseño industrial, el ocio, la comunicación, la información, la
manera de percibir la realidad y de pensar, la organización de las empresas e
instituciones, sus métodos y actividades, la forma de comunicación interpersonal, etc.,
importantes para nuestra formación personal.
17. Este forma parte de la
cultura que nos rodea y
debemos convivir con ella, ya
que amplía nuestras
capacidades físicas y
mentales y las posibilidades
de desarrollo social.
Esta la internet de los
usuarios, concentrada en los
países desarrollados y la de
los proveedores de
contenido, concentradas en
las principales áreas
metropolitanas.
18. A través de mensajes de
texto, correos electrónicos,
blogs y otros espacios dentro
de internet, las personas se
dejan influir sin apenas ser
conscientes de ello,
simplemente por haberlo
visto en internet.
La información que se da en
estos medios para muchos de
los ciudadanos son
verdaderos, sin saber que en
ellos también se miente y
manipula.
19. El progreso continuo de la
informática y de las
telecomunicaciones se
constituye en el eje
tecnológico de la nueva
sociedad.
Las NTIC, están integradas
por herramientas, sistemas
tecnológicos y programas
que permiten gestionar y
transferir grandes cantidades
de información las cuales
facilitan nuevas formas para
la comunicación.
20. La principal
visualización de la
"nueva sociedad" es la
Internet y el conjunto
de recursos de
información y
comunicación que se
refleja en las redes: el
correo electrónico, la
www, el FTP, las ICQ,
los grupos de noticias,
las bases de datos, los
Chats, etc.
21. Actualmente hay una crisis de las
organizaciones políticas, en favor
de los movimientos sociales en
torno a valores y proyectos, como
el medio ambiente y los derechos
humanos
Estos movimientos sociales utilizan
la Internet como una forma de
acción y organización en la que
una persona puede lanzar un
manifiesto en Internet.
En ellos el poder funciona en redes
locales que permiten organizar por
ejemplo protestas globales.
22. Los gobiernos no
pueden controlar la
Internet y es bien
sabido que en
Internet no hay
privacidad y todo
puede ser
rastreado.
23. Las nuevas tecnologías,
además de democratizar su
uso, la divulgación de la
cultura y ofrecer
información para que las
personas estén informadas.
Estas pueden movilizar
grupos sociales por medio
de esta comunicación, en las
que se concretan las
diferentes corrientes de
opinión a través de otras
personas.
24. Necesidad de una
alfabetización digital para
integrarse en la nueva
sociedad.
Confidencialidad de los datos
de los usuarios.
Privacidad de los propios
espacios virtuales (correo
electrónico, páginas web.)
Vulnerabilidad de los
sistemas informáticos,
problemas de seguridad.
Problemas relacionados con
los idiomas
25. Los problemas de sostenibilidad
a nivel del planeta.
Tensión entre lo espiritual y lo
material, ya que el mundo
necesita ideales y valores.
Procurar que los nuevos medios
contribuyan a difundir la cultura
y el bienestar en todos los
pueblos de la Tierra.
Pensar en los puestos de trabajo
que se necesitarán y preparar a
la gente para ellos,
contribuyendo así a evitar el
desempleo y la exclusión social.
26. Baudrillard, J. "¿Red, dónde está tu victoria?". El País
Digital, 25/3/1998.
http://www.ful.ac.be/eurosymbioses/eurosymbioses-
1/enquete1.htm
http://www.etuttor.com/index.php/component/k2/item/28
4-not1