Es posible la Revolucion Educativa sin la Integracion de Herramientas Tecnológicas en el Aula. Claro que no ya que las TIC son de suma importancia para impartir docencia en la actualidad.

1. Es posible la Revolución
Educativa sin la integración de
herramientas tecnológicas al
aula

2. Era Digital.
Hoy en día nuestros hijos, nuestros estudiantes tienen otras necesidades en lo que deben
aprender, esto así porque Nuestros estudiantes han nacido en la era digital donde todos tenemos
nuevos retos; hoy en día el docente funciona como un facilitador del aprendizaje.
Esta nueva era digital gira en torno a las nuevas tecnologías e Internet y está llevando a cabo
cambios profundos y transformaciones de una sociedad que se mueve en un mundo globalizado.
Estos cambios profundos suponen una verdadera revolución que nos toca vivir; a pesar de que –
todavía– muchas personas no se hayan dado cuenta de lo que “tenemos encima”.
La era digital ha venido para quedarse definitivamente entre nosotros y se manifiesta a través de
un verdadera revolución tecnológica (Internet, ordenadores, dispositivos y herramientas TIC, foros,
chats, blogs, medios de comunicación, etc.) que está transformando de manera clara y profunda
los hábitos, el lenguaje, la vida y las costumbres de muchas personas para crear una nueva cultura
“la cultura digital”.
Ernesto Encarnacion

3. Ventajas y desventajas que la era digital ofrece.
• No cabe duda de las muchas ventajas que la era digital ofrece a la sociedad y
a las personas que son capaces de adaptarse ante esta nueva situación (más
eficiencia, ahorro de costes, más información disponible, y toda la innovación
educativa asociada a la era digital
Ernesto Encarnacion

4. Las nuevas tecnologías.
Las nuevas tecnologías, sobre todos las situadas en la red, constituyen una fuente que permiten
variar las formas de hacer las cosas para atender a los resultados deseados.
Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como
objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.
En la actualidad es normal considerar las nuevas tecnologías como objeto de aprendizaje en si
mismo, ya que permite que los alumnos/as se familiaricen con el ordenador y adquieran las
competencias necesarias para hacer del mismo un instrumento útil a lo largo de los estudios, en el
trabajo o en la formación continua cuando sean adultos.
Pero donde las nuevas tecnologías encuentran su verdadero sitio en la enseñanza es como apoyo
al aprendizaje. Las tecnologías así entendidas se hayan pedagógicamente integradas en el proceso
de aprendizaje, tienen su sitio en el aula, responden a unas necesidades de formación más
proactivas y son empleadas de forma cotidiana.
Ernesto Encarnacion

5. Las TIC en La educación.
Investigaciones a nivel mundial han demostrado que las TIC pueden conducir a mejorar el aprendizaje
del estudiante y los métodos de enseñanza. Un informe realizado por el Instituto Nacional de
Educación Multimedia en Japón, demostró que un aumento en la exposición de estudiantes a las TIC
mediante la integración curricular de educación tiene un impacto significativo y positivo en el
rendimiento estudiantil, especialmente en términos de "Conocimiento · Comprensión" · "habilidad
práctica" y "Presentación de habilidad" en materias tales como matemáticas, ciencias y estudios
sociales.
Sin embargo, puede ver que hay muchas soluciones de tecnología de la educación impartida en el
mundo que pueda causar confusión entre los educadores sobre cómo elegir la solución TIC adecuada.
Vamos a echar un vistazo a las ventajas y desventajas de las herramientas TIC en la educación y
descubrir qué tipo de solución de las TIC en la educación es adecuado para lo que su escuela necesite.
Ernesto Encarnacion

6. Las TIC en la Educación.
• Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir
al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de
la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los
docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del
sistema educativo.
• La UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora en lo tocante a la
promoción de las TIC en la educación. El acceso, la integración y la calidad
figuran entre los principales problemas que las TIC pueden abordar. El
dispositivo intersectorial de la UNESCO para el aprendizaje potenciado por
las TIC aborda estos temas mediante la labor conjunta de sus tres sectores:
Comunicación e Información, Educación y Ciencias.
Ernesto Encarnacion

7. Ventajas y desventajas de las TIC en la Educación
1‧ A través de las TIC, las imágenes pueden ser fácilmente utilizadas en la enseñanza y la mejora de la
memoria retentiva de los estudiantes.
2‧ A través de las TIC, los profesores pueden explicar fácilmente las instrucciones complejas y asegurar la
comprensión de los estudiantes.
3‧ A través de las TIC, los profesores pueden crear clases interactivas y así las clases son más agradablse,
lo que podría mejorar la asistencia de los estudiantes y la concentración.
3 VENTAJAS PRINCIPALES DE LAS
HERRAMIENTAS TIC PARA EDUCACIÓN
3 DESVENTAJAS PRINCIPALES DE LAS
HERRAMIENTAS TIC PARA EDUCACIÓN
1‧ La configuración de los dispositivos puede ser muy problemática.
2‧ Demasiado caro para poder permitirselo.
3‧ Difícil para los profesores usar las TIC debido a su falta de experiencia.
Ernesto Encarnacion

8. El desarrollo de la sociedad de la Información.
El desarrollo acelerado de la sociedad de la información está suponiendo retos
impensables hace unos años, para la educación y el aprendizaje. Tal vez lo más
relevante sea que nos encontramos con una nueva generación de aprendices que no
han tenido que acceder a las nuevas tecnologías, sino que han nacido con ellas y que
se enfrentan al conocimiento desde postulados diferentes a los del pasado.
Ello supone un desafío enorme para los profesores, la mayoría de ellos inmigrantes
digitales, para las escuelas, para los responsables educativos y para los gestores de las
políticas públicas relacionadas con la innovación, la tecnología, la ciencia y la
educación.
Ernesto Encarnacion

9. Tecnología Educativa.
La tecnología de la educación es la suma total de las actividades que hacen que la persona modifique sus ambientes
externos (materiales) o internos (de comportamiento). Una aplicación sistemática de los recursos del conocimiento
científico del proceso que necesita cada individuo para adquirir y utilizar los conocimientos.
El sentido tradicional confunde tecnología educativa con máquinas, audiovisuales, etc., limitando su ámbito
solamente a lo que se refiere a medios mecánicos, eléctricos o recursos electrónicos. En este sentido, encauzamos a
la educación por lo que se llama artesanía pedagógica, solamente con fines instrumentales y de apoyo. Hemos
mitificado, además de las máquinas, todos los procesos técnicos rigurosos, las programaciones rígidas, los objetivos
cerrados y concretos, las pruebas objetivas en evaluación, y todo aquello que en apariencia da seguridad y eficacia.
Por otra parte la tecnología, en los últimos años, ha sufrido un considerable e imparable avance, tanto en lo que se
refiere a la investigación y el conocimiento del hombre y de la naturaleza como en lo que tiene que ver con los
medios y recursos. El movimiento que la informática ha impuesto al mundo actual hace revisar todos los esquemas
científicos y filosóficos ya que atañe directamente a la misma estructura mental del ser humano.
Ernesto Encarnacion

10. Sistema tecnológico en educación.
Es el que se pone en funcionamiento para lograr que las realidades
educativas existentes, sus objetivos, los medios y recursos al alcance,
tanto humanos como materiales, se organicen, estructuren y sistematicen
en un proceso único y global que permita la realización plena del
individuo en su sociedad. Este proceso único es el que se llama sistema de
enseñanza-aprendizaje.
El proceso educativo es un sistema abierto.
Este proceso único, que parte de la determinación de los objetivos y de la
mayor coherencia posible entre los diversos integrantes del sistema, en el
caso de la educación se complica por la cantidad de variables que entran
en juego: sociológicas, culturales, económicas, materiales...
Ernesto Encarnacion