SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Perfil de egreso
en la educación
básica.
Esmeralda De Loera Flores
a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito
para comunicarse con claridad y fluidez, e
interactuar en distintos contextos sociales y
culturales; además, posee herramientas
básicas para comunicarse en Inglés.
• b) Argumenta y razona al analizar
situaciones, identifica problemas, formula
preguntas, emite juicios, propone
soluciones, aplica estrategias y toma
decisiones. Valora los razonamientos y la
evidencia proporcionados por otros y
puede modificar, en consecuencia, los
propios puntos de vista.
• c) Busca,
selecciona,
analiza, evalúa
y utiliza la
información
proveniente de
diversas
fuentes.
• d) Interpreta y explica procesos
sociales, económicos, financieros,
culturales y naturales para tomar
decisiones individuales o colectivas
que favorezcan a todos.
• e) Conoce y ejerce los derechos
humanos y los valores que favorecen la
vida democrática; actúa con
responsabilidad social y apego a la ley.
• f) Asume y practica la
interculturalidad como riqueza y
forma de convivencia en la
diversidad social, cultural y
lingüística.
• g) Conoce y valora sus características
y potencialidades como ser humano;
sabe trabajar de manera colaborativa;
reconoce, respeta y aprecia la
diversidad de capacidades en los otros,
y emprende y se esfuerza por lograr
proyectos personales o colectivos
• h) Promueve y asume el cuidado de la
salud y del ambiente como condiciones
que favorecen un estilo de vida activo y
saludable.
• i) Aprovecha los recursos tecnológicos a su
alcance como medios para comunicarse,
obtener información y construir
conocimiento.
• j) Reconoce diversas manifestaciones
del arte, aprecia la dimensión estética
y es capaz de expresarse
artísticamente.
GRACIAS

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

1.1 ambitos de desarrollo y competencias
1.1 ambitos de  desarrollo y competencias1.1 ambitos de  desarrollo y competencias
1.1 ambitos de desarrollo y competencias
 
Objetivos primaria LOE
Objetivos primaria LOEObjetivos primaria LOE
Objetivos primaria LOE
 
Presentación derecho y construcción saberes
Presentación derecho y construcción saberesPresentación derecho y construcción saberes
Presentación derecho y construcción saberes
 
Introduccion educacion secundaria
Introduccion educacion secundariaIntroduccion educacion secundaria
Introduccion educacion secundaria
 
colegio de bachilleres del estado de chihuahua plantel 19
colegio de bachilleres del estado de chihuahua plantel 19colegio de bachilleres del estado de chihuahua plantel 19
colegio de bachilleres del estado de chihuahua plantel 19
 
Analisis del diseño curricular
Analisis del diseño curricularAnalisis del diseño curricular
Analisis del diseño curricular
 
Producto No. 3
Producto No. 3Producto No. 3
Producto No. 3
 
experiencia de aparendizaje - julio - 2021
experiencia de aparendizaje - julio - 2021experiencia de aparendizaje - julio - 2021
experiencia de aparendizaje - julio - 2021
 
Comp Basicas Office
Comp Basicas OfficeComp Basicas Office
Comp Basicas Office
 
Perfil de egreso
Perfil de egresoPerfil de egreso
Perfil de egreso
 
Plan de estudios resumen
Plan de estudios resumenPlan de estudios resumen
Plan de estudios resumen
 
Competentemente tolerante
Competentemente toleranteCompetentemente tolerante
Competentemente tolerante
 
Lenguaje oral
Lenguaje oralLenguaje oral
Lenguaje oral
 
Material general
Material generalMaterial general
Material general
 
Producto 3
Producto 3Producto 3
Producto 3
 
estudiante
estudianteestudiante
estudiante
 
Producto 4
Producto 4Producto 4
Producto 4
 
Carta descriptiva "caza tesoro"
Carta descriptiva "caza tesoro"Carta descriptiva "caza tesoro"
Carta descriptiva "caza tesoro"
 
Capsula informativa iv competencias interculturales
Capsula informativa iv competencias interculturalesCapsula informativa iv competencias interculturales
Capsula informativa iv competencias interculturales
 

Similar a Perfil de egreso en la educación básica

Perfil de egreso de educación básica
Perfil de egreso de educación básicaPerfil de egreso de educación básica
Perfil de egreso de educación básica
Pamela Márquez
 
Perfil de egreso
Perfil de egresoPerfil de egreso
Perfil de egreso
alvarortz
 
Perfil de egreso
Perfil de egresoPerfil de egreso
Perfil de egreso
alvarortz
 

Similar a Perfil de egreso en la educación básica (20)

COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PERFIL DE EGRESO
COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PERFIL DE EGRESOCOMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PERFIL DE EGRESO
COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PERFIL DE EGRESO
 
Rasgos del perfil de egreso
Rasgos del perfil de egresoRasgos del perfil de egreso
Rasgos del perfil de egreso
 
Actividad 1.pptx
Actividad 1.pptxActividad 1.pptx
Actividad 1.pptx
 
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
COMPETENCIAS PARA LA VIDACOMPETENCIAS PARA LA VIDA
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
 
Perfil de egreso de educación básica
Perfil de egreso de educación básicaPerfil de egreso de educación básica
Perfil de egreso de educación básica
 
Competencias básicas para la vida
Competencias básicas para la vidaCompetencias básicas para la vida
Competencias básicas para la vida
 
Competencias básicas para la vida
Competencias básicas para la vidaCompetencias básicas para la vida
Competencias básicas para la vida
 
Competencias Plande Estudios
Competencias Plande EstudiosCompetencias Plande Estudios
Competencias Plande Estudios
 
RESUMEN PLAN DE ESTUDIOS 2011.pdf
RESUMEN PLAN DE ESTUDIOS 2011.pdfRESUMEN PLAN DE ESTUDIOS 2011.pdf
RESUMEN PLAN DE ESTUDIOS 2011.pdf
 
Perfil de egreso
Perfil de egresoPerfil de egreso
Perfil de egreso
 
Perfil de egreso
Perfil de egresoPerfil de egreso
Perfil de egreso
 
Competencias
CompetenciasCompetencias
Competencias
 
Programacion didactica 2_c
Programacion didactica 2_cProgramacion didactica 2_c
Programacion didactica 2_c
 
Competencias para la vida (1)
Competencias para la vida (1)Competencias para la vida (1)
Competencias para la vida (1)
 
Matriz de competencias_german_martin_ramirez_jimenez
Matriz de competencias_german_martin_ramirez_jimenezMatriz de competencias_german_martin_ramirez_jimenez
Matriz de competencias_german_martin_ramirez_jimenez
 
Competencias BáSicas Para La Vida
Competencias BáSicas Para La VidaCompetencias BáSicas Para La Vida
Competencias BáSicas Para La Vida
 
Exposicion de caracteristicas plan de estudios 2011
Exposicion de caracteristicas plan de estudios 2011Exposicion de caracteristicas plan de estudios 2011
Exposicion de caracteristicas plan de estudios 2011
 
Exposicion de caracteristicas plan de estudios 2011
Exposicion de caracteristicas plan de estudios 2011Exposicion de caracteristicas plan de estudios 2011
Exposicion de caracteristicas plan de estudios 2011
 
Exposicion de caracteristicas plan de estudios 2011
Exposicion de caracteristicas plan de estudios 2011Exposicion de caracteristicas plan de estudios 2011
Exposicion de caracteristicas plan de estudios 2011
 
Exposicion de caracteristicas plan de estudios 2011
Exposicion de caracteristicas plan de estudios 2011Exposicion de caracteristicas plan de estudios 2011
Exposicion de caracteristicas plan de estudios 2011
 

Último

6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
MiNeyi1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 

Último (20)

Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 

Perfil de egreso en la educación básica

  • 1. Perfil de egreso en la educación básica. Esmeralda De Loera Flores
  • 2. a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas básicas para comunicarse en Inglés.
  • 3. • b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
  • 4. • c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.
  • 5. • d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.
  • 6. • e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática; actúa con responsabilidad social y apego a la ley.
  • 7. • f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingüística.
  • 8. • g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos
  • 9. • h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
  • 10. • i) Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.
  • 11. • j) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente.