El Cómic y su estrustura

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GUÍA DIDÁCTICA
“EL CÓMIC”
4° año básico

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CONTENIDO
1. IDENTIFICACIÓN ............................................................................................................. 3
2. ACTIVIDAD DE ACTIVACIÓN ........................................................................................... 3
3. CONCEPTOS CLAVES DE UN CÓMIC ............................................................................... 4
4. VENTAJAS DE LOS CÓMIC ............................................................................................... 5
5. ACTIVIDAD CREA TU PROPIO CÓMIC.............................................................................. 6
6. EVALUACIÓN .................................................................................................................. 7

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I. IDENTIFICACIÓN
Descriptor Descripción
Nivel 4° año básico
Sector Lenguaje y Comunicación
Unidad N° 7
Contenidos Reconocer la estructura de un Cómic, mediante
historietas conocidas y elaboradas por ellos.
Nombre
Objetivo Fundamental Leer y comprender historietas, conoce sus
características y opinar fundadamente sobre su
creación.
Aprendizaje Esperado Escriben en forma clara y coherente un Cómic,
leen y comprenden una historieta.
II.- ACTIVIACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
Conversar libremente sobre tipos de textos que hayan leído y que les hayan
impresionado. ¿Sólo los textos cuentan una historia?, ¿si ven solo dibujos, podrían
reconocer que se está comunicando?, ¿cómo podríamos unir dibujos y contar una
historia?, ¿qué saben de los cómic? ¿son de carácter chistoso?
¿Lo conocen?
¿Qué saben de esta forma de
narrar?

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III.- CONCEPTOS CLAVES DE UN CÓMIC “LOS GLOBOS”
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CONCEPTOS CLAVES DE UN CÓMIC “LAS VIÑETAS”
La historia se ordena en viñetas; son cuadros que representan
los momentos que vive el personaje, es como el escenario donde
se desarrolla la historia.
CONCEPTOS CLAVES DE UN CÓMIC “LAS ONOMATOPEYAS”
Son palabras que imitan ciertos ruidos y
su utilización en el cómic, es muy útil, ya
que acompañan los dibujos colaborando
en la representación de sonidos y
movimientos.

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IMÁGENES DE APOYO (SIGNOS CINÉTICOS)
Ventajas didácticas del uso del cómic:
 Instrumento incentivador hacia la lectura por su carácter visual
fundamentalmente.
 Favorece la comprensión secuencial de los relatos.
 Cauce de desarrollo artístico y de la creatividad.
 Desarrollo, en los más pequeños, de los aspectos motores de la
lecto-escritura (de izquierda a derecha y de arriba a abajo).
 Fomenta la versatilidad en la transmisión de mensajes.
 Alimenta la imaginación.
 Promueve el sentido del humor.

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EJEMPLOS DE CÓMIC

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COMIC QUE REPRESENTA A CHILE.

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RESUMEN:

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ACTIVIDAD:
Crea un cómic, idea original que narre una historia en nueve
viñetas, aplicando todos los conceptos vistos.

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EVALUACION:
¿Cuánto aprendiste hoy?
Vamos a jugar para saberlo.
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2715113/el_comic_y_su_estruc
tura.htm