Este documento resume un proyecto de investigación sobre la fundamentación de la psicología a través del conocimiento de las bases teóricas de las creencias para solventar la formación especializada en salud mental. El proyecto analiza cómo la psicología educativa estudia los procesos de aprendizaje y cómo las personas aprenden. También examina los principales métodos de enseñanza y los resultados de una encuesta sobre el tema. El objetivo general es fundamentar la psicología mediante el conocimiento de las teorías subyacentes para apoyar la formación especial

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS
TEMA:
“FUNDAMENTA LA PSICOLOGÍA A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO DE
LAS BASES TEÓRICAS DE LAS CREENCIAS PARA SOLVENTAR LA
FORMACIÓN ESPECIALIZADA EN SALUD MENTAL COMO BASE
ESTRUCTURAL DEL CONOCIMIENTO EN PSICOLOGÍA CON
MADUREZ Y RESPONSABILIDAD”
Informe de final del Proyecto formativo Computación y Sociedad, Epistemología
de la Ciencia Psicológica, Lenguaje y Comunicación, Matemáticas,
Neuroanatomía, Psicología General correspondiente al primer semestre de
psicología paralelo “A”
Autores:
Fonseca Dayana
Gamboa Ericka
López Evelyn
Docente
Ps. Ind. Paul B. Acosta P, Mg.
Ambato
2018

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CAPITULO I
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo investigativo tiene como objetivo analizar el comportamiento y
como intervienen los procesos de aprendizaje partiendo desde la historia la cual indica
que la Psicología educativa y la enseñanza han estado vinculadas estrechamente desde
el principio.
La psicología educativa es la rama de la psicología, que estudia la manera cómo
aprenden los estudiantes y en qué forma se desarrollan estos nuevos aprendizajes
comprendiendo las características del aprendizaje a través de las teorías de desarrollo
humano en sus etapas de madurez: niñez, adolescencia, adultez y vejez, teniendo en
cuenta las características y capacidades de cada ser humano reflejadas en la inteligencia,
creatividad, motivación y capacidad de comunicación.
La educación es fundamental para la progresión de una sociedad y todo debe empezar
desde la niñez, es ahí donde aprender valores, respeto y educación, en los tiempos de
antes se ha usado un tipo de educación retrograda en el que sólo escuchaban al profesor,
tomaban apuntes, hacían exámenes y alguna que otra cosa, pero con el pasar del tiempo
se vio que esa no era la mejor manera y consideraban que no era el método más
adecuado para que los niños aprendan de verdad se buscó una forma más efectiva de
transmitir conocimientos, pero atractivo para el alumnado y también que animara al
profesor para así comunicar mejor sus conocimientos. Creando una dinámica de
retroalimentación entre el alumno y el profesor.
La siguiente investigación consta del Capítulo I donde se menciona acerca del tema que
se va a investigar y la importancia del mismo. En el Capítulo II donde la temática
abordada es la Psicología educativa en que consiste la misma, quienes son sus
principales exponentes y cuáles son los principales métodos de enseñanza. También
consta de análisis de resultados que obtuvimos mediante la encuesta para redactar las
conclusiones y recomendaciones correspondientes a la temática en los dos últimos
capítulos.
Finalmente se hará constar la bibliografía para respaldar la información y los anexos del
proceso realizado.

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Formulación del problema
¿Cómo se fundamenta la psicología a través del conocimiento de las bases teóricas de
las creencias para solventar la formación especializada en salud mental como base
estructural del conocimiento en psicología con madurez y responsabilidad?
Competencia Específica del Proyecto formativo
EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA PSICOLÓGICA
Fundamenta la psicología a través del conocimiento de las bases teóricas de la ciencia
para solventar la formación especializada en salud mental como base estructural del
conocimiento en psicología, con madurez y responsabilidad.
COMPUTACIÓN Y SOCIEDAD
Reconoce la importancia y el impacto de las tic’s según los ámbitos del quehacer
humano. Utiliza los servicios de la Web 1.0, 2.0, 3.0 para publicar información en la red
y establecer comunicación en línea, en función de las necesidades exigentes de la
sociedad.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Revisión de síntesis de contenidos, ensayos, organizadores gráficos, mentefactos,
entrevista a expertos previos a la publicación de los mismos en la página web.
Estructuración de los contenidos con Normas APA, redacción académica.
PSICOLOGIA GENERAL
Analiza en forma creativa y organizada los conceptos psicológicos básicos, como
resultado de un proceso secuencial que le permita analizar la información relevante y
coherente en el ámbito de la conceptualización Psicológica con responsabilidad social.
MATEMÁTICAS
Ejercicios, experimentos en el día a día en el contexto actual de los procesos
psicológicos superiores en la resolución de ejercicios matemáticos (Pensamiento,
Inteligencia, Memoria, Atención, Toma de decisiones, Razonamiento, Planificación)
Delimitación de la Investigación
Campo: Psicología
Área: Psicología educativa
Aspecto: Investigativo
Delimitación espacial: Universidad Tecnológica Indoamérica
Provincia: Tungurahua
Cantón: Ambato
Delimitación Temporal: Abril 2018 – Agosto 2018

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JUSTIFICACIÓN
En la psicología educativa existen dos tipos de beneficiarios, uno es el que recibe el
servicio, y otro es quien da dicho servicio como psicólogo educativo. Como psicólogos
nos basamos en la detección de una necesidad real, la necesidad que pueda tener un niño
sin importar la edad. Es importante recalcar la influencia que tienen las actitudes de los
que brindan el servicio con los grupos en los que se detecta la necesidad. Las actitudes
son consecuencias de nuestro ambiente educativo. Eso viene representado por lo que
hemos vivido en nuestras experiencias. Es necesario analizar los componentes
cognitivos, emocionales y conativos para formar una actitud de respeto y colaboración
con los grupos con los que se trabaja el aprendizaje-servicio. El Aprendizaje-servicio es
una gran oportunidad para favorecer actitudes inclusivas, de respeto, de colaboración,
etc.
Cuando apareció la psicología educativa, que se ocupa fundamentalmente de cómo
enseñar al alumno una materia y de cómo el alumno la aprende. Es necesario analizar al
alumnado desde su punto de vista como receptor, saber cuáles son los mecanismos
utilizados por el alumno para aprender esa materia y también qué es lo que más le
motiva para establecer una comunicación activa y directa con el profesor.
También hay que centrarse en el profesor, ya que es el encargado de impartir la materia.
Además de sus conocimientos, también influye su capacidad para transmitirlos, la
psicología educativa le ofrece mecanismos, cursos especializados, y otros tipos de
métodos para que toda esa capacidad aumente y le sea mucho más fácil enseñar y crear
ese vínculo con el alumno para que se sienta más atraído por la materia y el aprendizaje.
Además de esto la psicología educativa se ocupa de crear una serie de especialidades
que aportan lo necesario para crear una red de conexión entre la materia, el maestro y el
alumno. Creando planes de estudio, aulas de educación especial, etc, que ayudan a la
transmisión de todos los conocimientos de una manera efectiva para todos y
consiguiendo que aprendan.

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OBJETIVOS
Objetivo General
 Fundamentar la psicología a través del conocimiento de las bases teóricas de las
creencias para solventar la formación especializada en salud mental como base
estructural del conocimiento en psicología con madurez y responsabilidad
Objetivos Específicos
 Psicología General: Argumentar teóricamente los campos de la psicología y sus
funciones especializadas en la salud mental tomando como base estructural el
conocimiento de la ciencia de la psicología.
 Epistemología de la Ciencia Psicológica: Fundamentar los ámbitos de la
aplicación de la psicología con una revisión breve pero amplia de la perspectiva
del conocimiento científico y la epistemología, además de los antecedentes
históricos para solventar la formación especializada en salud mental como base
estructural de la ciencia con madurez y responsabilidad.