La educación a distancia se define como una metodología educativa no presencial basada en la comunicación mediada y la orientación docente, que hace uso de diversos medios electrónicos y herramientas virtuales como plataformas, videoconferencias y correo electrónico. Presenta características como el aprendizaje independiente, la flexibilidad de horarios y la posibilidad de acceder a la información de forma masiva. Existen diferencias entre la educación en línea, que depende completamente de recursos tecnológicos, la educación virtual que incl

1. BASES PEDAGÓGICAS DEL
E-LEARNING
Alumna: Maythe Yaynet Ruiz Torres
Materia: diseño instruccional en nuevas tecnologías
Fecha: 21 de agosto del 2021

2. ¿QUE ES LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA ?
• puede definirse como una metodología
educativa no presencial, basada en la
comunicación pluridireccional mediatizada
(que implica amplias posibilidades de
participación de estudiantes dispersos, con
un alto grado de autonomía de tiempo,
espacio y compromiso), en la orientación
docente (dada en el diseño), en la elección
de los medios adecuados para cada caso
en virtud de los temas y de las posibilidades
de acceso de los destinatarios, y en las
tutorías

3. ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?
• Existen diversas características esenciales en la
educación a distancia como lo son:
• Distanciamiento físico
• Uso de medios electrónicos
• Tutorías y apoyo estudiantil
• Aprendizaje independiente
• Horarios flexibles
• Comunicación bidireccional
• Enfoque tecnológico
• Optimización de tiempos
• Menos gastos
• Alcance a la información de forma masiva

4. ¿CUÁLES Y QUÉ DIFERENCIAS EXISTEN ENTRE LAS
FORMAS DE ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA?
De acuerdo con Ibáñez. F( 2020) en la
educación en línea: las herramientas o
plataformas común mente utilizadas por
docentes y estudiantes son Schoology,
Edmodo, Blackboard, Zoom, Google
Hangouts y Google Scholar, etc.
Los docentes participan e interactúan
con los estudiantes en un entorno
virtual.

5. • De igual forma Ibáñez. F( 2020) señala que
en la educación virtual, es obligatorio contar
con herramientas tecnológicas como lo son
una computadora, e internet. Los materiales
del curso o documentos se subirán a la
plataforma elegida para que los alumnos
puedan revisarlos, y normalmente se
discuten dudas en foros públicos para todo
el grupo.

6. • En la educación a distancia, puede tener un porcentaje de prespecialidad y otro
virtual, sin embargo, esto puede variar dependiendo de la institución en donde se
imparta. Los alumnos tienen control sobre el tiempo, el espacio y el ritmo de su
aprendizaje, porque no se requiere una conexión a internet o recursos
computacionales, como en otros métodos. Los materiales que se utilizan son
normalmente físicos, como cuadernos, plumas, colores, o memorias USB, CD,
entre otros. Incluso, muchos programas envían el material educativo y las
lecciones por correo postal
• Las herramientas utilizadas suelen ser: television, la radio, correo postal, recourses
fiascos, Ibáñez. F( 2020)

7. REFERENCIAS
• R. (2021, 11 junio). Educación a distancia. Características. https://www.caracteristicas.co/educacion-a-distancia/
• Padula, J ( s.f)una introducción a la educación a distancia. https://fce.com.ar/wp-
content/uploads/2020/11/padula.pdf
• García, L (2012) Qué es "educación a distancia” http://aretio.hypotheses.org/203
• Cabero, J. (2006). Bases pedagógicas del e-learning. RUSC. Revista De Universidad Y Sociedad Del
ConociCaberomiento, 3(1). Recuperado el marzo 21, 2012, de:
http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/view/v3n1-cabero
•
Ibáñez, F. (2021, 16 febrero). Diferencias entre educación en línea, virtual y a distancia. Observatorio | Instituto
para el Futuro de la Educación. https://observatorio.tec.mx/edu-news/diferencias-educacion-online-virtual-a-
distancia-remota
• Santamarina, Raúl (2003). Reflexiones sobre educación a distancia. Petrotécnica, Revista de divulgación del
Instituto Argentino del Petróleo y del Gas. Febrero de 2003. Recuperado el 17 de agosto de 2012. Disponible en:
http://biblioteca.iapg.org.ar/ArchivosAdjuntos/Petrotecnia/2003-1/Educacion.pdf