presentación

1. Desarrollar Estrategias que Favorezcan
La Iniciación de la Lectura

2. La UNESCO (2002) por
su parte al abordar la
problemática mundial de
la lectura.
De esta manera la
UNESCO en el año
(2002) reconoce que la
lectura es la base
fundamental y necesaria
para el ser humano.

11. Según Lewis (1994)
Describe la investigacion-accion como
una forma de indagación introspectiva
colectiva emprendida por participantes
en situaciones sociales
Pasos:
Problematización
Diagnostico
Diseño de una propuesta de cambio
Aplicación de propuesta
Evaluación

15. Diagnostico Participativo

16. Descripción del lugar
U.E.N Republica de Hondura
2do Grado Sección “D”

17. Entrevista
realizada a la licenciada Carmen Machado
Por las practicantes de la Unipap
Fecha:08 de abril de 2013
Lugar: U.E.N Republica de Hondura
Tiempo:10 minutos

18. Registro Categorización
¿Qué significado tiene para usted la lectura?
Yo pienso que la lectura es importante para todas las personas ya
que si no sabemos leer mucho menos aprenderemos a escribir y en
un futuro a tener un buen léxico.
Lectura ,escribir, léxico
¿Cómo promueve usted la lectura?
A través de diferentes estrategias los paso al pizarrón a leer lo que
yo escribo allí y así no sea tan engorroso para ellos leer también con
estrategias didácticas que sean interesantes para que los niños no
vean la lectura como un castigo si no como algo divertido.
Estrategias Didácticas , promover
la lectura
¿Cuántos estudiantes poseen debilidades en la lectura?
Cuatro niños que de verdad no leen absolutamente nada de nada, los
demás si han avanzado bastante.
Cuatro niños que no leen
¿Por qué cree usted que los otros estudiantes si han avanzado y los
otros cuatro no leen?
Porque ellos no tienen ayuda en casa sus representantes no
colaboran conmigo y yo sola no puedo lograr todo el trabajo.
Falta de Colaboración de los
representantes
¿A usted particularmente le gusta leer?
Si leo todos los días.
Lectura diaria
¿Alguna lectura en especial?
No tengo ninguna en especial, leo el periódico, revistas, o lo que en
el momento me llame la atención.
Ninguna lectura especifica
¿Usted cree que antes de que termine el periodo escolar estos
estudiantes se puedan integrar en la lectura?
Hare lo posible pero como les dije anteriormente necesito ayuda de
sus representantes.
Necesidad de ayuda de los
representantes

19. Observación de una sesión de clases Fecha:08 de
abril de 2013
Lugar: U.E.N Republica de Honduras
Tiempo:70 minutos
Por las practicantes de la Unipap

20. Registro Categorización
Al llegar al aula solo se encontraba la maestra, luego de
realizarle la entrevista, fueron llegando los niños. Al pasar 15
min, ya estaba la matricula completa. La maestra realizo la
lista de los niños que iban a comer, luego de llegar la comida
realizaron la oración para bendecir los alimentos.
Matricula completa, oración para
bendecir los alimentos.
Una vez después de almorzar los niños fueron retirados al
área de biblioteca, allí permanecieron 30 min, a cargo de la
docente de esa área, luego la maestra en el salón de clases
coloco una actividad para que los niños la realizaran al llegar
de la biblioteca, esta actividad consistía en colocarle el
sinónimo y Antonio de 5 palabras, colocar cuantos estados
tiene Venezuela en números e identificar cuales conocen.
Actividad, biblioteca,
Al llegar los niños de la biblioteca la docente comenzó a
explicarles la actividad y como la realizarían, los niños
atentos a la explicación comenzaron a realizarla
Explicar, actividad, realizar
La mayoría tardaron una hora para realizarla otro niño ni la
realizo, la maestra estaba siendo supervisada por la
directora, al llegar la hora del recreo los niños salieron 25
min, luego de regresar terminaron la actividad.
No realizaban la actividad,
supervisada por la directora.
Y a medida que iban terminando la docente les corregía la
actividad y a los que no la tenían bien se las mandaba a
realizar nuevamente.
Corregir actividad , realizar
nuevamente
Al finalizar de corregir la docente muchos de los niños se
quedaron en posición de descanso mientras los demás
terminaban la actividad.
Posición de descanso, terminar
actividad

21. Árbol del Problema
Desarrollar estrategias que
favorezcan la iniciación
de la lectura
Que no avancen al igual
que sus compañeros
Institución:
-Falta de Gestión
Directiva
Docente:
-Dedicarles mas tiempo
-Buscar nuevas estrategias
Padres:
-Desinterés
-Poco Estudios
-Hábitos y valores
Desmotivación, rechazo

22. Necesidad Sentida

23. ACCIÓN –OBSERVACIÒN
Actividad Nº 01
“Repasando las vocales y abecedario
Me divierto aprendiendo”

24. Actividad Nº 02
“Creando mis cuentos me divierto
aprendiendo”

25. REFLEXIÒN Y REPLANIFICACIÒN
DEL PROCESO