La estrategia de "Escuela en Casa" durante la pandemia ha presentado retos y dificultades para su implementación en la Institución Educativa Técnica José Agustín Blanco Barros. El documento describe la caracterización de la población estudiantil y docente, y presenta un plan de acción para superar las dificultades mediante el diseño de guías pedagógicas, la capacitación docente en herramientas tecnológicas, y el seguimiento al aprendizaje de los estudiantes a través de encuentros sincrón

1. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION
CIENCIA Y TECNOLOGIA “UMECIT”
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PANAMA
RETOS Y DIFICULTADES DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE
LA “ESCUELA EN CASA”
Materia: Teoría y Fundamentos de la Planificación Educativa
Estudiantes:
Esther Castro Asmar
Fairuc Cardona Torres
Profesora:
Dra. Yris del valle Palencia

2. UBICACIÓN GEOGRAFICA
COLOMBIA - ATLANTICO
Subregión centro – Sabanalarga
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA
JOSÉ AGUSTÍN BLANCO BARROS

3. POBLACION GENERAL
Estratos socioeconómicos y dedicados a distintas
profesiones.
38 docentes de la sede principal
24 de las sedes primaria
4 directivos
Administrativos de planta 18 distribuidos en las
sedes, personal contratado de vigilancia 5 en
total.
1. Sede Principal:
2. Sede Francisco de Paula Santander (Sabanalarga)
3. Sede La Esperanza (Sabanalarga)
4. Sede Santísima Trinidad (corregimiento de
Cumaco, jurisdicción de Palmar de Varela)
Los padres de familia son los principales
educadores de sus hijos, artífices de la
unidad familiar y responsables de la
formación de sus valores humanos.

4. 27 aulas, 2 salones de bodegas, 1
teatro, un punto vive digital con tres
salas de informáticas y estudio de
grabación, un comedor estudiantil, 5
baños, 2 laboratorios, sala de
enfermería, oficinas (coordinación,
psicología, rectoría, secretaria y
asistente de rectoría), biblioteca, 2
patio salón, 2 cancha de futbol y
amplias zonas para que los estudiantes
puedan tener lugar de esparcimiento.
Además cuenta con una ampliación en
su planta física de 20 aulas, 1 patio
salón con comedor, 1 sala de
profesores, oficinas y biblioteca.
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

5. POBLACION ESTUDIANTIL
POBLACION ESTUDIANTIL
Nuestra población estudiantil no solo proviene de familias tradicionales en
donde la guía es padre y madre si no que predominan las familias
disfuncionales. En la institución contamos con 1529 estudiantes matriculados
distribuidos así:
Básica secundaria 801 estudiantes y prescolar y primaria 728 estudiantes.

6. MISION Y VISION
VISIÓN
La INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA JOSÉ AGUSTÍN BLANCO BARROS en el año
2023 será líder en procesos educativos de calidad en los niveles de Preescolar, básica y
Media Técnica, en las especialidades de Química industrial, Serigrafía, Promotoría en
Salud e Informática, sobre un proyecto educativo institucional pertinente e incluyente
MISIÓN
La INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA JOSÉ AGUSTÍN BLANCO BARROS, brinda el
servicio de educación en los niveles de preescolar, Básica y Media Técnica con
Especialidad en Química industrial, Promotoría en Salud, Serigrafía Industrial e
Informática, ofreciendo una formación integral vivenciada en valores, la construcción
del conocimiento y el desarrollo de las competencias básicas, tecnológicas, ciudadanas
y laborales, que le permita al estudiante continuar sus estudios pos secundarios,
alcanzar las oportunidades laborales y contribuir con la preservación del medio
ambiente y la convivencia pacífica.

7. VALORES INSTITUCIONALES
EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA JOSÉ AGUSTÍN BLANCO BARROS propendemos por
la trascendencia hacia la práctica de los valores humanos, especialmente el respeto, la
responsabilidad, el sentido de pertenencia, la autoestima y el emprendimiento.
1. RESPETO: Reconocer que todos los seres humanos están dotados de una dignidad esencial, y
que la interacción que realizamos en el día a día con ellos nos permite construir convivencia.
2. RESPONSABILIDAD: Ser capaz de asumir y cumplir con lo que se ha comprometido, en la
institución, la familia y la sociedad.
3. SENTIDO DE PERTENENCIA: Ser parte e identificarse con la institución, sintiéndose orgulloso
de ella y unirse a la comunidad educativa por lazos de fraternidad y respeto y la adhesión a los
valores y normas de ésta.
4. AUTOESTIMA: Sentirte capaz y valioso, aceptarte tal como eres, reconocer tus emociones y
construir un proyecto de vida.
5. EMPRENDIMIENTO: Es una actitud frente a la vida, una plataforma de movilidad social, donde la
pasión, las ganas y el entusiasmo se mezclan con la racionalidad y el conocimiento generando una
mezcla atractiva de valores que les permite a los jóvenes asumir el desafío de avanzar en sus
proyectos

8. PROBLEMATICAS Y POSIBLES
SOLUCIONES
La llegada del COVID-19 al país, desde marzo del 2020, genero numeroso cambios en
los entornos sociales, familiares, económicos y especialmente en el educativo.
La Educación se convierte en el chaleco salvavidas para el bienestar psico-social de
nuestros estudiantes, por cuanto permite el desarrollo de capacidades, habilidades y
aprendizajes para asumir la vida.
¿Cuáles han sido los retos y dificultades de la
implementación de la estrategia de la “escuela en
casa” durante el aislamiento preventivo obligatorio?
Desde la IETJABB debernos brindar las orientaciones para apoyar la implementación de
la estrategia “educación en casa” durante la emergencia sanitaria, asegurando así que
no se suspenda el proceso educativo de nuestros estudiantes y que por el contrario este
sea una oportunidad para fortalecer su habilidades y promueva actividades en familia
desde el afecto, respeto y trabajo en equipo. Dicho esto se genera el siguiente
interrogante.

9. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Brindar orientación para la implementación de la Estrategia Escuela en casa
mediante el aprendizaje autónomo y dirigido, siguiendo las directrices del orden
nacional y departamental en el marco de la emergencia económica, social y
ecológica generada por el Covid-19.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Caracterizar la población estudiantil para determinar quiénes trabajaran en
encuentros sincrónicos o asincrónicos.
• Diseñar un plan de trabajo en casa para los estudiantes con el
acompañamiento virtual, telefónico o mediante guías impresas.
• Realizar seguimiento a las estrategias implementadas a los estudiantes de la
institución educativa bajo la modalidad de escuela en casa.

10. PLAN DE ACCIÓN.
ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLES EVALUACION
Concertación institucional
(reunión concejo directivo
y concejo académico)
Humanos y tecnológicos
Miembros del concejo
directivo y académico
Acta de reunión
Caracterización de
estudiantes
Base de datos, y recursos
tecnológicos.
Docentes directores de grupo Capacitación
Caracterización de
docentes sobre manejo de
herramientas tecnológicas
Base de datos y recursos
instituciones tecnológicos
Docentes de informáticas Capacitación
Adquisición de plataforma
virtual
Plataforma Rectora de la institución
Utilizacion de la plataforma,
montar guías a implementar
con los estudiantes
Restructuración de mallas
de aprendizaje
Mallas de aprendizaje , ejes
temáticos, derechos básicos
de aprendizaje
Docentes Mallas ajustadas
Elaboración de guías
pedagógicas
Contenidos, mallas
curriculares, ejes temáticos
Docentes de áreas Guías pedagógicas
Modificación transitoria al
sistemas de evaluación
institucional (SIEE)
SIEE, medios tecnológicos,
reuniones por área
Concejo directivos SIEE modificado

11. CONCLUSIONES