3. 1.Reseña histórica
6.Perfil del (la)
estudiante
5.objetivos de
calidad
4.Política de
Calidad
3.Misión,vision,filosofia
2.diagnostico de la
comunidad Educativa
1. Gestión Directiva Perfil del
maestro
6. Este proyecto tiene como propósito
apoyar a la población estudiantil con
necesidades educativas especiales
y/o discapacidad, teniendo presente
que la diversidad hace parte de la
inclusión escolar en la institución
Educativa miguels a portara
herramientas, apoyo y orientación
profesional para llevar a cabo una
educación con enfoque pedagógico
basado en el modelo constructivista.
descubrimientos y relaciones,
respetando su propio ritmo de
Estimular su capacidad de expresar, crear,
inventar, interactuar, hacer y aprender a
través de espacios organizados y
enriquecidos con amor, seguridad y
equidad.
En Colombia, la Constitución Política de
1991, en el artículo 5, reconoce que las
personas con NEE tienen derecho a acceder
a una educación de calidad a lo largo de
toda su vida, que promueva su desarrollo
integral, su independencia y su
participación, en condiciones de igualdad,
en los ámbitos público y privado.
Ley 115 1994 Prevé la educación para
personas con limitaciones y con
capacidades excepcionales planteando
que la educación de estos grupos es un
servicio público de obligación para el
Estado.
-Ley 181 de 1995Sistema Nacional del
Deporte incluye beneficios para la práctica
del deporte de personas con discapacidad.
Diseño_ yohan Quiros
Diseño_yohanQuiros
Yohan: inicio
7. 3.Identificación del
Establecimiento. A
m
o
r
P
a
z
c
o
m
p
r
o
m
i
s
o
Código DANE:
273001000-2
Número de identificación de la sede:
273001000201
Numero de la sede:01
Nombre del Establecimiento:INSTITUCION
EDUCATIVA Miguel¨s
Nombre completo de la sede: INTITUCION
EDUCATIVA SEDE Miguel´s
Núcleo Educativo: N°5
COMUNA:09
Dirección: dirección ciudadela comfenalco
km 5 vía picaleña comuna 9
Celular :320837225-
mail:y.on0118@hotmail.comwww.intitucio
nedumig.gov.co
Resolución N°2249 del 28 de abril de 2014
emitido por la secretaria educación de
Ibagué Tolima.
Diagnóstico: retraso del lenguaje,
trastorno específicos del lenguaje expresivo
y mixto
Carácter: privada
Género: mixto
Niveles de enseñanza:4 niveles; destrezas
y habilidades, Edades entre 5 -8
Pre
matemática y pre escritura 8-10
Pre
vocacional 10-12
Vocacional 12-15
Planta de Personal: 2 directivos
Docentes: 6
Docente orientador:1
Profesionales de apoyo: fonoaudiólogo,
terapeutas ocupacionales, lenguaje física,
nutricionista.
Pasantes del Sena: panadería,
emprendimiento, artística
Conservatorio: pasante de licenciatura en
música
Yohan: inicio
10. 1.Reseña histórica
Institución Educativa miguel¨s de
Lenguaje y Discapacidad Intelectual
comienza en el año 18 de abril de
2014 , con la necesidad de brindar
atención a niños y niñas de la
comuna nueve km 5 vía picaleña,
niños con trastornos leve,
moderado y severo, que prevalecía
al amparo de estos niños según los
artículos de la ley 715 que
establecen que es obligación del
Estado la educación de personas
con NEE (Artículo 68); la adopción
de medidas a favor de los grupos
discriminados o marginados
(Artículo 13); y la adopción de
políticas de previsión, rehabilitación
e integración social de esta
población.
Infraestructura
Fortalezas en el Recurso
Humano:
Se cuenta con:
El personal directivo
completo, personal docente
estable, auxiliar de servicios
generales, personal administrativo,
así mismo contamos con auxiliares
admininistrativos.
Se han creado ambientes
agradables para una mejor
convivencia.
Fortalezas de los Recursos
Físicos.
-Se cuenta con extintores en las
diferentes dependencias para
evitar catástrofes o calamidades.
- Se adquirió conectividad a
Internet
11.
12. La institución Educativa miguels
adopta un Sistema
Pedagógico constructivista,
con el mejoramiento
continuo y con la
satisfacción de las
necesidades y expectativas
de sus beneficiarios,
impartiendo una formación
de calidad dentro del marco
legal e institucional.
• Trabajamos con personas
competentes, potenciando
sus fortalezas en un
ambiente de motivación,
confianza y participación
• Satisfacer las
necesidades y superar las
expectativas de alumnas,
padres de familia y
comunidad educativa
• Garantizar el desarrollo
de las competencias
básicas en las alumnas a
través de una sólida
Formación, haciendo del
aula el principal sitio para
ello, dando ideas y luces
al entendimiento,
motivación a la voluntad,
pasión al corazón y
sentido trascendente a la
libertad
En cuanto a alumnos:
Formar alumnos alegres,
creativos, sensibles,
autónomos, solidarios,
respetuosos,
emprendedores, que
tengan buen dominio de
sus relaciones con el
entorno y respeto por el
medio ambiente.
13. • Es un hombre o mujer profundamente humano(a).
• Está abierto al diálogo.
• Es comprensivo y respetuoso con los otros.
• Es crítico, reflexivo, tolerante, justo, sincero, cordial y
solidario.
• Cree en su propia capacidad, valía e importancia como
educador.
• Actúa con humildad y sencillez.
• Es amigo del alumno, pero siempre Maestro.
• Ayuda a sus alumnos a que maduren en su educación
integral.
• Ve en cada alumno una persona amada por Dios.