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1. Sujetos históricos en
la democratización de
Chile durante su
historia reciente
Unidad 2

2. Objetivos curriculares
 OA 2 Analizar diversas perspectivas historiográficas
sobre procesos de la historia reciente, considerando
la importancia del conocimiento histórico en la
sociedad y el protagonismo de individuos y grupos en
cuanto sujetos históricos.
 OA 3 Elaborar preguntas y explicaciones históricas a
partir de problemas o tópicos del presente en el
contexto local y nacional, considerando categorías y
metodologías propias de la disciplina.

3. Objetivo de la clase
 Analizar el concepto de sujeto histórico en distintos
momentos de la historia reciente a través de la
interpretación de fuentes iconográficas.

4. Contenidos
1. Características de la investigación en historia
2. Tridimensionalidad en investigación histórica
Sujeto
Tiempo
Lugar
3. Concepto de sujeto
4. El sujeto en la historia
5. Ejercicios de identificación de sujetos históricos.

5. 1. Características de la investigación
histórica.
 Tridimensionalidad
 Responde a preguntas sobre temáticas relacionadas con la
sociedad
Ejemplos: crisis económicas, crisis sociales  cambios
sociales
 Se puede subdividir en dos tipos: cuantitativa y cualitativa
 Se utilizan fuentes de tipo primaria y secundaria.
 Las investigaciones de historia reciente están más ligadas
a fuentes primarias de tipo oral  testimonios
relacionados a memoria

6. 2. Tridimensionalidad en la investigación
histórica. Sujeto/
¿Quién?
Tiempo/
¿Cuándo?
Lugar o
Espacio/
¿Dónde?
Objeto/
¿Qué?

7. 3. Concepto de sujeto histórico.
 Un sujeto histórico es aquel que se puede identificar como
protagonista del suceso histórico que se está investigando.
 ¿Quién define el sujeto histórico?  el historiador, por lo
tanto es variable dependiendo de su perspectiva.
 También se ha señalado que el sujeto histórico es quien se
ve afectado por los hechos que suceden.

8. 4. El sujeto en la historia.
El sujeto o el foco de los historiadores ha ido variando a lo
largo de la historia.
 Positivismo  foco en los hechos sin interpretación.
 Escuela de los Annales  integración interdisciplinar, foco
en problemas o cambios como una interacción entre
sociedad, economía y política. Revista francesa.

9.  Materialismo histórico  Marx. nuevo sujeto histórico.
Dicotomía proletariado/burguesía.
 Historia cultural  foco en el proceso de cambio cultural.
 Historia social  foco en el sujeto particular,
generalmente sujetos poco abordados.

10. 5. Ejercicios de identificación de sujetos
Objeto ¿Qué?
(Tema)
• Sujeto
¿Quién?
• Espacio
¿Dónde?
• Tiempo
¿Cuándo?

11. 6. Actividad.
Listado de series y películas
por ver.
Disponibles en Netflix.
o Forrest Gump
o Hasta el último hombre
o Elizabeth la edad de oro
o Corazones de Hierro (Fury)
o 12 años de esclavitud
o La noche más oscura
o Masacre en el estadio
o El contador de Auschwitz
o Madam C. J. Walker (serie de 4 o 5
capítulos)
o Poco ortodoxa (serie de 4 capitulos)
No disponibles en Netflix
o “El niño con el pijama a rayas”. Ver
en https://cuevana3.video/2968/el-
nino-con-el-pijama-de-rayas
o “NO”. Ver en
https://ondamedia.cl/#/player/15449
-no
o Información acerca de la película en
http://cinechile.cl/pelicula/no/

12. Completar la siguiente ficha:
Título de la película
Año de estreno
Proceso histórico abordado
Delimitación temporal del proceso
abordado
Hechos representados
Principales hitos históricos del
proceso representado
Actores históricos
representados
¿A qué atribuyes la selección de los
hechos representados?
Intencionalidad del autor (Guionista
y director)

13. Ver película
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Fecha Entrega:
11 junio