Este documento presenta una guía para el desarrollo de un tema de liderazgo relacionado con la corrupción en el país del autor. La guía propone cuatro partes: 1) analizar el presente y pasado del tema, 2) identificar los personajes clave, 3) examinar los obstáculos y 4) plantear experimentos para cambiar la situación. El autor se enfoca en la problemática de la corrupción política y busca generar conciencia social para promover el cambio a través de medios digitales y diálogo con otros ciudadanos.

1. Te invitamos a trabajar en esta guía a medida que avanzas en tu tema de liderazgo durante el módulo 2. Al finalizar la guía completa
podrás compartir tu trabajo con tus compañeros en la revisión por pares al final del módulo.
1 PARTE
Este punto corresponde a la actividad Mi tema: primera parte de la lección presente y pasado de mí tema
1) PRESENTE y PASADO
Estado Actual Estado Deseado De dónde viene -Historia
¿Cuál es la historia que me estoy
contando que me invita a intervenir
este tema? La temática que me
inquieta últimamente es el de la
corrupción en mi país. ¿Quién soy yo
frente a este tema, cuál es mi rol? Soy
simplemente un ciudadano indignado y
que cree que nuestro pueblo merece
mucho más, que lo que la actual
autoridad política nos ofrece. Mi rol
podría ser el de ayudar a exponer la
polarización y las malas prácticas que
tanto mal nos han hecho.
¿Cuál es mi aspiración/propósito sobre el
tema? Una renovación en la política de mi
país, que las personas tengan esperanza
de un futuro mejor a través de
gobernantes que tengan conciencia
social y procuren el bienestar común.
¿Qué oportunidad me da el presente para
avanzar mi propósito? Veo una
herramienta en la era digital, las
conexiones y audiencias que se pueden
alcanzar mediante las redes sociales,
para generar impactos positivos en la
sociedad.
Ciclo de diagnóstico y acción
CICLO DE DIAGNÓSTICO Y ACCIÓN
Paso 1 - Presente
¿De dónde viene el tema? La corrupción
de ex presidentes del país. Me parece
injusto el comportamiento de estas
personas que vendieron nuestro país a
la corrupción y a la inseguridad social,
por llenar sus bolsillos ¿Qué me estoy
contando sobre el papel que he tenido yo
en el tema para llegar al estado actual?
Ciertamente tenemos responsabilidad
en el tema, puesto que hemos elegido
gobernantes que nos han llevado a
esto; esa es mi razón de querer
intervenir.

2. 2 PARTE
Este punto corresponde a la actividad Mi tema: segunda parte de la lección personajes que tienen que ver con mi tema
2) PERSONAJES - YO - NOSOTROS - ELLOS
(Mi narrativa sobre el sistema)
¿Quién compone el sistema humano de mi tema? Los partidos políticos, figuras
públicas, la sociedad, medios de comunicación, etc.
¿De qué manera yo hago parte del problema? No pronunciando mi descontento con
los problemas que nos aquejan, conformándome con una sociedad que va mal
encaminada he incluso no ejerciendo mis derechos constitucionales para cambiar la
situación.
¿Quién más tienen que ver con este tema (actores, grupos)? La sociedad tiene el
rol decisivo para frenar estas prácticas y cambiar el futuro de nuestro país. ¿Qué
historias me cuento sobre ellos, sobre sus aspiraciones y roles en ese tema, sobre
quién está conmigo y quién no? El actuar de mis compatriotas para mi es insuficiente,
puesto que solamente hay murmura pero no acciones para cambiar este círculo vicioso al
que nos hemos sometido como sociedad, hay personas que están siendo conscientes de
su rol y quieren transformar a nuestro país. ¿Con quién puedo/debo aliarme?
¿Cuál creo que es la historia que se está contando cada uno de ellos sobre mí y
mi tema? Hay muchas personas que piensan como yo, pero no se atreven a dar el paso,
a ellos debo dirigirme para moverlos a la acción en pro del país.
¿Qué debo tomar en cuenta para cuidarme y cuidar a otros? El respeto a los demás,
pero de igual manera procurar el respeto a mis propios derechos.
CICLO DE DIAGNOSTICO Y ACCION
Paso 2 - Personajes
1) PRESENTE
Ciclo de
diagnóstico y
acción

3. 3 PARTE
Este punto corresponde a la actividad Mi tema: tercera parte de la lección obstáculos a superar.
Ciclo de
diagnóstico
y acción
CICLO DE DIAGNOSTICO Y ACCION
Paso 3- Obstáculos
2) PERSONAJES
3) OBSTÁCULOS TÉCNICOS Y ADAPTATIVOS (Mi narrativa y lo que creo que es la
narrativa de otros)
Técnicos Adaptativos
¿Qué historias me estoy contando sobre los desafíos relacionados
con recursos (dinero, conocimiento, expertos, autoridades) que
tengo/tenemos que enfrentar para avanzar en mi/nuestra aspiración
con respecto al tema? Se necesitan variados recursos
económicos y humanos para poder hacer cambios
puntuales, como el apoyo de autoridades que
quieren promover cambios, reuniones,
convocatorias, etc. ¿Hay otras historias que no estoy
considerando y que afectarían mi plan de intervención?
La falta de voluntad de otras personas, el no querer
contribuir para generar cambios; o incluso, la
inconciencia del problema por parte de algunas personas.
¿Qué historias me estoy contando sobre los desafíos que tienen que
ver con aspectos humanos (creencias, valores, miedos, lealtades,
hábitos y aversión a las pérdidas de diferentes grupos de interés) que
tenemos que enfrentar para avanzar en nuestra aspiración? La
aceptación del problema por parte de la población, ellos
ya están resignados a vivir bajo la corrupción porque es
algo “normal” otros no ven otra opción puesto que solo
hay 2 partidos políticos que controlan todo (es uno o el
otro) ¿Hay otras historias que no estoy considerando?
Un factor a contemplar son las ideologías como “el voto
por tradición” afinidades políticas, voto por recibimiento
de “dadivas” compra de votos, ausencia de pensamiento
crítico, etc.

4. 4 PARTE Este punto corresponde a la actividad Mi tema:
cuarta parte de la lección posibles experimentos para cambiar trayectorias
Ciclo de
diagnóstico y
acción
CICLO DE DIAGNÓSTICO
Y ACCIÓN
Paso 4- Experimentos
APRENDIZAJE
ACCIONES
4) EXPERIMENTOS (Para cambiar la narrativa que cambia la trayectoria)
¿Qué podría yo hacer para intervenir en este tema y avanzar mi aspiración?
Podría elaborar planes de concientización sobre la problemática, a través de redes
sociales o cualquier otro medio a disposición.
¿Cómo verifico si las historias que me estoy contando sobre otros son correctas? Una
forma de identificarlo es mediante una encuesta, con preguntas abiertas respecto a la
temática; seguramente esto nos daría información muy valiosa para confirmar o no
nuestra hipótesis. ¿Cómo puedo cambiar las historias que me cuento y que cuento a
otros para cambiar la trayectoria de este tema? Sumando más puntos de vista, es decir;
ampliando nuestra observación, dialogando con otros y a partir de eso encontrando la
realidad social. ¿Cómo puedo ayudar a otros a cambiar sus narrativas sobre este tema
para que podamos trabajar y avanzar juntos? Mediante un punto de vista crítico, objetivo
e imparcial que lleve a todos los sectores de la sociedad a una evaluación de nuestro
país e intervenir de una forma oportuna y procurando el bienestar general.