1. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ORIENTADAS
MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS
ESTUDIANTES EN LECTOESCRITURA.
Nombre:
Colmenárez Francis C.I Nº 20.187.310
Asignatura: Planificación Educativa Regional.
Prof. Patricia Iglesias.
Barquisimeto, Junio 2013.

5. Situación de
intervención

6. ¿Por qué se
seleccionó?

7. términos
cuantitativos
En términos
cualitativos
En términos de
espacio y tiempo.

9. FINALIDAD
Proponer estrategias que didácticas que motiven la
participación de los estudiantes en el desarrollo de
la lectoescritura en la Unidad Educativa Estadal
Profesor Domingo Hurtado.

10.
Indicadores verificables
Indicador
básico
Motivación y participación de los
estudiantes en el desarrollo de la
lectoescritura.
Indicador
de
cantidad
Estimulación de todos los estudiantes de
Educación Primaria a participar en el
desarrollo de la lectoescritura.
Indicador Estimulación de los estudiantes de
de calidad Educación Primaria a ser activos en el
proceso de desarrollo de la lectoescritura
Indicador Estimulación de los estudiantes de
de Tiempo Educación Primaria en la Unidad
Educativa Estadal Prof. Domingo
Hurtado, a participar en el desarrollo de
la lectoescritura, en el primer lapso del
periodo escolar 2013-2014.
Medios de
verificación
Fuente: Estudiantes
en Unidad Educativa
Estadal Profesor
Domingo Hurtado.
Técnicas de
recolección de
información y
evaluación
Observación
participante y no
participante.
Instrumentos de
recolección de
información y
evaluación
Registro anecdótico y
lista de cotejo.
Supuestos
Abstinencia por parte de los
docentes a trabajar con la
propuesta de estrategias.
Desinterés a participar en
actividades por parte de
algunos alumnos
Poca motivación por parte de
padres y representación, lo
cual afecta la participación de
los estudiantes.
Realización de actividades
extracurriculares (semana de
la escuela, entre otras),
podrían dificultar el logro de
la finalidad en el tiempo
previsto.

11. PROPÓSITO
Elevar el nivel de participación de los estudiantes de
la Unidad Educativa Estadal Profesor Domingo
Hurtado en el proceso de lectoescritura.

12.
Indicadores verificables
Medios de
verificación
Indicador Incremento del nivel de participación de
Fuente: Estudiantes
los estudiantes en el proceso de
en Unidad Educativa
básico
Estadal Profesor
desarrollo de la lectoescritura.
Domingo Hurtado.
Indicador Participación del 100% de los estudiantes
Técnicas de
en el proceso de desarrollo de la
de
recolección de
cantidad lectoescritura.
información y
evaluación
Indicador Participación activa y reflexiva de 100%
Observación
de calidad de los estudiantes en el proceso de
participante y no
desarrollo de la lectoescritura, en la
participante.
Unidad Educativa Estadal Profesor
Instrumentos de
Domingo Hurtado.
recolección de
información y
Indicador Elevar el nivel participación de los
evaluación
de Tiempo estudiantes en el proceso de desarrollo
Registro anecdótico y
de la lectoescritura en el primer lapso
lista de cotejo.
periodo escolar 2013-2014.
Supuestos
Que los estudiantes estén
cerrados a participar en las
estrategias propuestas.
Inasistencia de por parte de
algún estudiante influirá en el
alcance de este propósito
El docente puede que no
posea capacidad de control de
grupo y algunos de los
estudiantes no participe en las
estrategias propuestas.
Las actividades
extracurriculares podrían
ocupar mayor tiempo del
estipulado en la planificación,
lo cual afectara la
implementación de las
estrategias.

13. PRODUCTO
Lograr el desarrollo de la capacidad de pensamiento
crítico, reflexivo y analítico en los estudiantes de la
Unidad Educativa Estadal Profesor Domingo Hurtado,
por medio de la implementación de estrategias
didácticas.

14.
Indicadores verificables
Medios de
verificación
Indicador Desarrollo de la capacidad de
Fuente: Estudiantes
pensamiento abstracto en los
en Unidad Educativa
básico
Estadal Profesor
estudiantes.
Domingo Hurtado.
Técnicas de
Indicador Obtención de desarrollo en la capacidad recolección de
de pensamiento abstracto en el 100% de información y
de
los estudiantes de Educación Primaria
cantidad
evaluación
en la Unidad Educativa Estadal Profesor Observación
Domingo Hurtado.
participante y no
participante.
Indicador Expresión de pensamiento crítico,
Instrumentos de
de calidad reflexivo y analítico por parte los
recolección de
estudiantes de Educación Primaria en la
información y
Unidad Educativa Estadal Profesor
evaluación
Domingo Hurtado
Registro anecdótico y
Indicador Desarrollo de la capacidad de
lista de cotejo.
de Tiempo pensamiento crítico, reflexivo y analítico
en los estudiantes de Educación Primaria
en la Unidad Educativa Estadal Profesor
Domingo Hurtado, durante el primer
Supuestos
La disposición de los
estudiantes en participar en la
ejecución de estrategias que
les ayudaran a formar un
espíritu crítico y reflexivo.
Apatía por parte de algunos
estudiantes en participar en la
ejecución de las estrategias
propuestas.
Dificultad de comunicación
efectiva en la interacción
escolar.
Falta de acompañamiento de
los representantes para con
las actividades propuestas.

15. INSUMOS
Actividad:
Implementar estrategias didácticas que fomenten la
participación de los estudiantes en el proceso de
lectoescritura en la Unidad Educativa Estadal Profesor
Domingo Hurtado.

16.
Indicadores verificables
Medios de
verificación
Indicador Construcción de modelos (mapas)
Fuente:
conceptuales y mentales.
Estudiantes en
básico
Unidad
Educativa
Indicador Realización de trabajo y/o juegos didácticos
Estadal Profesor
(memorias, rompecabezas) en equipo donde se Domingo
de
Hurtado.
cantidad evidencie la participación, cooperación y
compañerismo entre los estudiantes de
Técnicas de
Educación Primaria en la Unidad Educativa
recolección de
información y
Estadal Profesor Domingo Hurtado.
evaluación
Indicador Realización de análisis, inferencias y
Observación
de calidad parafraseo de textos, imágenes o situaciones
participante y no
del contexto. Por parte de los estudiantes de
participante.
Educación Primaria de la Unidad Educativa
Instrumentos de
Estadal Profesor Domingo Hurtado.
recolección de
información y
evaluación
Indicador Análisis y producción de textos, durante el
Registro
de Tiempo primer lapso del periodo escolar 2013-2014.
anecdótico y
lista de cotejo.
Supuestos
Los estudiantes los
procedimientos para realizar
mapas mentales y
conceptuales.
La socialización juega un papel
importante en esta actividad y
la ausencia de ella podría
afectar notablemente en el
cumplimiento del indicador.
El bajo nivel de creatividad,
iniciativa e imaginación de los
estudiantes influirán en el
desarrollo de estas actividades.
El uso apropiado de las reglas
ortográficas influirá en la
producción de textos.

17. INSUMOS
Recursos materiales y gastos presupuestarios.
Indicadores verificables
Media resma de papel
tipo carta por cada aula,
pega, tijera, colores,
periódicos, revistas,
dibujos
420 bs
Solo en resma de papel, pues se supone que
los estudiantes poseen los demás materiales.
Juegos didácticos
(memorias y
rompecabezas).
360 bs. En compra de 3 memorias como mínimo
por cada aula.
180 bs. En compra de 3 rompecabezas como
mínimo por cada aula.
Libros, textos, revistas,
periódicos, dibujos.
No se especifica valor monetario porque los
libros a utilizar serán son de la biblioteca y los
periódicos y revistas deberán ser traídos por los
estudiantes
Libros, textos, revistas,
periódicos, cuaderno
diario, lápiz, sacapuntas,
borra y colores.
No se especifica valor monetarios debido a que
los libros a utilizar serán de la biblioteca (de aula
o central de la institución), y los periódicos,
revistas y otros materiales a utilizar deberán ser
traídos por los estudiantes
Medios de
verificación
Supuestos
Fuente:
Estudiantes en
Unidad
Educativa
Estadal Profesor
Domingo
Hurtado.
Técnicas de
recolección de
información y
evaluación
Observación
participante y no
participante.
Instrumentos de
recolección de
información y
evaluación
Registro
anecdótico y
lista de cotejo.
Los estudiantes los procedimientos
para realizar mapas mentales y
conceptuales.
La socialización juega un papel
importante en esta actividad y la
ausencia de ella podría afectar
notablemente en el cumplimiento
del indicador.
El bajo nivel de creatividad,
iniciativa e imaginación de los
estudiantes influirán en el
desarrollo de estas actividades.
El uso apropiado de las reglas
ortográficas influirá en la
producción de textos.

18. INSUMOS
Recursos humanos
Recursos
institucionales.
Lugar de ejecución
Medios de
verificación
Estudiantes,
docentes y padres y
representantes de la
Unidad Educativa
Estadal Profesor
Domingo Hurtado.
•
•
Biblioteca de
aula.
Biblioteca
central de la
institución.
Instalaciones de la
Unidad Educativa
Estadal Profesor
Domingo Hurtado.
Fuente: Estudiantes
en Unidad
Educativa Estadal
Profesor Domingo
Hurtado.
Técnicas de
recolección de
información y
evaluación
Observación
participante y no
participante.
Instrumentos de
recolección de
información y
evaluación
Registro anecdótico
y lista de cotejo.
Supuestos
Puede ser que no todos los docentes o
los padres y representantes se
manifiesten dispuestos a trabajar en la
implementación de estrategias
propuestas.
Para fecha de utilización de estos
recursos, se corre el riesgo que la
bibliotecaria no se encuentre en las
instalaciones de la institución, y por ende
no sean facilitados los libros, textos,
revistas, periódicos, u otros materiales
necesarios para el desarrollo de las
actividades pautadas.
Puede que se presente poca
disponibilidad por parte del personal
directivo, docente y demás miembros de
la comunidad educativa hacia la
realización de las actividades previstas en
las instalaciones de la mencionada
institución.