La Universidad Beta en Panamá desea capacitar a sus 160 docentes en el uso de la plataforma Moodle para educación virtual en 12 meses. Actualmente, el 60% de los docentes no tiene habilidades informáticas y solo uno de los centros universitarios no tiene acceso a internet de banda ancha. El plan incluye capacitar a los docentes a través de Moodle en tres módulos sobre herramientas básicas, avanzadas y aplicaciones de la plataforma durante un periodo de cuatro semanas. Se elaboró un cronograma y presupuesto para

1. 4601845904240-1439545904240<br />FUNDACION PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMERICA<br />Programa de Experto en Procesos Elearning<br />Módulo 5 – Modelo PACIE – Capacitación<br />Nombre del Proyecto: Plan de estímulo para el desarrollo de competencias en el manejo de la plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta - Panamá<br />Nombre del Equipo: ECUVEN<br />Logo<br />Slogan del Equipo: Docencia Tecnológica e innovación<br />Autor del Documento: Franklin L Cumbal S.<br />Caso 2:<br />Institución: Universidad Beta<br />País: Panamá<br />Tipo de Educación: Postgrado<br />Total sedes y núcleos: 3<br />N° de docentes: 160<br />Situación:<br />La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas.<br />El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas<br />El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.<br />1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.<br />Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC´s.<br />LA PLANIFICACIÓN<br />La estrategia es el proceso de desarrollo e implementación de planes para alcanzar propósitos y objetivos. La planificación estratégica aplicada en asuntos tecnológicos se usa para proporcionar una dirección general a una institución, a una carrera, a una planta docente, a una determinada sección de personal, etc., y toma mucha importancia el método de enseñanza aprendizaje. Mucho mejor es planificar hay herramientas tecnológicas que una institución tiene la predisposición para que tanto alumnos como profesores ejecuten acciones en bienestar de la resolución de problemas de nuestra sociedad.<br />Así la comunicación estudiante profesor no se hace tan difícil y se va experimentando fundamentos constructivistas, donde el accionar de el interesado en superarse por sí solo genera conocimiento, tiende a superarse porque siente que está incompleto. Acciones estas que lo siente por que está completamente motivado, por expertos en áreas específicas, y no le hace falta una sugerencia en el momento de que lo necesita. No es por demás, que estas herramientas de la nueva era en la educación, deben basarse en el respeto mutuo entre los participantes, llevando consigo hacia un adelanto en el conocimiento.<br />Entonces hay que realizar un cronograma de los recursos que intervienen en la planificación de la Universidad Beta de Panamá.<br />El Recurso Humano en la Universidad contemporánea y sus retos futuros, debe imponerse una nueva visión de la Educación Superior caracterizada por la búsqueda de la pertinencia y la calidad. Ello incluye el ajuste constante a las nuevas exigencias de los cambios tecnológicos, asociadas al desarrollo creciente de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y la naturaleza de las concepciones de dirección predominantes en el mundo actual.<br />Acorde con estas exigencias se producen constantes cambios y transformaciones en todos los procesos de las Instituciones de Educación Superior o sea, en las Universidades tanto en la actualización de los equipamientos y las tecnologías así como en los métodos y estilos de dirección que coadyuven a una mayor participación, comprometimiento, motivación y creatividad de todos sus recursos humanos que participan en las actividades docente-metodológica y en las actividades de apoyo a las docencia, como sujeto activo de las transformaciones requeridas e indicador decisivo de la Excelencia Universitaria.<br />Por lo tanto es objetivo De esta planificación es de destacar la necesidad de perfeccionar la Gestión Integrada de los Recursos Humanos en las Universidad BETA, especialmente a la planta docente debido a que el 60% de sus integrantes no cuentan con habilidades informáticas y por eso es necesario realizar la capacitación a este grupo, tomando en cuenta un cronograma y su temario sobre los temas a tratarse. Así los docentes tienen varias opciones, de entre las cuales son:<br />Marcar la pauta de la innovación en la escuela, ellos son quienes conocen la problemática del alumnado y pueden reencauzar con creatividad sus hábitos didácticos, ejemplos y actividades.<br />El cambio está presente en todas las ramas del quehacer humano: innovar para producir mejores productos, fabricarlos con mayor facilidad y menor costo, almacenarlos en menos espacio y con más seguridad, aumentar las ventas y progresar económicamente, ésta es, sin duda, la principal política productiva.<br />¿Y la educación? Debemos cuestionar los métodos que dieron su resultado, con ellos aprendimos los que ahora somos docentes; pero necesitamos analizarlos y adaptarlos dada la situación tecnológica y poblacional que vivimos.<br />No es necesario cambiarlo todo: dentro de una política de renovación pedagógica no todas las ideas tienen que ser originales, los mecanismos creativos encuentran fórmulas de readaptación y combinación de temáticas. Existen ejercicios y procesos didácticos conocidos que, al mezclarlos con los nuevos, se potencializan unos a otros.<br />El maestro puede encontrar puntos de vista y soluciones que tengan como consecuencia una distinta perspectiva del proceso educativo, especialmente cuando se pregunte: ¿qué clase de sujetos quiero en la sociedad futura?<br />Marcar la pauta de la creatividad:<br />a siguiente definición, elaborada por Simberg dice: “La actividad creadora es la combinación de ideas nuevas y/o viejas para fomentar una nueva que satisfaga mejor una necesidad”. 1 Viene como anillo al dedo si pensamos en nuestro sistema educativo, que tiene muchos aciertos pero algunos métodos y contenidos que deben ser renovados.<br />La creatividad es un proceso, no surge de la nada ni aparece como obra de magia: es una especie de cadena que tiene una punta en las reglas aceptadas y utilizadas por todos, pero la otra punta del proceso lleva a una situación innovadora. En ese sentido la creatividad introduce una serie de acciones concretas realizadas en forma personal o en grupo, que se convierten en algo utilizable en el futuro.<br />Un aspecto importante que tenemos que considerar como docentes respecto al surgimiento de ideas creativas no es algo que “nos vaya a ocurrir”, sino que debemos buscarlas de forma consciente y voluntaria. Es algo que se debe procurar y ejercitar entre pares y luego aplicarlas con los alumnos cuyas características de mayor adaptación y flexibilidad ante lo nuevo juegan a su favor.<br />Y cuando existe la creatividad:<br />Cuando existe una necesidad, ya sea de un nuevo objeto, un servicio, la expresión de un sentimiento, la eficacia de un nuevo aprendizaje, la comprensión de conceptos o la adaptación a los requerimientos de una sociedad tecnológica más exigente.<br />Entonces lo primero es detectar una necesidad, un problema a resolver; por ejemplo, el gran atraso de los alumnos en el área de matemáticas, y preguntarse: ¿será que no se enseñan cómo deben enseñarse?, ¿acaso los profesores siguen enseñando como ellos aprendieron?, ¿qué se puede enseñar de forma diferente?, ¿hay propuestas que no estoy utilizando?<br />Si el docente quiere cumplir estas opciones, entonces requiere:<br />Que la universidad Beta, preste todas las facilidades para que se capacite a su personal, esto es maquinas instaladas con una plataforma para que se actualicen mediante estas metodologías que están en auge en educación.<br />Si ya los docentes obtienen una dotación de herramientas es más fácil adentrarles ya a un conocimiento diferenciado, y por ende ya puede generar opciones para crear un ambiente motivante en el proceso de enseñanza aprendizaje a través de la plataforma virtual.<br />Entonces ya solamente queda la participación de las autoridades para implementar este proceso.<br />OBJETIVO GENERAL<br />Planificar la capacitación a la planta docente de la Universidad Beta, con el objeto de adentrarles al mundo de las tecnologías de la información a través de la plataforma moodle, esto de manera continua y permanente, para ayudar a una efectiva interacción con el estudiante.<br />Cronograma de la capacitación:<br />La capacitación al docente que todavía no tiene habilidades en el área informática se lo realizará a través de la plataforma moodle, la misma que tiene una duración de cuatro semanas. Y es como sigue:<br />N° ActividadTareaTiempo1Calendarizar y participar del proceso de validación de los programas de estudios1d2Generar un proceso de adaptación de la capacitación al docente2d3Distribuir al docente según las áreas1d4Impartir Horarios de trabajo en la capacitación a docentes1d5Adecuar las instalaciones del Centro Informático1d<br />N° ActividadTareaTiempoMODULO 1Inducción Virtual al Docente1 sem1Introducción a las TIC´s1d2Diferentes Plataformas1d3El uso de moodle1d4Aplicaciones1d5Configuración1d6Examen1d<br />N° ActividadTareaTiempoMODULO 2Herramientas de moodle1 sem1Actividades y Administración1d2Agregar Recursos1d3Etiquetas, libros, enlaces, archivos1d4Agregar Actividades1d5Chat, Cuestionario, foro, glosario, etc1d6Examen1d<br />N° ActividadTareaTiempoMODULO 3Aplicaciones de moodle1 sem1Calendario1d2Eventos próximos1d3Animación y Bloques1d4Área de Diversión1d5Como motivar al estudiante1d6Examen1d<br />RUBRICA DE EVALUACIÓN<br />Consiste en la forma de evaluar a los docentes que están por capacitarse en la Universidad Beta de panamá, esta acción es muy importante, porque realizará un seguimiento sobre el empeño y las características del docente que se está capacitando, y si aprueba en curso es necesario diseñar ya un nuevo escalafón para quienes aprovechen de esta capacitación por que el estudiante va ha ser beneficiado y entonces la universidad va a cumplir su misión de satisfacer necesidades de la sociedad.<br />PRESUPUESTO<br />Se le llama presupuesto al cálculo anticipado de los ingresos y gastos de una actividad económica (personal, familiar, un negocio, una empresa, una universidad) durante un período, por lo general en forma anual.<br />El presupuesto es de acuerdo a las actividades programadas y de acuerdo a eso, me permito presentar el siguiente diagrama de Gantt, para su respectiva planificación.<br />BIBLIOGRAFIA<br />http://www.gestiopolis.com/organizacion-talento/sistema-de-gestion-de-los-recursos-humanos-en-las-universidades.htm<br />Martínez Sarandona Irene, DOCENTES MÁS CREATIVOS, Sinopsis<br />http://www.educlic.net/centaurus/course/view.php?id=275&edit=1&sesskey=96n6y7sMDg<br />http://es.wikipedia.org/wiki/Presupuesto<br />http://www.aulafacil.com/microsoftproject/curso/Temario.htm<br />