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1. EL MITO Y LA
LEYENDA
L E N G U A J E Y C O M U N I C A C I Ó N
S E X T O B Á S I C O , 2 0 2 0 .
COLEGIO AGUSTINIANO – EL BOSQUE
Un Proyecto Educativo Único y Propio
Asignatura Lenguaje y Comunicación

2. PARA LOS
PADRES
Este material está pensado para ser trabajado desde cualquier
lugar (teléfono, pc, Tablet) y NO ES NECESARIO IMPRIMIRLO.
Para poder llevar a cabo estas actividades, el estudiante
necesitará su cuaderno de lenguaje y algún elemento
tecnológico (Tablet, pc, celular).
Es necesario que se acompañe al estudiante en el desarrollo de
estas actividades y se fijen horarios de trabajo. NO ES
NECESARIO TERMINAR EL MATERIAL EN UN DÍA.
En la página web está el solucionario de todas las actividades.
Revisen en conjunto las respuestas y si están incorrectas, es
necesario que el estudiante reflexione en qué se equivocó.
Este ppt presenta enlaces web para complementar el trabajo
realizado. Se recomienda revisarlo DESPUÉS DE TERMINAR
TODAS LAS ACTIVIDADES DE ESTA PRESENTACIÓN.

3. PARA
COMENZAR
Necesitarás tu cuaderno de lenguaje y tu celular/pc/Tablet con
carga y conexión internet (para descargar este ppt).
Debes leer atentamente el contenido y las instrucciones al
momento de realizar las actividades.
En tu cuaderno, escribe la fecha y el objetivo de la clase que
estarás trabajando.
Al terminar las actividades, revísalas con un adulto y pon nota al
trabajo y a tu desempeño.
NO ES NECESARIO QUE TERMINES TODO EN UN DÍA. Organiza
trabajo por bloques/horarios que más te acomode, para descansar
la visión de las pantallas.
Revisa los links de interés, los cuales tienen videos y material
complementario de esta clase.

4. OBJETIVO
C O N O C E R Y A N A L I Z A R M I T O S Y L E Y E N D A S .

5. EL MITO
• La palabra mito proviene del griego MYTHOS, que
significa “cuentos”. Se refiere a un relato de hechos
maravillosos cuyos protagonistas son personajes
sobrenaturales (dioses, monstruos) o extraordinarios
(héroes).
• Son transmitidas de forma oral, es decir del “boca a
boca” de generación en generación.
• Se dice que los mitos forman parte del sistema
religioso de una cultura, que los consideran como
historias verdaderas. Tienen la función de otorgar
un respaldo narrativo a las creencias centrales de
una comunidad.

6. CARACTERÍSTICAS
Es un relato
tradicional de las
poblaciones, que
se
ha transmitido ge
neralmente de
manera oral, de
generación en
generación.
01
Los personajes so
n
seres extraordinar
ios, como dioses,
semidioses,
héroes, gigantes,
etc.
02
Su intención es
explicar el origen
y la creación de
las cosas, muchas
veces, porque esas
cuestiones eran
todo un misterio
para el Hombre
antiguo.
03
Los mitos se sitúan
en un tiempo
fundacional, es
decir, cuando se
inicia el mundo y,
por tanto, anterior
a la presencia de
la humanidad
sobre la Tierra.
04

7. EJEMPLO
Thor, dios del trueno Ra, dios del Sol
Zeus, padre del
Olimpo
Mitología
Nórdica
Mitología
Griega
Mitología
Egipcia

8. LA LEYENDA
• Las leyendas son relatos que cuentan hechos
humanos y sobrenaturales por igual, transmitidos
través de las generaciones. Esa transmisión se ha
dado de manera oral y escrita dentro de un clan,
pueblo o dentro de los confines de una región
específica.
• Las leyendas, a pesar de contener hechos
sobrenaturales, milagrosos y criaturas ficticias, son
consideradas por algunas personas como
Esta credibilidad se intenta conseguir dando a la
leyenda un lugar conocido por la población y una
posición remota en el tiempo.

9. CARACTERÍSTICAS
TIEMPO Y LUGAR
Éste suele ser mucho más
preciso que en un cuento, ya
que ocurre en un momento
específico, aunque pasado, y
suele estar ligado a una
región determinada.
01
FICCIÓN
También se presentan seres
fantásticos, como hadas,
ángeles y bestias, aunque
también contienen seres
que pueden denominarse
«protagonistas».
02
OBJETIVO
Su principal meta es darle
sentido a una sociedad o
cultura, detallando sus
orígenes y algunos rituales.
03

10. EJEMPLOS
La Añañuca La Llorona La Pincoya
Zona Norte
de Chile
Zona Centro
de Chile
Zona Sur
de Chile

11. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA?
LEYENDA MITO
En la actualidad, existen muchas leyendas
que siguen vigentes porque la gente sigue
creyendo en esas historias. Por ejemplo las
leyendas urbanas.
El mito, en cambio, es un relato que, debido
a los descubrimientos científicos, ha perdido
perdido toda credibilidad. Hoy ya nadie cree
que los volcanes en erupción son dioses
enojados, o que un río nació de las lágrimas
de una diosa.
Las leyendas pueden tratar sobre personajes Los mitos se remontan a épocas remotas,
generalmente antes de que el Hombre
existiera
Los protagonistas de la leyenda pueden ser
personas comunes o históricas, pero por lo
general son gente que existió o que pudo
haber existido
En cambio los personajes de los mitos son
seres sobrehumanos: dioses, titanes, etc.
La leyenda abarca temáticas que son
comunes en determinado país, o zona o
comunidad. Es decir, engloban creencias
El mito aborda temáticas universales, que
atañen al hombre de cualquier punto del
planeta.

12. ¡A LEER!
Lee comprensivamente los
textos “La noche del tatú”
(página 62-65) y “La
leyenda del pehuén”
68-69) del libro del
estudiante, aplicando
estrategias de lectura:
 Enumera los párrafos
de los dos textos.
 Subraya la
información de cada
párrafo que sea
relevante.

13. A C T I V I D A D N ° 1
C O M P L E T A E N T U C U A D E R N O L A S I G U I E N T E T A B L A
Título ¿Qué
quiere
explicar?
¿Mito o leyenda?
¿por qué?
¿Cuál es el personaje
principal?
Texto 1
Texto 2

14. ACTIVIDAD 2
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
1.(Sobre el texto 1) ¿Cuáles son las principales acciones/hechos del
relato? Elabora un esquema o línea de tiempo que las registre.
2. (Sobre el texto 1) ¿Qué importancia tiene el descubrimiento de
Cochipil? ¿cómo modifica este la vida de su pueblo?
3. (Sobre el texto 1) ¿Qué es lo que intenta explicar este relato y en
qué lugar lo podemos ubicar?
4. (Sobre el texto 1) De acuerdo a tus conocimientos y la lectura, ¿qué
puedes decir sobre la cultura a la cual hace alusión el relato? Explica.

15. • 5. (Sobre el texto 2) Al inicio del relato, ¿por qué los
pehuenches no comían piñones? ¿qué importancia
tiene este hecho en el desarrollo del relato?
• 6. (Sobre el texto 2) ¿Qué acontecimiento es
determinante para que el pueblo pehuenche
obtenga su alimento?
• 7. (Sobre el texto 2) Realiza una recreación sobre el
final del relato (figura, dibujo. Collage, etc.)
• 8. (Sobre el texto 2) De acuerdo con lo leído, ¿cuál
es el significado de la palabra “Pehuenche”?

16. ACTIVIDAD 3
Observa los siguientes videos y completa la tabla en
tu cuaderno:
• https://www.youtube.com/watch?v=WptxWabmDD4
• https://www.youtube.com/watch?v=PRivQ91jTy4
• https://www.youtube.com/watch?v=TfbHYjrIBRE

17. ¿Es un mito o
una leyenda?
¿por qué?
¿Qué tienen
en común?
¿En qué lugar podemos
ubicar las acciones que
ocurren?
¿Qué es lo que quiere
explicar este relato?
Video 1
Video 2
Video 3

18. PARA FINALIZAR
Realiza un esquema en tu cuaderno
resumiendo la información de esta
clase.
¿Por qué razón crees tú que las culturas
han creado relatos para explicar
fenómenos o la creación de las cosas?
¿Qué otros mitos y leyendas conocías?
¿Por qué crees que existen relatos,
como el de la llorona, que se repiten en
varias partes del mundo?
En resumen y con tus palabras, ¿Cuál es
la diferencia entre un mito y una
leyenda?

19. LINKS DE
INTERÉS
Correo para consultas, dudas, comentarios, profundización
de esta clase: lenguaje6bas@colegioagustiniano.cl
Diferencia entre mito y leyenda:
https://www.youtube.com/watch?v=BjdIT6JGkN0
Mito Selknam:
https://www.youtube.com/watch?v=psJ5tg6Pqcc&feature=e
mb_title
Sobre la creación:
https://elrincondeyanka.blogspot.com/2017/01/el-mito-
selknam-de-la-creacion-del.html
Leyendas japonesas:
https://www.youtube.com/watch?v=HY0ml9vW6P0
Aprendo en Línea
https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/w3-
propertyname-822.html

20. Recuerda que si tienes alguna duda, no olvides escribir al
correo de la asignatura:
lenguaje6bas@colegioagustiniano.cl

21. ¡HASTA LA
PRÓXIMA!