Este documento presenta un formato para analizar el programa educativo de una escuela. Incluye cuatro secciones: 1) análisis del contexto socioeducativo, 2) análisis del plan de estudios 2022, 3) contextualización de la fase 6 de secundaria, y 4) codiseño de contenidos considerando el contexto local. El objetivo es identificar fortalezas, necesidades y aspectos relevantes para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

1. Formato de programa analítico
Escuela: C.C.T
Elaboró: Edgar Valladares
1. Análisis del contexto socioeducativo en la escuela
Condiciones de los estudiantes Condiciones de los maestros Contexto
¿Cuántos alumnos tenemos en la institución? ¿Cuántos maestros somos en la institución? ¿Qué aspectos, elementos o
problemáticas del contexto internacional
son importantes abordar en nuestra
escuela?
¿Cuáles son las fortalezas de los estudiantes
en términos de conocimientos, habilidades o
aptitudes?
¿Cuáles son las fortalezas de los docentes? ¿Qué problemáticas a nivel nacional debe
retomar la escuela para cumplir con su
misión?
¿Qué aspectos personales inciden en el
aprendizaje de los estudiantes de manera
positiva o negativamente?
¿Qué aspectos de los maestros inciden en el
desarrollo de su práctica docente?
¿Qué problemáticas a nivel estatal y local
desde la escuela se pueden retomar para
que los alumnos reflexionen?
¿Qué aspectos necesitan desarrollar los
estudiantes para continuar aprendiendo?
¿Qué elementos necesitan fortalecer los
docentes para el desarrollo de la nueva escuela
mexicana?
¿Qué estrategias, programas o
contenidos la escuela puede retomar
para ayudar a continuar aprendiendo?
Otros aspectos relevantes de los estudiantes: Otros aspectos relevantes de los docentes: Otros aspectos importantes de los
contextos

2. Formato de programa analítico
Escuela: C.C.T
Elaboró: Edgar Valladares
2. Analizar el plan de estudios 2022
Organización del plan de estudios 2022
¿Cómo está organizado el plan de estudios 2022? ¿Cuál es el perfil de egreso de los estudiantes?
¿Cuáles son los campos de formación? ¿Cuáles son las finalidades de cada campo de formación?
¿Qué cambios implica el trabajo por campos de formación en nuestra
práctica docente?
¿Cómo se relacionan los campos de formación y los ejes
articuladores en nuestra práctica docente?
¿En qué consisten los ejes articuladores del plan de estudio 2022? ¿Qué cambios debemos realizar en nuestra labor docente para
garantizar la nueva escuela mexicana?
¿Qué significa poner a la comunidad al centro? ¿Qué cambios implica en el trabajo escolar poner a la comunidad al
centro?
¿Cuáles son las fases que propone la NEM? ¿qué retos implica a la práctica de los docentes trabajar mediante
fases?

3. Formato de programa analítico
Escuela: C.C.T
Elaboró: Edgar Valladares
3. Segundo plano contextualización
Fase 6 (Secundaria) ¿Cómo podemos articular los contenidos a
lo largo de las fases y en profundidad?
¿Qué situaciones problema podemos
plantear? (tomando en cuenta el entorno
inmediato, local, nacional o global)
¿Cuáles son los contenidos que se exponen en
esta fase en el campo de lenguajes?
¿Qué contenidos se enlistan en el campo de
saberes y pensamiento científico?
¿Qué contenidos se proponen en el campo
formativo ética naturaleza y sociedad?
¿Qué contenidos se proponen de lo humano a lo
comunitario?

4. Formato de programa analítico
Escuela: C.C.T
Elaboró: Edgar Valladares
4. Codiseño
¿Qué
contenidos no
se toman en
cuenta en los
programas
sintéticos y
son
necesarios
acorde a
nuestro
contexto?
¿Qué estrategias
utilizaremos para
desarrollar dichos
contenidos?
Lista de contenidos por fase que
desarrollaremos (entrecruce entre
lo sintético y analítico)
Orientaciones didácticas Sugerencias de evaluación

5. Formato de programa analítico
Escuela: C.C.T
Elaboró: Edgar Valladares