segundo periodo

1. Segundo Periodo
Logros
9420 Diseñayelaboraun blogutilizandoalgunasherramientasde laweb2.0 para
sistematizarlostrabajosrealizadoscontemasde tecnologíaenel contextode clase
y encampos de interéspersonal
8309 Evalúalosprocesosproductivosde diversosartefactos ysistemastecnológicos
teniendoencuentalosefectossobre el medioambienteyas comunidades
humanas
Desempeños
● Identificalasutilidadeseducativasde unblogylossitiosque permitenalojarlosde manera
gratuita©
● reconoce el entornodel trabajode bloggeryloutilizapararealizarel trabajopropuesto©
● utilizaalgunasherramientasde laweb2.0 y lashace evidentesensublog(p)
● Reconoce el entornode Prezi ysusherramientaspararealizarpresentacionesdinámicas©
● Elaboramapas conceptualesdonde se evidenciaque identificalafinalidad,elementos,
objetivos,génerosycicloslosprocesosproductivosysurelaciónconla tecnología©
● Utilizaherramientasde Prezi parasistematizarlainformaciónde losmapasconceptuales(p)
● Sube lainformaciónasu blogenla correspondientepágina(p)

2. Tareas
1. ¿Qué esun blog?
2. ¿Qué usoseducativosle podemosdar?
3. ¿Qué sitiosde usolibre ysincosto permitencrearyalojar blogs? Conteste el interrogante
acompañadode losiconoscorrespondientesacada unode los sitios
4. ¿Por qué se debe crearcuenta en www.gmail.com?
Desarrollo
1. El términoweb-logloacuñóJornBarger enel 97 para referirse aundiariopersonal en
líneaque su autor o autoresactualizanconstantemente.Másadelante,lasdospalabras
“Web” y “log”,se comprimieronparaformaruna sola,“Weblog”yluego,la anterior,se
convirtióenunamuy corta: “Blog”.En pocas palabras,un blogesun sitioWebque
facilitalapublicacióninstantáneade entradas(posts) ypermite asuslectoresdar
retroalimentaciónal autorenformade comentarios.

3. 2. Los docentespuedenutilizarlosBlogsparaacercarse a losestudiantesde nuevas
maneras,sintenerque limitarsuinteracciónexclusivamenteal aula.Porejemplo,
publicandomaterialesde manerainmediataypermitiendoel accesoainformaciónoa
recursosnecesariospararealizar
proyectosyactividadesde aula,
optimizandoasíel tiempo.También,
ofrece a losestudianteslaposibilidadde
mejorarloscontenidosacadémicos,
enriqueciéndose conelementos
multimedialescomo:videos,sonidos,
imágenes,animacionesuotrosWeb2.0.
La facilidadconque se creany alimentan
losBloglos hace muy llamativosporque
gracias a losasistentesylasplantillas
(diseños) prediseñadas,nohayque
concentrarse enlaimplementacióntécnicasinoenloscontenidosymaterialesa
publicar.Estopermite que cualquierdocente oalumno,sinimportarel áreaacadémica,
puedacrear recursosy contenidosde temaseducativossinnecesidadde instalar
aplicacionesode tenerconocimientosde programación.
3. Un blogrequiere pocooningúnconocimientosobre lacodificaciónHTMLy muchos
sitiosde usolibre (sincosto) permitencrearyalojarblogs.Algunosde losmáspopulares
incluyena:WordPress;Blogger;Livejournal;XangayEdublogs
Edublogs
Uno de los servicios de Blogs más populares en el campo de la educación.
Permite crear y gestionar fácilmente los blogs tanto del profesor como de
grupos de estudiantes. Los blogs se pueden personalizar en su apariencia e
incluir videos, fotos y Podcasts. Es un entorno seguro para trabajar blogs en
las Instituciones Educativas.
Blogger
Blogger, sitio gratuito de publicación de blogs, enriquece las actividades
académicas de docentes y estudiantes, permitiendo múltiples posibilidades de
comunicación y facilitando la inclusión de elementos multimediales.

4. LiveJournal
Plataforma diario social que permite a los usuarios de todo el mundo encontrar a
otros usuarios con intereses comunes. Los usuarios pueden compartir
pensamientos, experiencias, orientaciones, obras de arte, aficiones, etc.
Wordpress
Wordpress, sitio gratuito de publicación de blogs, enriquece las actividades
académicas de docentes y estudiantes, permitiendo múltiples posibilidades de
comunicación y facilitando la inclusión de elementos multimediales.