Pautas Generales

1. PISTA TALLER DE DESING THINKING: CREA Y EMPRENDE
1. Conforma tu equipo: Los equipos deben conformarse por regiones, en caso de que las
regionesseangrandescomo el caso de Ancash y otras debende dividirse endos.Ejemplo
Ancash Costa y Ancash Sierra
Para formar un equipo fuerte, pongan el esfuerzo en entender las habilidades y
motivaciones de todos con relación al Concurso Crea y Emprende. Realicen una
presentaciónpersonalrápidasobre todoconrelacióna experienciasde participaciónenel
Concurso Crea y Emprende u otros concursos de emprendimiento.
2. El Desafío es:
¿Cómo podríamos lograr la máxima participación de los docentes de EPT del Cuarto y
Quinto grado en el Concurso Nacional de Crea y Emprende?
3. Define tu audiencia:
La audienciacentral sonlos docentesde EPT, sinembargo hay otros actoresa los que hay
que llegar para que tenga éxito lograr el desafío, por ejemplo los padres de familia, los
directores, algunas ONG etc. Apunten las personas o los grupos que estén directamente
involucradosoimplicadosenel ConcursoCreayEmprendeoquienespodríaninvolucrarse.
Elaborenen un papelote la FICHA 1: MAPEO DE ACTORES CONCURSO CREA Y EMPRENDE,
luegopormediode post-it,losintegrantesdelgrupovanllenandolascolumnasdelmapeo.
Este documento elaborado será luego puesto en ejecución para realizar entrevistas con
estos actores para lograr su participación, conforme vayan comprometiéndose se va
llenando la columna ¿Qué hará?
Preparase para la entrevista:
Construyan una presentación corta para motivar a otros a ayudarlos a lograr la máxima
participación de los docentes de EPT. Esta presentación debe tener relación al actor
(Recordarque tienenunmapeode actores).Ejemplode preguntaspara ayudara elaborar
la presentación corta.
Actores Presentación corta que debe elaborarse
respondiendo a lo que ganarían ellos al
participar en el Concurso Crea y Emprende
Redacción de la
presentación corta
Docentes de
EPT
¿Cómo me ayudará a hacer mi trabajo?,
¿cómo ayudará a mis estudiantes en sus
aprendizajes?
Directores ¿Cómo ayudara el concurso a que la IE,
mejore aúnmássupercepciónpositivaporlos
padres de familia y de la comunidad en
general?
Padres de
familia
¿Cómo ayudara el Concurso a que los
estudiantes desarrollen capacidades,
comunicativas, perseverancia iniciativa,
trabajo cooperativo etc. que serán muy
importantes en su vida futura?
Empresas ¿Cómoel Concursopuedeserunespaciopara
el desarrollode su responsabilidadsocial con
la comunidad de su entorno?
Gobiernos
locales
¿Cómo el gobierno local puede ganar en
imageninstitucional al apoyarun eventoque
tiene impacto en la vida productiva de su
localidad?

2. ONGs ¿Cómo la institución puede ganar imagen
institucional enunConcursoque tiene fuerte
impacto social?
Elaboren en un papelote la FICHA 2: ACTORES Y PRESENTACIÓN CORTA, con el siguiente
esquema, ahí se va pegando mediante post-it propuestas de redacciones cortas de los
integrantesdelgrupo,al finaltodoslosaportesse integranparaconstruirunasolapresentación
corta.
FICHA 2: ACTORES Y PRESENTACIÓN CORTA
ACTORES Presentacióncorta
Luego de la presentación en la entrevista,dar espacio para que la audiencia, se exprese, para
ello utilizar la FICHA 3: VOLVIENDO SUEÑOS Y QUEJAS EN OPORTUNIDADES PARA LOGRAR EL
DESAFÍO, anotar lo que quisieran o sueños y las quejas o problemas.
FICHA 3: VOLVIENDO SUEÑOS Y QUEJAS EN OPORTUNIDADES PARA LOGRAR EL DESAFÍO
Sueñosque quisieraque existiesen ¿Cómopodría…...?
Quejas o problemas ¿Cómo podría…...?
Posterior a la entrevista el equipo se reúne para que cada “quisiera” o cada queja anotada,
convertirlo en una oportunidad para promover el Concurso Crea y Emprende.