Practicas tema 1 pedagogia

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PEDAGOGÍA
Prácticas tema 1 Magisterio 2ºB
25/02/2015
Gonzalo Arias de la Muela

Práctica 1a:
Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil
del internauta (Estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...).
Se recomienda el Estudio General de Medios (EGM) y la consulta en la Asociación
de Usuarios de Internet y http://www.aimc.es/
Visionado del video / noticia (18/01/2011): El número de internautas en España se
multiplica por 10 en menos de una década
Éste estudio es uno de los más representativos a la hora de conocer los hábitos y opiniones
sobre Internet en España y ha ido anticipando a lo largo de los últimos 14 años lo que ha
acontecidodespuésenlaRed.Lasprincipales razones de la importancia de ‘Navegantes en la
Red’ son que, además de contar con la mayor muestra del mercado español, alumnos que
voluntariamente dansuopinión a través de casi 400 sitios webs, entre ellos los más visitados
del país. De este modoson losmás expertos, los usuarios activos de la Red, los que muestran
por donde se va a comportar la sociedad española
Se puede observarcomo el porcentaje de individuos más destacado es aquel que comprende
la edad adulta a lo largo de los últimos 15 años y que la población anciana poco a poco pero
con un gran incremento en estos últimos años ha tendido a sumarse a la utilización de
internet.

Comentar que empezaron siendo las clases altas o medias altas las primeras en utilizar estas
tecnologías por los elevados costes que suponía antes tener internet en casa y que a lo largo
de losaños ha incrementadolaclase mediamediaenormemente estabilizándose laclase altay
media alta y ligeramente incrementándose la clase baja o media baja.
En cuanto al sexo, existían en los primeros 15 años de comparativa un mayor acceso a las
tecnologías del hombre que de la mujer pero a lo largo de los años esta tendencia ha ido
estabilizándose y yo me atrevería a destacar que la tendencia más que igualarse es a
superarnos las mujeres en estos porcentajes. Bajo mi punto de vista, veo mayor uso de las
mismasy másenganchadasa por ejemplolas redes sociales a las mujeres que a los hombres.
En cuanto al visionado del video, es obvio que ha aumentado el número de
internautas en España en estos últimos años de manera desorbitada. Los factores a los

que achaco este fenómeno es a la facilidad con la que podemos acceder a internet y el
bajo coste reducido a comprar aparatos que faciliten su acceso en estos últimos años.
Yo recuerdo cuando era más pequeño que la banda ancha de internet solo las tenían
algunos privilegiados y que ordenadores era algo que no todo el mundo se podía
permitir. El avance de las tecnologías ha supuesto un abaratamiento de los medios y
ha creado a si mismo una rápida puesta a punto en este tema de algunas personas
mayores por sobre todo su disponibilidad de tiempo libre y comodidad a indagar y
manejar estos aparatos y sobre todo al uso de los teléfonos móviles como principal
aparato.
http://www.aimc.es/Navegantes-en-la-Red-muestra-una.html Resultados audiencia de
internet abril y mayo de 2014.
Son varias las conclusiones que se observan. Junto a la alta participación de los
menores en las redes sociales, se constata su preponderancia para los adolescentes,
seguidos por los espacios de vídeos compartidos, las páginas web generales y las de
descarga de archivos de música, de películas o series. Como en el caso de los sitios de
vídeos compartidos, las redes sociales han desbancado al correo electrónico y a la
mensajería instantánea como principales focos de acción. Además, se ha detectado
que Tuenti y Facebook predominan en estas edades y, por otra parte, que los
estudiantes entre 15 y 17 años se implican más y que las actividades favoritas son:
chatear, ver vídeos o fotos de amigos, enviar mensajes o actualizar su perfil.
Si tenemos en cuenta el perfil de uso de las redes sociales, se constata una correlación
positiva entre el tiempo on-line y el uso de las redes sociales. Son aquellos que hacen
un uso más intensivo de las redes sociales quienes realizan con más frecuencia
actividades en la Red, a excepción de los juegos en red. Estos usuarios avanzados son
particularmente activos en las actividades vinculadas a la obtención de contenidos que
pueden compartir con otros «amigos» en las redes sociales, como son las descargas de
archivos de música, los vídeos y las fotos compartidos. A diferencia de lo supuesto
inicialmente, son los usuarios más intensivos de las redes sociales los que también
mantienen más conversaciones y comparten, en mayor medida, contenidos a través de
los chats, los foros y la mensajería instantánea. Quedarían, por tanto, verificadas la
primera y tercera hipótesis, es decir, la mayor dedicación en tiempo a Internet entre
los usuarios que más frecuentemente usan las redes sociales, así como a aquellas
aplicaciones que les permiten obtener contenidos para compartir con sus pares. En
efecto, se comprueba que los usuarios de las redes sociales hacen un uso más
intensivo de aquellas herramientas on-line que les permitan obtener contenidos para
compartir con sus pares.
En el ámbito de compartir información las redes sociales pueden ser una útil forma de
aprender y relacionarse con nuestros iguales. Si es cierto que en el tiempo libre es
cuando más se hacen usos de estas aplicaciones y que sobre todo muchas de ellas bajo
mi punto de vista son para pasar el rato lo cual esto puede trasladarse al tiempo de no
ocio y en definitiva puede repercutir en nuestro estilo de vida. También decir que nos
hemos convertido en unos receptores masivos de información y que la dependencia de
estos aparatos y las rutinas que adquirimos la mayoría día a día en mirar cada

aplicación puede ser un serio problema en un futuro si no se sabe mediar
correctamente desde temprana edad en su uso.
http://www.revistacomunicar.com/indice/articulo.php?numero=41-2013-19
Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el que también se
habrá de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes:
 ¿Qué utilización haces de internet?.
Internet se ha convertido en una herramienta más del día a día para mí. Es una
gran fuente de información, necesaria para el estudio y diferentes trabajos
universitarios. Sin embargo siempre hay que tener cierto cuidado a la hora de
navegar por la red. Se ha de distinguir la veracidad de las fuentes de información
y contrastarla con otras fuentes, así como mantener la privacidad de la
información que se puede ofrecer en los perfiles de las redes sociales.
¿Qué importancia concedes al uso de internet?.
Cualquier información que deseamos adquirir hoy en día todos recurrimos a
internet. Es una herramienta muy útil pero creo que no hay que dejar de lado los
métodos tradicionales porque una de los problemas que generan las nuevas
tecnologías es la dejadez a la hora de buscar información por otras vías bien sea
bibliotecas enciclopedias…
 Aspectos positivos (posibilidades) y negativos (limitaciones) en el uso
de internet.
Aspectos positivos:
-Mayor capacidad de abstraer, resumir y concretar información.
-Nos movemos en un mundo virtual, donde las comunicaciones son para
mí el avance más importante en cuanto a la posibilidad de acceder a una
red enorme de usuarios.
-Sobre todo, comodidad a la hora de tramitaciones, ahorro de tiempo…
Aspectos negativos:
-Cuidado con quien podemos estar hablando detrás del ordenador
-Contenidos inapropiados para edades no recomendables.
-Adicción, sin más
-Una vida dependiente de internet, en la actualidad creo que es el factor
más perjudicial.

Práctica 1b:
Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con
"Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las que
has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha.
1
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( 24-02-2015): http:// http://www.educacionysociedad.org/
Título del espacio web (Español):Educación y sociedad
Autores/Productores: Mac Iver 125, Piso 13 Santiago de Chile
Facebook Youtube
Twitter Blogger
Patrocinadores:
- Gestor Global y Representante Legal: Winston Elphick D.
- Gestor Editorial:Exequiel Garay S.
- Producción Operativa:Barbra Reyes S.
- Gestor de Marketing y Finanzas:Bernardo Aedo Aranda
- Diseñador Gráfico:Max Moreno Avilés
)
TIPOLOGÍA:
ENTORNO DE COMUNICACIÓN -PORTAL
PROPÓSITO: - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -
LIBRE ACCESO: XSI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: XSI NO -///- ACCESO WAP: XSI NO
Presentación:
.Comunicaciones y Tics
Contenidos que se presentan:

.Audio
.Videos
.Música
.Diapositivas
.Revista en si
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
.Inicio
.Quienes somos
.Contacto
.Audiovisual
.Fotomensajes
Destinatarios: (grupo de personas alqueestá dirigido elespacioweb)
.Publico generalizado
Requisitos técnicos: Navegador convencional
Valores que potencia o presenta: Comunicaciones,relaciones interpersonales y en general Tics

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos yservicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de accesoadecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contextoeducativo , características )
.Mención Tic
.Docencia e investigación
Principales aportaciones educativas de la página:
.Sociedad y educación en la actualidad
.Temas actuales relacionados
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
.Consulta de artículos
.Temas de interés
.Investigación
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
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OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar:
. Índicemuy sintético
.No muy claro el contenido
Otros aspectos a destacar:
.Artículos científicos
Otras páginas de contenido similar o complementario:
.Blogs
2
Dirección URL ( 24-02-2015): http://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com.es//
Título del espacio web (Español):Revista digital , el recreo
Autores/Productores: Toledo
Ricardo Fernández
Patrocinadores:
magisterioto.revista@blogger.com
)
TIPOLOGÍA:
ENTORNO DECOMUNICACIÓN –PORTAL--DIDACTICA
PROPÓSITO: - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL - FORO
LIBRE ACCESO: XSI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI XNO -///- ACCESO WAP: SI NO
Presentación:
.Comunicaciones y Tics

.Audio
.Videos
.Música
.Información
.Noticias
.Eventos
.Enseñanza
.Página principal
.Presentación
.Contribuciones
Destinatarios: (grupo de personas alqueestá dirigido el espacioweb)
.Publico generalizado,docencia en especial
Valores que potencia o presenta: Comunicaciones,relaciones interpersonales,eventos para futuros
docentes, artículos deinterés en este ámbito

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Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
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Posibles usuarios: (etapa o contextoeducativo , características )
.Mención Tic
.Docencia y eventos de interés actualizados
.Temas actuales relacionados
.Temas de interés
.Foro
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OBSERVACIONES

. Etiquetas masivas
.Presentación algo pobre aunque no olvidemos que es un blog
.Eventos universitariosdeinterés
.Blogs
3
Dirección URL ( 24-02-2015): http://www.sociedadyeducacion.org/
Título del espacio web (Español):Fundación EuropeaSociedad y Educación
Autores/Productores: Madrid,José Abascal
Patrocinadores:
Grupo Santillana,Fundación Iberdrola…
)
TIPOLOGÍA:
ENTORNO DECOMUNICACIÓN –PORTAL-FUNDACION-INFORMACION-
PROPÓSITO: - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL - INVESTIGACION
LIBRE ACCESO: XSI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: XSI NO -///- ACCESO WAP: XSI NO
Presentación:
.Comunicaciones y Tics,economía, universidad,sociedad

.Fundación
.Investigaciones
.Publicaciones
.El instituto
.EstudiaXXI
Blog
.Noticias
.Eformación
Sobre departamento
Colección propia
Elaboración
Cuadernos y documentos EstudiaXXI
Destinatarios: (grupo de personas alqueestá dirigido elespacioweb)
.Publico generalizado,docencia einvestigación sobretodo.
Valores que potencia o presenta: Comunicaciones, economía, docencia,investigaciones y formación
docente

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Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
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x .

Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
.Temas sociales,formación,investigación y la propia formación dela fundación
.Documentación
.Investigación
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OBSERVACIONES
. Complicado de manejar
.Poco didáctico
.Formación
.Diferentes fundaciones

A mi juicio, para el ámbito docente el orden de preferencia seria primero la opción 2
después la opción 1 y la ultima la 3.
Práctica 1c:
Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con
"Educación y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones,
contribuciones,...). Con vistas a facilitar su participación hemos habilitado
una cuenta de correo: magisterioto.revista@blogger.com
Para publicar una entrada en la Revista no tiene más que incorporar en el cuerpo
del mensaje el texto a publicar y en archivo adjunto la imagen que acompañaría la
contribución (en caso de tratarse de imágenes tomadas de terceros se deberá
incluir información de la dirección electrónica desde las que se han descargado las
imágenes).
Una vez recibidas y revisadas las aportaciones podrán ser consultadas en la
Revista.
Conferencia, cambios necesarios en la educación. Escuela democrática.
Juan Delval Merino es un filósofo y profesor español que trabaja en el área de la
Psicología del Desarrollo y de la Educación. Ha sido profesor en Universidad
Complutense de Madrid) y catedrático de Psicología Evolutiva y Educación en la
Universidad Autónoma de Madrid. En 2006 pasó a formar parte de la Universidad
Nacional de Educación a Distancia donde se jubiló en noviembre de 2011. Actualmente
mantiene una intensa actividad académica como conferenciante sobre educación y
ciudadanía en España y varios países de Latinoamérica. Ha dado clases en Brasil,
México y Perú y además fue alumno de Piaget en Ginebra en su época de estudios.
También obtuvo una beca deportiva. Ha escrito diversos libros de gran interés como
“Hacia una escuela ciudadana 2006” En su conferencia mantenida en la facultad de
magisterio en Toledo nos habla de “La Escuela Democrática”.
El objetivo de la educación en nuestro país debería de ser el formar ciudadanos
participativos y sociales. La educación como un proceso de vida y de valores. Surgen
una pregunta en torno a nuestro sistema educativo: ¿Se debe de modificar el sistema
educativo? A lo largo de la democracia, nuestros políticos han tratado de cambiar una
y otra vez las leyes educativas con el objetivo de que el nombre de dicho político
apareciera en la realización de dicha ley, ellos no deberían ser los que cambiasen o
quitasen leyes en cuanto al sistema educativo. En su conferencia nos viene a decir que
debemos enseñar a los niños a resolver conflictos y ser felices. Ser realmente felices.
Además, y como tantas veces nos han explicado en la facultad, no tenemos que incidir
tanto en los contenidos así como hacer más hincapié en saberes aplicados a la vida
cotidiana. Ese “saber hacer” a la que debe tender la educación. Debemos partir de lo
que saben los niños siempre y hacer ese aprendizaje constructivo. Cuando un niño no
responde en clase no significa que no lo sepa. Debemos detectar esos casos y cambiar
estrategias de aprendizaje. Otro aspecto que menciona Deval es el de la escuela
inclusiva al poder incluir a todos los miembros dentro del aula. Normalización de
estereotipos. La finalidad de la escuela debemos preguntárnosla seriamente y que

pretendemos de ella. El para qué educar, metas, tipo de ciudadano que queremos
formar para el futuro, sentido de lo que se enseña actualmente… Modificando
relaciones sociales, cambiar la manera de enseñar contenidos en la escuela, relación
de escuela con sociedad… Tenemos varios problemas: Los niños olvidan rápidamente
lo que aprenden, no tienen saberes prácticos, inclusión de nuevas materias, maltrato
entre iguales, fracaso escolar… Dos aspectos importantes a tener en cuenta serian, el
aprender a relacionarse con los demás y con nuestro entorno. Una asignatura que
tenemos pendiente es la adquisición de habilidades sociales. La función en la escuela
debería ser preparar para la vida futura. Tras los cambios sociales en nuestra sociedad,
¿Cuál es el camino que debemos seguir para proporcionar una educación democrática,
libre e igualitaria? Debo de destacar que al estar apuntando ideas en la conferencia no
te deja disfrutar bien de la misma en cuestión. Me pareció fenomenal poder oír una
conferencia de un profesor tan destacado en el panorama nacional e incluso
internacional y vi una gran oportunidad de asistir, ya que en varios trabajos de
investigación he podido acceder a artículos y libros suyos por la red.
(Blog propio) y enviado dos veces a la revista a esa dirección.
Práctica 1d:
Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos
didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Emite
un informe final sobre tu posición ante dicha consulta. Información
complementaria a la actividad en la revista de Educación y cultura "La Tarea"
Positivos:
• Acceso rápido a una gran cantidad de información en tiempo real y de recursos
educativos.
• Gran flexibilidad en los tiempos y espacios dedicados al aprendizaje.
• Adopción de métodos pedagógicos más innovadores, más interactivos y adaptados
para diferentes tipos de estudiantes.
• Mayor interacción entre estudiantes y profesores a través de las videoconferencias,
el correo electrónico e Internet.
• Colaboración mayor entre estudiantes, favoreciendo la aparición de grupos de
trabajo y de discusión.
Negativos:
• Dependencia de elementos técnicos para interactuar y poder utilizar los materiales
así como el elevado coste de equipamiento teniendo en cuenta que se quedan
obsoletos en breve espacio de tiempo.
• Impersonalización de la enseñanza.

• La preparación de materiales implica necesariamente un esfuerzo y largo período de
preparación.
• Es una forma totalmente distinta de organizar las enseñanzas, lo que puede generar
rechazo en algunos docentes adversos al cambio por el desconocimiento de las
tecnologías.
http://www.uv.es/asepuma/XVII/611.pdf
Hoy en día es imprescindible el conocimiento del uso de Internet para poder optar a
un puesto de trabajo, independientemente de las tareas que se tengan que
desempeñar. La idea debe contemplarse en la formación universitaria que reciben los
estudiantes que se matriculan en cualquier título oficial con el fin de que estén bien
preparados para su futura vida laboral. Mi opinión es que un buen maestro debe de
contemplar un conocimiento de las tecnologías aplicadas a la enseñanza pero también
no debe olvidar ciertos aspectos del método tradicionalista que ayudaran a dar un
mayor dinamismo y mayor enriquecimiento de aprendizaje al alumno.
Es evidente que los tiempos están cambiando, y las nuevas tecnologías tienen un
papel importante en la enseñanza actual y aun mas en la futura enseñanza que
impartiremos nosotros como futuros docentes. Debo mencionar bajo mi punto de
vista, que muchos profesores son reacios a utilizar las nuevas tecnologías sabiendo que
estas son buenas , únicamente por el desconocimiento de las mismas y lo que me
parece más grave, por la comodidad adquirida ya de por si en la profesión. Se debería
contemplar una enseñanza a futuros docentes como bien eta establecida pero aun
mas realizar cursos obligatorios a maestros ya con experiencia en el sector ya que la
enseñanza puede ser más amena, atractiva y el potencial de aprendizaje de los
alumnos puede ser muy alto. Por consiguiente, pienso que las nuevas generaciones
vienen en este ámbito muy bien formadas y no será un problema a largo plazo esta
cuestión señalable aquí.

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