1. Marco general para la organización y el
funcionamiento de la Tutoría en
Educación Básica
Docentes y Técnicos Docentes de Nuevo Ingreso
Ciclos escolares 2016-2017 y 2017-2018
2. Propósito del Marco general:
Regular el proceso de selección y asignación de
Tutores y determinar la organización y
funcionamiento de la función de tutoría a las
Autoridades Educativas Locales y al personal
Docente y Técnico Docente participante.
Propósito del Marco general
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3. Característica del Marco general
2016-2017 y 2017-2018
En atención a la obligación de ofrecer tutoría al personal que
ingresa al servicio educativo por Concurso de oposición, el
INEE emitió los Lineamientos para la selección de tutores
que acompañarán al personal docente y técnico docente de
nuevo ingreso a Educación Básica y Media Superior 2016-
2017. LINEE-04-2016, y la Coordinación Nacional estableció
el Marco general correspondiente para los Ciclos Escolares
2016-2017 y 2017-2018 para la Educación Básica.
Dicho Marco contiene los Lineamientos generales para la
operación de la Tutoría, por tal motivo son obligatorios para
las AEL y deberán aplicarse en todas las entidades
federativas.
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4. Contenido
Presentación
I. Marco Jurídico
II. Funcionamiento de la Tutoría
III. Perfil del tutor
IV. La Tutoría en las Escuelas Multigrado
V. Requisitos y proceso de selección de Tutores
VI. Criterios de asignación de Tutores y de la Revocación de la
Función
VII. Seguimiento y evaluación del proceso de Tutoría
VIII. Formación de Tutores
IX. Reconocimiento de la función Tutora
X. Incentivos
XI. Responsabilidades
XII. Glosario
Anexos 4
5. Principales adecuaciones
1. La Tutoría se proporciona en dos modalidades: presencial y
en línea.
2. Reconoce las características de las escuelas multigrado y se
definen criterios específicos para el desarrollo de la
Tutoría.
3. Modifica los requisitos que los Docentes y Técnicos
Docentes deben cumplir para desempeñar la función de
Tutoría.
Contar con tres años de experiencia docente, como
mínimo, en el nivel educativo, modalidad o tipo de
servicio, tipo de organización, asignatura, tecnología, taller
o función en la que busque desarrollar la tutoría.
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6. Principales adecuaciones:
No ocupar en el momento de su registro algún cargo o
representación sindical.
Presentar evidencia de los elementos incluidos en la Ficha
Técnica (Anexo 3).
En caso de haber presentado la Evaluación del
Desempeño, haber obtenido resultado de Suficiente como
mínimo.
4. Considera a la Convocatoria Marco como el referente a
partir de la cual las Autoridades Educativas Locales
emitirán la Convocatoria a Docentes y Técnicos Docentes
para desempeñar funciones de Tutoría, tanto presencial
como en línea.
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7. Principales adecuaciones:
4. Define los criterios para la conformación del Comité
estatal Colegiado de Revisión que será el encargado del
análisis y la valoración de los expedientes de los
aspirantes a desempeñar la función de Tutoría en línea.
5. Precisa los criterios para la revocación de la función
tutora.
6. Incluye normas para el Reconocimiento de la función de
Tutoría.
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8. Características de Tutoría en Línea
Se imparte mediante plataformas virtuales, dispositivos
digitales, recursos multimedia y, cuando es necesario, con
materiales impresos.
Cada Tutor debe atender a un grupo de diez Tutorados
durante dos años.
Se organiza en periodos intensivos de trabajo colectivo
por semestre, con duración de 10 semanas.
Los contenidos de cada periodo intensivo se trabajan en
tres momentos: a) compartir información sobre la
práctica docente, b) análisis de la práctica y diseño de
estrategias para la mejora y, c) evaluación de los
resultados. 8
9. Características de Tutoría en Línea:
Las temáticas que realizarán Tutor y Tutorado están
organizadas de la siguiente manera.
Primer año
Conocimiento de la plataforma
Adaptación al entorno escolar y al trabajo con los
alumnos
Reflexión sobre la práctica docente
Segundo año
Atención a las necesidades identificadas en la
Evaluación Diagnóstica
Fortalecimiento para la Evaluación del Desempeño
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