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Isabel Prada
ART. 14 Ley Nº 28740 
Es el reconocimiento público y temporal de la calidad de la 
institución educativa que ha participado voluntariamente en 
un proceso de evaluación de su gestión pedagógica, 
institucional y administrativa, teniendo como referentes de 
calidad los estándares nacionales propuestos por el IPEBA. 
ACREDITACION 
Vale por CINCO años es pública y 
renovable 
La acreditación de los CETPRO tiene como 
objetivo promover la mejora continua de estas 
instituciones para transformarlas en motores de la 
competitividad nacional. 
Denegación si el CETPRO obtuvo en la autoevaluación un buen número de estándares que no alcanzaron en el nivel “logrado”, 
tiene que retomarlos en un nuevo plan de mejora. 
Puede solicitar el proceso luego de dos años
Propósitos de la acreditación 
Propósito 1: orientar la gestión del CETPRO al logro y mejora 
de la calidad y pertinencia de su oferta formativa, en función a 
las demandas productivas y de desarrollo local y regional. 
Propósito 2: Proveer información para la toma de 
decisiones a las instancias del Estado y de la sociedad civil, 
que faciliten a los CETPRO ofrecer una formación de 
calidad y pertinente a las demandas productivas y de 
desarrollo local y regional.
PROCESOS DE ACREDITACION 
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OBJETIVO DE LA 
AUTOEVALUACIÓN 
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calidad de la gestión del 
CETPRO 
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mejora 
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mejora 
 Matriz de 
evaluación: Factores, 
Estándares, 
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 Guía de 
autoevaluación 
CETPRO -Informe de 
autoevaluación 
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del Plan de 
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Acreditacion

  • 2. ART. 14 Ley Nº 28740 Es el reconocimiento público y temporal de la calidad de la institución educativa que ha participado voluntariamente en un proceso de evaluación de su gestión pedagógica, institucional y administrativa, teniendo como referentes de calidad los estándares nacionales propuestos por el IPEBA. ACREDITACION Vale por CINCO años es pública y renovable La acreditación de los CETPRO tiene como objetivo promover la mejora continua de estas instituciones para transformarlas en motores de la competitividad nacional. Denegación si el CETPRO obtuvo en la autoevaluación un buen número de estándares que no alcanzaron en el nivel “logrado”, tiene que retomarlos en un nuevo plan de mejora. Puede solicitar el proceso luego de dos años
  • 3. Propósitos de la acreditación Propósito 1: orientar la gestión del CETPRO al logro y mejora de la calidad y pertinencia de su oferta formativa, en función a las demandas productivas y de desarrollo local y regional. Propósito 2: Proveer información para la toma de decisiones a las instancias del Estado y de la sociedad civil, que faciliten a los CETPRO ofrecer una formación de calidad y pertinente a las demandas productivas y de desarrollo local y regional.
  • 4. PROCESOS DE ACREDITACION Etapa previa Autoevaluación Evaluación externa Acreditación
  • 5. OBJETIVO DE LA AUTOEVALUACIÓN HERRAMIENTAS ENTIDAD RESPONSABLE RESULTADO -Identificar el nivel de calidad de la gestión del CETPRO -Elaborar planes de mejora - Implementar planes de mejora  Matriz de evaluación: Factores, Estándares, Indicadores  Guía de autoevaluación CETPRO -Informe de autoevaluación - Informe de implementación del Plan de mejora
  • 6. OBJETIVO DE LA EVALUACION EXTERNA HERRAMIENTAS ENTIDAD RESPONSABLE RESULTADO -Aportar una mirada objetiva Retro informar a la IE - Emitir un informe que valore el nivel calidad de la gestión educativa -Matriz de evaluación: Factores, Estándares, Indicadores. - Guía de evaluación externa - Informe de autoevaluación Entidad evaluadora externa autorizada por el IPEBA Informe de entidad evaluadora externa
  • 7. OBJETIVO DE LA ACREDITACIÓN HERRAMIENTAS ENTIDAD RESPONSABLE RESULTADO Otorgar reconocimiento de la calidad de la gestión del CETPRO -Informe de entidad evaluadora externa IPEBA Reconocimiento público y temporal de la calidad del CETPRO.
  • 8. RESULTADO DE UNA GESTION DE CALIDAD Perfil articulado con áreas de desarrollo local, regional y nacional sostenible y competitivo CETPRO DE CALIDAD Autoempleo acorde a la Formación recibida Logro del perfil profesional Aprendizaje a lo largo de la vida Inserción laboral acorde a la Formación y calificación
  • 9. Evaluación como herramienta de cambio, no de sanción. Calidad como “construcción social”, colectiva, gradual