Presentación TIC mitos.pptx

TIC
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Educación
Grupo de trabajo: 17.7
Mitos

Mitos
Sociedad de la Información
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 Modelo democrático de educación: educación para todos
 Mito de la libertad de expresión y la participación igualitaria de
todos
 Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a
todos los contenidos
 El mito del valor "per se" de las tecnologías
 Mito de la neutralidad de las Tics
 Mito de la interactividad
 Los mitos de los "más": "más impacto", "más efectivo", y "más
fácil de retener"

Valoración-reflexión personal/grupal
Modelo democrático de educación: educación para todos
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~ No todo el mundo está conectado, ni tiene posibilidades de hacerlo a medio plazo
~ Discriminación social: «infraclase»
~ Desaparición en España del Modelo 1:1 (1 ordenador por alumno)
 Permite la comunicación entre personas independientemente de su situación geográfica-temporal

a) No todo el mundo posee recursos tecnológicos
b) Puede desembocar en desigualdades
 Valoración-reflexión personal/grupal:
Modelo democrático de educación: educación para todos
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Existe participación igualitaria y libertad de expresión
Mito de la libertad de expresión
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~ Estar conectado no implica libertad de expresión
~ Se mantienen las diferencias sociales y culturales

a) Aunque nos sintamos partícipes verdaderamente no lo somos
b) No existe total libertad
Mito de la libertad de expresión
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Existe una gran amplitud de información
Mito de la amplitud de la información
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~ Aunque cuantitativamente sí, la calidad de esta es cuestionable
~ No toda la información es relevante

a) La habilidad para diferenciar la información útil de la irrelevante es fundamental
Mito de la amplitud de la información
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La tecnología como método infalible para la enseñanza
Mito del valor «per se»
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~ Esto no es así, las TIC pueden facilitar el aprendizaje pero no son un método infalible
~ Todo depende de como se relacione con el contenido

a) El contenido es lo más importante, por encima de las TIC´, pero un buen uso de esta
combinación producirá un aprendizaje óptimo
Mito del valor «per se»
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Las TIC son neutrales y depende plenamente del uso que le
demos
Mito de la neutralidad de las TIC
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~ Las TIC arrastran consigo los valores de la cultura donde se desarrollan
~ Aunque pueden adquirir un carácter u otro en función del uso que le demos, no son
neutrales

a) Esto es completamente real, las TIC no son neutrales
b) Mantienen diferencias sociales, económicas…
Mito de la neutralidad de las TIC
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Las TIC permiten que el usuario se convierta en activo interactuando
Mito de la interactividad
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~ En realidad no podemos interactuar con tanta facilidad
~ Utilizar los botones del ratón y el teclado no es interactuar

a) Las TIC dan la sensación de interactividad
b) Realmente las podemos considerar interactivas, pero teniendo en cuenta que muchas
veces es una falsa sensación
Mito de la interactividad
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Las TIC permiten un mejor aprendizaje
Los mitos de los "más": "más impacto", "más
efectivo", y "más fácil de retener"
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~ La importancia es del contenido
~ La relación entre el contenido y las TIC puede resultar

a) La realidad es que las TIC pueden mejorar algunas aspectos
b) El contenido siempre prevalece
Los mitos de los "más": "más impacto", "más
efectivo", y "más fácil de retener"
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 Los mitos de las "reducciones": "reducción del tiempo de
aprendizaje" y "reducción del costo"
 Los mitos de las "ampliaciones": "a más personas" y "más
acceso"
 Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental
 El mito de la cultura deshumanizadora y alienante
 La existencia de una única tecnología
 Mito de la sustitución del profesor
 Mito de la construcción compartida del conocimiento
 Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los
problemas educativos

Las TIC reducen el tiempo de estudio
Los mitos de las "reducciones": "reducción del
tiempo de aprendizaje" y "reducción del costo"
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~ No está demostrado
~ Elevado coste

a) Las TIC pueden facilitar la presentación del contenido, no el tiempo
Los mitos de las "reducciones": "reducción del
tiempo de aprendizaje" y "reducción del costo"
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Las TIC permiten el acceso a más personas
Los mitos de las "ampliaciones": "a más personas" y
"más acceso"
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~ Lo cierto es que el acceso a cierta información no tiene porque ser positivo
~ Se mantienen diferencias culturales, sociales, de clase…

a) Las tecnologías no están disponibles para todo el mundo
b) Cuantitativamente, si es cierto que llegan a más personas
Los mitos de las "ampliaciones": "a más
personas" y "más acceso"
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Idea muy extendida por los medios de masas
Las tecnologías como manipuladoras de
la actividad mental
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~ Se desarrollan habilidades cognitivas específicas
~ Pueden servir de reforzadores

a) No tienen control del ser humano
Las tecnologías como manipuladoras de la
actividad mental
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Tachar las TIC por no ser `cara a cara¨
El mito de la cultura deshumanizadora
y alienante
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~ La tecnología es un producto humano
~ No puede ponerse en duda la condición humana

a) Las tecnologías facilitan mucho nuestra vida, lejos de deshumanizarla
b) Es cierto que puede tener consecuencias negativas si se usa de manera indebida
El mito de la cultura deshumanizadora y
alienante
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La tecnología es en sí misma la solución de grandes problemas
La existencia de una única tecnología. La supertecnología
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~ La tecnología no es más que una herramienta
~El usuario siempre es procesador activo, la tecnología sola

a) Esta es inexistente
b) A pesar del avance, el ser humano siempre tiene el poder
La existencia de una única tecnología. La
supertecnología
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El avance tecnológico permitirá sustituir al personal docente
Mito de la sustitución del profesor
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~ El factor humano es casi imposible de imitar
~ Es cierto que los profesores deberemos cambiar nuestros roles

a) La tecnología tiene límites
b) En caso de que llegue el día, queda mucho
Mito de la sustitución del profesor
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El contenido de internet es un conocimiento creado de manera colaborativa
Mito de la construcción compartida del conocimiento
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~ No se realiza el acto comunicativo
~ Tiene gran cantidad de información, pero alguna es de poca/nula calidad

a) En realidad si hay gran cantidad de información compartida en internet
Mito de la construcción compartida del
conocimiento
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Considerar las TIC como una solución general a todos los problemas educativos
Las tecnologías como la panacea que resolverá todos
los problemas educativos
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~ Las TIC no son más que una herramienta curricular
~ Puede resultar útil en determinados aspectos

a) Evidentemente las TIC no son la solución definitiva a nada
Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los
problemas educativos
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