Mitos de las TIC.pptx

Sociedad de la
Información
Grupo de trabajo: 17.8
Mitos
TIC
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Educación
Marta del Villar García
Marta Ballesteros González

Mitos
1. Mito modelo democrático de educación.
2. Mito de libertad de expresión y la participación igualitaria.
3. Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a los contenidos.
4. El mito del valor “per se” de las tecnologías.
5. Mito de la neutralidad de las Tics.
6. Mito de la interactividad.
7. Los mitos de los “mas”.
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Educación Sociedad de la Información

Mitos
8. Los mitos de las “reducciones”
9. Los mitos de las “ampliaciones”
10. El mito de la cultura deshumanizada y alienante.
11. Mito de la sustitución del profesor.
12. Mito de la construcción compartida del conocimiento.
13. Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos.
14. La existencia de una única tecnología.
15. Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental.
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Mito modelo democrático de educación
Mitos
• Fácil acceso a la educación.
• Las tecnologías permiten a cualquier persona que disponga de recursos e
información ilimitada.
• Educación de calidad gracias a ciberprofesores.
-Todos acceden a la enseñanza haciendo alusión a la justicia.
-No todas las personas tienen la misma posibilidad de acceso.
Valoración personal

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Mito modelo democrático de educación
Mitos
-La educación de hoy en día es un derecho fundamental pero no se imparte igual a todas las
personas.
-Debería de buscarse una solución para que todos pueden optar a ella. Por ejemplo: aplicar una
beca para aquellas familias que no puedan permitirse una educación.

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Mito de libertad de expresión y la participación igualitaria
Mitos
• Internet nos permite participar e interactuar haciendo alusión a la libertad de expresión.
• Todos podemos aportar nuestro punto de vista.
• La web es una plataforma abierta.
-Esta participación igualitaria no debe confundirse con tener la certeza de que todo lo
que decimos o publicamos está bien.
-Confundimos el concepto de libertad de expresión.

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Mito de libertad de expresión y la participación igualitaria
Mitos
-Podemos expresarnos libremente siempre y cuando respetemos a los demás.
-Hay que estar alerta ante las posibles fake news ya que éstas pueden afectarnos personalmente.

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Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a los contenidos
Mitos
• Las tecnologías nos ofrecen una amplia información con solo un click en Internet.
• Podemos acceder a todo tipo de contenidos en segundos.
• Hoy en día los alumnos se los forma para que sean capaces de saber qué contenido
son válidos y cuáles no.
-La cantidad de información que internet nos ofrece ha hecho que con poner en el buscador
lo que queremos nos de mil opciones de la misma pregunta.
-Esto lleva a crear un perfil de alumno que no se interese por la creación de su propio
temario.

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Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a los contenidos
Mitos
-Es toda una ventaja que con un solo click podamos buscar aquello que deseamos en internet al igual
que una desventaja para el alumnado en cuanto a la hora de esforzarse en algún trabajo del colegio.
-Estamos acostumbrados a copiar y pegar lo que pone en internet sin saber si lo que se decir es verdad.

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Mito del valor “per se” de las tecnologías
Mitos
• Las tecnologías no suponen un cambio de la Sociedad.
• El docente a través de su meditación pedagógica, decida qué tecnología es más correcta y cuál no.
-Las tecnologías han supuesto un avance, pero no es suficiente para producir un cambio
en la sociedad.
-Es necesario el compromiso en las aulas.

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Mito del valor “per se” de las tecnologías
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-Necesitamos que se produzca un cambio de mentalidad además de transformación para poder
avanzar con las Tics y poder darle un uso adecuado.

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Mito de la neutralidad de las TIC
Mitos
• Las tecnologías no son asépticas, transmiten valores.
• Reflejan posiciones ideológicas o sociales.
-Las tecnologías no son neutras.
-Nos encontramos rodeados de imposiciones ideológicas y culturales.
-Debemos tener herramientas necesarias para diferencias la calidad de la información
que se nos proporciona.

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Mito de la neutralidad de las TIC
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-Ni neutrales ni no neutrales para que no puedan tener implicaciones sociales.
-Las personas que utilicen las Tics deben de hacerlo de forma cuidadosa y responsable.

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Mito de la interactividad
Mitos
• Las tecnologías nos ofrecen un abanico muy amplio de recursos
para interactuar, esta interacción en ocasiones es nula.
• Nos conformamos con la búsqueda y aplicación de lo que
encontramos.
-La comodidad que se nos ofrece nos lleva a limitarnos y a decir que estamos
interactuando cuando no es así.
-Si conocemos una aplicación para navegar solemos hacer uso de ella siempre.

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Mito de la interactividad
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-Dejamos de utilizar los libros de textos para hacernos con la información que podemos
encontrar en internet.
-Lo primero que deberíamos de hacer es leer los documentos y ver si realmente es aquello que
buscamos.

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Los mitos de los “mas”.
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• Los medios tecnológicos son herramientas capaces de resolver todos los problemas
educativos.
• Los alumnos tienen que producir un intercambio de información para que sea efectivo.
-Los medios están avanzando a niveles imparables y no se tiene en cuenta en ocasiones
otros factores que condicionan el aprendizaje del alumnado.
-Se entiende que por ser “más nuevo” es “más eficaz”.

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Los mitos de los “mas”.
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-Nos quedamos con lo más nuevo y lo último del
mercado sin valorar si aquello es más eficaz que
lo que tenemos.
-Así es, el internet resulta eficaz para buscar
cualquier tipo de información en cuestión de
segundos optando de nuevos recursos.
-Debemos tener un mínimo de conocimiento
sobre ello.

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Mito de las “reducciones”.
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• Las tecnologías reducen todo: tiempo y costes.
• Los costes a largo plazo pueden ser menores, pero en un periodo inicial
supone un coste.
• No se ha demostrado que el tiempo de aprendizaje se vea reducido.
-Asociamos el concepto de internet a gratis pero sigue siendo un producto que no
todas las personas pueden acceder por tema económico.
-No deja de ser un aparato electrónico y nos produce mayor distracción.

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Mito de las “reducciones”.
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-En cuanto a mi punto de vista, los dispositivos electrónicos provocan mucha distracción, sobre
todo a la hora de estudiar ya que nos desconcentramos.
-Los colegios deberían de prestar un ordenador a aquellas familias que lo necesiten si en clase se
proponen actividades de indagación de información.

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Los mitos de las “ampliaciones”.
Mitos
• Las tecnologías nos ofrecen acceso a todos, pero no significa que la información de calidad
llegue a todos.
• La alfabetización digital es muy importante para que todos tengan acceso a información de
calidad.
-En los centros educativos es necesario formar en alfabetización digital, puesto que sin
ella no obtendremos las técnicas necesarias para desenvolvernos y desarrollarnos en las
nuevas plataformas digitales.

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Los mitos de las “ampliaciones”.
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-Necesitamos una alfabetización digital para poder adquirir una información de calidad.

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El mito de la cultura deshumanizada y alienante
Mitos
• Las TIC están creando en nosotros una cultura deshumanizada escondida detrás de una
pantalla.
• Se está perdiendo la “naturalidad” de las personas.
-Hoy en día es más fácil comunicarnos a través de una pantalla que en persona.
-Hay personas que incluso tienen un doble perfil social y personal.
-Al final, internet te permite poder expresarse libremente y permanecer en el anonimato.

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El mito de la cultura deshumanizada y alienante
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-Las tecnologías pueden ser humanizadoras como deshumanizadoras.
-Es verdad que subimos cosas a redes sociales de forma artificial, vidas que realmente no tenemos y
estados de ánimo que no sentimos.

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Mito de la sustitución del profesor
Mitos
• La figura del profesor se puede ver afectada, ya que las tecnologías pueden
llegar a ser autosuficientes y contar con especie de “ciberprofesores”
-Las figura del profesor nunca se va a sustituir.
-En su caso hay que formar docentes dotados de amplios conocimientos
tecnológicos, poniendo así su práctica en el aula.

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Mito de la sustitución del profesor
Mitos
-En el momento en el que el profesor desaparezca, la educación no será lo que es, empeorará por
lo que esto nunca puede pasar.
-Irán surgiendo nuevos avances y los formaremos para una buena adaptación.

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Mito de la construcción compartida del conocimiento
Mitos
• Posibilidad de crear comunidades de conocimiento.
• Estas comunidades tienen fácil acceso y nos permiten crear nuevas perspectivas a través de
las opiniones de otras personas.
-El crear una comunidad de conocimiento compartido puede llevar a la imposición de
opiniones o informaciones erróneas.
-Solo manejan la información un determinado número de personas y las demás sean meras
espectadoras.

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Mito de la construcción compartida del conocimiento
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-Efectivamente, puede pasar lo mismo en el cara a cara que a través de las redes sociales.

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Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos
Mitos
• Las TIC no pueden resolver todos los problemas educativos.
• Son medios eficaces, pero es a través de la acción educativa donde se encontrarán las
soluciones de los problemas que puedan surgir.
-La cantidad de opciones que nos plantean las TIC nos puede llegar a pensar que es la
alternativa a todos los problemas.
-Se necesita implicación para que el resultado sea eficaz.

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Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos
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-En mi opinión, por muchos recursos que yo tenga, si no se utilizarlos adecuadamente de poco me
pueden servir.
-Se necesita una implicación por nuestra parte para obtener resultados.

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La existencia de una única tecnología
Mitos
• Se engloba a las TIC como una única tecnología, que engloba a todas las demás.
• No existen en sí supermedios, existen elecciones justificadas, sustentadas en diferentes
criterios pedagógicos.
-Tendemos a englobar toda la tecnología como única y válida.
-Es un error que cometemos puesto que no es válida para todo ni todos.
-Las TIC que aplicamos a niños de infantil no se puede compara a las TIC de secundaria.

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La existencia de una única tecnología
Mitos
-No se utilizan las mismas TICS en un curso que en otro ya que supone una dificultad mayor según
subimos de curso.

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Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental
Mitos
• Las tecnologías son una comunicación de masas, cuya finalidad es transmitir y convencer de
sus ideales.
• No se suele utilizar un método directo de imposición.
-Las tecnologías tienen un fuerte carácter cognitivo en las personas, ya que se nos plantean
y enseñan conductas y contenidos que pueden ir en contra de nuestra voluntad.
-A falta de reflexión crítica nos guiamos por ellas manipulándonos.

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Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental
Mitos
-A veces nosotros tenemos un pensamiento sobre algo y después de leer una opinión distinta en
internet nuestra reflexión crítica cambia, esto hace que nos convenza de cualquier cosa.

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