Diapositiva Informacional

1. EL REINO ANIMAL
Ana Soriano Losquiño Mª Auxiliadora Pérez Rodríguez
Paola Ríos García Clara Martín Segura
Belén Ruiz Sánchez

2. íNDICE
1) VÍDEO SOBRE LOS ANIMALES VERTEBRADOS
2) LOS ANFIBIOS
3) LAS AVES
4) LOS PECES
5) LOS REPTILES
6) LOS MAMÍFEROS
7) LOS ANIMALES SALVAJES Y LOS DOMÉSTICOS
8) TIPOS DE RESPIRACIÓN DE LOS ANIMALES
ACUÁTICOS
9) ANIMALES SALVAJES Y DOMÉSTICOS
10) TIPOS DE RESPIRACIÓN EN LOS ANIMALES
11) ANIMALES OVÍPAROS Y VIVÍPAROS
12) IMPORTANCIA DE LOS ANIMALES EN EL SER
HUMANO
13) NOTICIAS ACTUALES SOBRE LA EXTINCIÓN DE
ANIMALES
14) ACTIVIDADES: 1) INDIVIDUAL
2) GRUPAL

4. ● Animales vertebrados, con cuatro patas y que carecen de pelo y escamas.
● Son acuáticos siendo renacuajos, y viven en ambientes húmedos terrestres en
la adultez
● Son animales herbívoros cuando son renacuajos y la mayoría carnívoros en su
etapa adulto (comen insectos, gusanos…)
● Respiración por branquias cuando son renacuajos y por pulmones cuando son
adultos.
● Ovíparos; ponen huevos, con cubierta gelatinosa en el agua, porque
son delicados.
LOS ANFIBIOS

5. LAS AVES
● Son animales vertebrados, con dos patas.
● Su pico y su cuerpo están cubiertos de plumas.
● No todas pueden volar; muchas nadan, planean, corren...
● Su alimentación variada (peces, reptiles, hojas, semillas…)
● Presentan respiración pulmonar y tienen los huesos huecos.
● Son ovíparos, la hembra pone huevos que después se empollan.

6. LOS PECES
● Animal vertebrado acuático, con aletas y escamas.
● Se alimentan de otros peces más pequeños o de
sustancias que flotan en el agua.
● Los peces respiran por branquias.
● Son animales ovíparos, nacen de los huevos.

7. LOS REPTILES
● Son animales vertebrados de cuatro patas
● Pueden vivir tanto en medios acuáticos
como terrestres.
● La mayoría de ellos son depredadores carnívoros.
● Su respiración es pulmonar.
● Ovíparos: ¡ponen huevos!

8. LOS MAMÍFEROS
● Estos animales vertebrados tienen mamas que producen leche para
alimentar a sus crías.
● Habitan en medios terrestres y acuáticos.
● La mayoría son vivíparos, al principio crecen en el vientre de sus ma
● Tienen respiración pulmonar.
● Con respecto a su alimentación pueden ser:
- Carnívoros: se alimentan de la carne de otros animales.
- Herbívoros: se alimentan de plantas.
- Omnívoros: se alimentan de plantas y animales.

9. TIPOS DE RESPIRACIÓN DE LOS ANIMALES
● La respiración branquial es la forma de respirar que tienen los peces
● Las branquias recogen el oxígeno que hay en el agua y permite a los
peces respirar.
I. BRANQUIAL

10. TIPOS DE RESPIRACIÓN DE LOS ANIMALES
● Se da en animales mamíferos, aves,
anfibios y reptiles.
● Tiene lugar en los pulmones, que
funcionan
como sacos de aire (se expande
cuando entra el aire y se desinfla
cuando sale)
● Los pulmones se conectan con el
exterior mediante la tráquea.
II. PULMONAR

11. TIPOS DE RESPIRACIÓN
● Tiene lugar en los anfibios.
● Estos animales respiran a través de la piel.
● Muchos de ellos son capaces de desarrollar pulmones,
como las ranas.
III. CUTÁNEA

12. ➢ Los animales salvajes se caracterizan por vivir en
libertad, y en reservas controladas. Además, no
han sido domesticadas por el hombre. Esto quiere
decir que el hombre no los ha preparado para
vivir junto a él.
➢ Llamamos animales domésticos a los animales
que sí están preparados para vivir con el hombre.
Por ejemplo la oveja, el cerdo, la vaca, el perro,
etc.
Animales salvajes y domésticos
La jirafa es un animal
salvaje.
El perro es un
animal doméstico

13. ANIMALES OVÍPAROS Y VIVÍPAROS
Se llaman ovíparos todos los animales que ponen huevos. Estos
huevos sirven para que la cría crezca mientras es muy pequeña y
esté protegida.
Cuando ya está preparada para salir, rompe el huevo desde
dentro y nace.
Los animales ovíparos son las aves, los reptiles y los anfibios.
I. LOS ANIMALES OVÍPAROS

14. ● Los animales vivíparos se desarrollan y
se preparan para nacer en el vientre de
sus madres.
● Dentro del vientre de su madre reciben el
oxígeno y alimento necesario para vivir.
ANIMALES OVÍPAROS Y VIVÍPAROS
II. VIVÍPAROS

15. IMPORTANCIA DE LOS ANIMALES PARA EL SER
HUMANO
★ Los caballos, por ejemplo, se utilizan ampliamente como transporte y para tirar de
carruajes y arados. En el caso de bueyes y vacas, además de alimentos, como carne y
leche, pueden proporcionar cuero.
★ Otros animales de granja también se utilizan para la alimentación. Algunos de ellos son
los cerdos, las cabras y los pollos. Este último puede producir huevos, un ingrediente
básico.
★ Para la fabricación de prendas de vestir y textiles, en general, se puede utilizar lana,
generalmente obtenida de la oveja. Además, hay seda fabricada a partir de una especie
de mariposa llamada gusano de seda.

16. Noticias actuales sobre la extinción de animales
https://elpais.com/internacional/2018/11/02/
mundo_global/1541167838_011698.html
De forma individual, respondemos las siguientes
preguntas una vez leída y entendida la noticia:
● Tras la lectura, ¿podríamos contestar cuáles
son los motivos por los que matan a los
caballitos de mar?
● Busca más información sobre nuestro amigo,
incluyendo las causas de su posible extinción en
un futuro.

17. ¡¡¡ES HORA DE TRABAJAR EN EQUIPO!!!
1.Formamos grupos de cuatro personas
2. Asignamos a uno de los miembros de nuestro equipo la función portavoz.
3. En base a la información que hemos encontrado en la actividad anterior,
llegamos a un acuerdo, entre todos los miembros del grupo sobre cuáles
pensamos que son las causas más importantes de la extinción del caballito de
mar.
4.Una vez puestas todas las ideas sobre la mesa, abrimos un debate de clase
donde el portavoz de cada equipo deberá comunicar al resto de grupos cuáles
son las ideas que han elegido y argumentar el por qué.

18. ¡VAMOS A ESCRIBIR UN CUENTO!1) Vamos a dividir la clase en 5 grupos de 4 o 5 niños.
2) El grupo 1 se encargará de los mamíferos.
El grupo 2 se encargará de las aves.
El grupo 3 se encargará de los reptiles.
El grupo 4 se encargará de los peces.
El grupo 5 se encargará de los anfibios.
3) Cada grupo tiene que escribir un cuento sobre el grupo
de vertebrados que le haya tocado, para exponerlos el último día
en clase.
4) El cuento tiene que hablar sobre la importancia de
conservar estos animales y sobre qué podemos hacer las
personas para que no desaparezcan.
¡MANOS A LA OBRA!