2. Somos una Institución Educativa Técnica inclusiva, comprometida con la formación
de personas íntegras, competitivas e innovadoras, capaces de investigar e integrar
las TIC de forma responsable en todos los campos para transformar su realidad e
interactuar de manera exitosa en el contexto social.
En al año 2020, la Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque será
reconocida por su liderazgo en la formación de excelentes bachilleres técnicos,
capaces de responder a las demandas de una sociedad en permanente cambio e
interactuar de manera ética en los diferentes campos de la sociedad.

3. La I.E. Técnico Industrial Simona Duque le apuesta a una
formación cimentada en valores como una oportunidad de dar
sentido al ser humano tanto individual como colectivo. Éstos
serán forjadores de la integridad, del auto-reconocimiento y de
la capacidad de vivir en sociedad de manera autónoma,
respetuosa y armónica haciéndose tangibles en la cotidianidad
institucional.
Los valores que nos permitirán fortalecer el perfil de la
comunidad educativa, orientar sus acciones desde una sana
convivencia y motivar la búsqueda de la calidad son:

4. Responsabilidad: motor de la transformación técnica,
investigativa y tecnológica de la institución generando
reflexión, confrontación, debate y acción.
Respeto: fundamento principal de las buenas relaciones que
permite el reconocimiento y la valoración del otro,
fortaleciendo la construcción de una institución incluyente.
Trabajo: como oportunidad para desarrollar competencias
que le permitan fortalecer el trabajo en equipo y desenvolverse
de manera proactiva en el mundo laboral.
Solidaridad: capacidad de dar lo mejor de sí para el bienestar
del otro fortaleciendo una sana y afectuosa convivencia.

5. FACTORES CLAVES DE
ÉXITO/ PRINCIPALES
ASPECTOS POR
MEJORAR
CONCEPTUALIZACIÓN QUE COMO
AREA DE
GESTIÓN
Formación Técnica
Formación y capacitación para el mundo laboral, a
través de las diferentes áreas técnicas (5 talleres
prácticos)
X X
Académica
Excelencia Académica
´formación académica que permita excelentes
resultados en las pruebas externas y el ingreso a la
universidad.
X Académica
Formación en valores
(Personas integras,
competitivas e
innovadoras)
Brindar una formación en valores(respeto,
responsabilidad y solidaridad)que permita una
participación responsable en la sociedad.
X X
Comunitaria
Proyectos de
investigación
Procesos que permiten la integración del conocimiento
en la vida cotidiana, buscando estrategias de
mejoramiento continuo en las diferentes áreas del
conocimiento
X Académica
Inclusiva
Brinda formación y acompañamiento por parte del aula
de apoyo y su equipo docente a estudiantes que
presentan discapacidad y/o dificultades de aprendizaje
de manera respetuosa
X Comunitaria
Integrar Las TIC
Utilización e implementación de las TIC en diferentes
procesos institucionales, no sólo para estudiantes sino
X

6. Es una persona segura de sí misma, autónoma y que busca la excelencia porque:
 Respeta la diversidad y convive pacíficamente.
 Es muy solidario y con gran conciencia social.
 Desarrolla el pensamiento científico y tecnológico; ama la investigación y hace muy
buen uso de los recursos técnicos e informáticos (Tic).
 Disfruta del tiempo libre practicando actividades lúdico- recreativas, deportivas,
artísticas y académicas.
 Sabe trabajar en equipo solucionando asertivamente las dificultades que se le
presentan.
 Está preparado para el autoaprendizaje y la formación laboral.
 Acepta retos, es innovador, crítico y con alta autoestima.
 Cuida su cuerpo y su entorno; disfruta de una sexualidad responsable.
 Posee una alta comprensión lectora y produce textos de calidad.
 Es una persona muy espiritual, fiel a sus valores y principios religiosos.
 Ama el estudio y el trabajo

7. El directivo docente debe ser dinamizador, conciliador, orientador y motivador
permanente, esto requiere de competencias, conocimientos, actitudes y valores que
los identifique, por esto debe:
Tener capacidad de investigación, innovación y apertura para visualizar, orientar y
aplicar nuevos retos.
Conocer y dinamizar las políticas de gobierno y la filosofía institucional de manera
clara, coherente y pertinente.
Poseer capacidad para planear, coordinar, orientar, delegar, conciliar y acompañar
los diferentes procesos institucionales.
Ser ético, respetuoso, discreto y prudente en el manejo de la información.
Presentar un comportamiento proactivo, dinámico, acucioso, metódico y sistemático
que le permita presentar resultados de su trabajo en las diferentes áreas de gestión.
Fomentar las sanas relaciones humanas para fortalecer la convivencia y el sentido de
pertenencia de la comunidad educativa .

8. Por las características de la institución, el maestro se convierte en pilar fundamental para la
dinamización, construcción y aplicación del conocimiento de una manera integral.
Es el maestro el motivador e inspirador de procesos técnicos, investigativos e innovadores que
enmarcados en una sana convivencia aportan de manera significativa a la calidad
Institucional, porque :
Presenta un gran sentido de pertenencia por la institución y su profesión.
Posee capacidad de conciliación, a través de la práctica de valores éticos, que permitan una
sana convivencia escolar, enmarcada en el manual de convivencia.
Es abierto al cambio, con capacidad de investigación e innovación pedagógica y curricular.
Dinamiza el conocimiento de manera creativa, organizada y responsable facilitando su
construcción , apropiación y aplicación en los diferentes procesos Institucionales.
Tiene capacidad de trabajo en equipo, fundamentado en el respeto por la diferencia y una
comunicación efectiva y afectiva permitiendo el establecimiento de verdaderas relaciones de
amistad y trabajo asociado.
Es solidario conocedor de la problemática y necesidades de los estudiantes y la comunidad
educativa, con sensibilidad social y gestor de nuevas realidades enmarcadas en valores
éticos, sociales y culturales.

9. Los padres y madres de familia como primeros educadores de sus hijos son las personas
más importantes en su formación dentro y fuera de la Institución Educativa. Y como
participes en la construcción de su proyecto de vida, es su deber estimular y reforzar el
proceso formativo de los niños comprometiéndose con:
• El acompañamiento y apoyo en la labor educativa de los docentes
• La educación integral de su hijo basada en los valores éticos, morales, familiares,
académicos y sociales.
• El acompañamiento activo a su hijo, de sus potencialidades y el manejo de sus
dificultades.
• La asistencia con prontitud a las sugerencias hechas por la institución en relación con
el rendimiento académico y/o convivencia de sus hijos siguiendo siempre el
conducto regular.
• La participación puntual a las reuniones ordinarias y extraordinarias para padres de
familia y a otras actividades programadas por la institución.
• Ante la presencia de conflictos escolares, aportar soluciones que fomenten la
tolerancia, el respeto y la buena convivencia como parte de la conciliación.

10. FACTORES CLAVES DE ÉXITO/
PRINCIPALES ASPECTOS POR
MEJORAR
Formación
técnica
Excelencia
Académica
Formación en
Valores
Proyectos de
Investigación y
TIC TOTAL
Falta cumplimiento de algunas
normas contempladas en el
manual de convivencia
(1,6,7,14,16)* 3 3 3 3 12
Deficiente comunicación efectiva 3 1 3 3 10
Falta más acompañamiento por
parte de directivos y/o docentes
a estudiantes. 3 3 3 1 10
Bajo sentido de pertenencia 3 1 3 1 8
Mal manejo de los conflictos/
poca atención a quejas e
inquietudes 3 1 3 1 8
Falta diseño curricular para
estudiantes con necesidades
educativas especiales 3 3 0 1 7
Insatisfactorios por servicios de
cafeterías- enfermería 1 1 1 1 4
TOTAL 19 13 16 11 59
(Existe relación directa: 3 Existe relación: 1 No existe relación: 0)
* 1. Uniforme 6. Disciplina 7. Puntualidad. 14. Materiales. 16. Ausencias.

11. Ofrecer una formación técnica Industrial de calidad,
que permita el desarrollo del ser, el saber, el hacer
y el convivir con el acompañamiento permanente
de Docentes, Directivos Docentes y Padres de
Familia.
Nos comprometemos con el fortalecimiento de una
sana convivencia enmarcada en el cumplimiento
del manual de convivencia y en una comunicación
clara , efectiva y oportuna que permita fortalecer
el sentido de pertenencia de la comunidad
educativa.