SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA – SEDE UNO
GRUPO DE INVESTIGACIÓN MATEMATICS
ENCUESTA DIRIGIDA A ESTUDIANTES
OBJETIVO. Conocer las opiniones de algunos estudiantes del grado sexto, sobre el uso
de recursos tecnológicos en el aprendizaje de las matemáticas.
Marque con una equis (X) su respuesta
1. ¿Está usted de acuerdo con que el grupo de investigación MATEMATICS de la
Institución Educativa Santa Teresa – Sede Uno, le apoye en las dificultades del
área de Matemáticas?
SI ____ NO ____
2. ¿A usted le gustaría que en la enseñanza de las matemáticas se utilice los recursos
tecnológicos con los que cuenta la Institución?
SI ____ NO ____
3. ¿Usted ha observado que las matemáticas se usan en el diario vivir?
SI ____ NO ____
4. ¿Cree usted que pierde las matemáticas porque no le agradan?
SI ____ NO ____
5. Marque con una equis (X), la opción o opciones por las cuales usted pierde
matemáticas
a. Falta de explicación c. Falta de motivación
b. Irresponsabilidad d. Falta de apoyo en la casa
6. De los siguientes recursos con los que cuenta la Institución, cuál o cuáles le
gustaría que se utilicen, para que le orienten las matemáticas.
a. Televisor
b. Internet
c. Computador
d. Video Beam
e. Otro Cuál ________________________
¡Gracias por su colaboración!

Más contenido relacionado

Similar a Encuesta G.I matematics

Analisis resultados encuesta
Analisis resultados encuestaAnalisis resultados encuesta
Analisis resultados encuesta
Iguanita Negrita
 
Encuesta de las tic
Encuesta de las ticEncuesta de las tic
Encuesta de las tic
efrencordoba
 
Enfoque Resolución de Problemas . Primaria
Enfoque  Resolución de Problemas . PrimariaEnfoque  Resolución de Problemas . Primaria
Enfoque Resolución de Problemas . Primaria
María Julia Bravo
 
Ensayo de observacion dentro de las clases
Ensayo de observacion dentro de las clasesEnsayo de observacion dentro de las clases
Ensayo de observacion dentro de las clases
lopsan19
 
Ensayo de observacion dentro de las clases
Ensayo de observacion dentro de las clasesEnsayo de observacion dentro de las clases
Ensayo de observacion dentro de las clases
lopsan19
 

Similar a Encuesta G.I matematics (20)

Analisis resultados encuesta
Analisis resultados encuestaAnalisis resultados encuesta
Analisis resultados encuesta
 
Yudy.marzo 24
Yudy.marzo 24Yudy.marzo 24
Yudy.marzo 24
 
Enc
EncEnc
Enc
 
Cuestionario de invetigación
Cuestionario de invetigaciónCuestionario de invetigación
Cuestionario de invetigación
 
Proyecto matematicas
Proyecto matematicasProyecto matematicas
Proyecto matematicas
 
Proyecto matematicas
Proyecto matematicasProyecto matematicas
Proyecto matematicas
 
Encuesta de las tic
Encuesta de las ticEncuesta de las tic
Encuesta de las tic
 
Encuestas
EncuestasEncuestas
Encuestas
 
Proyecto pedagógico tablas_multiplicar
Proyecto pedagógico tablas_multiplicarProyecto pedagógico tablas_multiplicar
Proyecto pedagógico tablas_multiplicar
 
II dia-de-logro
II dia-de-logroII dia-de-logro
II dia-de-logro
 
Plantilla de resumen de proyectos actividad 2
Plantilla de resumen de proyectos actividad 2Plantilla de resumen de proyectos actividad 2
Plantilla de resumen de proyectos actividad 2
 
Enfoque Resolución de Problemas . Primaria
Enfoque  Resolución de Problemas . PrimariaEnfoque  Resolución de Problemas . Primaria
Enfoque Resolución de Problemas . Primaria
 
Ensayo de observacion dentro de las clases
Ensayo de observacion dentro de las clasesEnsayo de observacion dentro de las clases
Ensayo de observacion dentro de las clases
 
Ensayo de observacion dentro de las clases
Ensayo de observacion dentro de las clasesEnsayo de observacion dentro de las clases
Ensayo de observacion dentro de las clases
 
Las dificultades de los alumnos de sexto grado para aprender a dividir.docx
Las dificultades de los alumnos de sexto grado para aprender a dividir.docxLas dificultades de los alumnos de sexto grado para aprender a dividir.docx
Las dificultades de los alumnos de sexto grado para aprender a dividir.docx
 
Dtp 166 sub 5
Dtp 166  sub 5Dtp 166  sub 5
Dtp 166 sub 5
 
Trabajo de campo diapositivas hilda
Trabajo de campo diapositivas hildaTrabajo de campo diapositivas hilda
Trabajo de campo diapositivas hilda
 
Plantilla de resumen de proyectos s
Plantilla de resumen de proyectos sPlantilla de resumen de proyectos s
Plantilla de resumen de proyectos s
 
Trabajo de campo diapositivas hilda
Trabajo de campo diapositivas hildaTrabajo de campo diapositivas hilda
Trabajo de campo diapositivas hilda
 
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion15
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion15Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion15
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion15
 

Más de Iguanita Negrita

Estrategia pedagógica y actividades de aprendizaje
Estrategia pedagógica y actividades de aprendizajeEstrategia pedagógica y actividades de aprendizaje
Estrategia pedagógica y actividades de aprendizaje
Iguanita Negrita
 

Más de Iguanita Negrita (20)

Nivelación práctica no. 3
Nivelación práctica no. 3Nivelación práctica no. 3
Nivelación práctica no. 3
 
Nivelación práctica no. 2
Nivelación práctica no. 2Nivelación práctica no. 2
Nivelación práctica no. 2
 
Practica no. 3
Practica no. 3Practica no. 3
Practica no. 3
 
Presentacion fracciones
Presentacion fraccionesPresentacion fracciones
Presentacion fracciones
 
Operaciones con fracc
Operaciones con fraccOperaciones con fracc
Operaciones con fracc
 
Nivelación práctica no. 1
Nivelación práctica no. 1Nivelación práctica no. 1
Nivelación práctica no. 1
 
Practica no. 2
Practica no. 2Practica no. 2
Practica no. 2
 
Teoría de números
Teoría de númerosTeoría de números
Teoría de números
 
Concepto de fracción
Concepto de fracciónConcepto de fracción
Concepto de fracción
 
Nivelacion sistema romano
Nivelacion sistema romanoNivelacion sistema romano
Nivelacion sistema romano
 
Potenciación, radicación, logaritmación
Potenciación, radicación, logaritmaciónPotenciación, radicación, logaritmación
Potenciación, radicación, logaritmación
 
Nivelación pract1
Nivelación pract1Nivelación pract1
Nivelación pract1
 
Trabajoenequiponivel
TrabajoenequiponivelTrabajoenequiponivel
Trabajoenequiponivel
 
Pract4
Pract4Pract4
Pract4
 
Pract3 nivel
Pract3 nivelPract3 nivel
Pract3 nivel
 
Pract3
Pract3Pract3
Pract3
 
Pract2 niv
Pract2 nivPract2 niv
Pract2 niv
 
Estrategia pedagógica y actividades de aprendizaje
Estrategia pedagógica y actividades de aprendizajeEstrategia pedagógica y actividades de aprendizaje
Estrategia pedagógica y actividades de aprendizaje
 
Práctica no1 nivelación
Práctica no1 nivelaciónPráctica no1 nivelación
Práctica no1 nivelación
 
Pract1
Pract1Pract1
Pract1
 

Último

5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
MiNeyi1
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 

Último (20)

Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 

Encuesta G.I matematics

  • 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA – SEDE UNO GRUPO DE INVESTIGACIÓN MATEMATICS ENCUESTA DIRIGIDA A ESTUDIANTES OBJETIVO. Conocer las opiniones de algunos estudiantes del grado sexto, sobre el uso de recursos tecnológicos en el aprendizaje de las matemáticas. Marque con una equis (X) su respuesta 1. ¿Está usted de acuerdo con que el grupo de investigación MATEMATICS de la Institución Educativa Santa Teresa – Sede Uno, le apoye en las dificultades del área de Matemáticas? SI ____ NO ____ 2. ¿A usted le gustaría que en la enseñanza de las matemáticas se utilice los recursos tecnológicos con los que cuenta la Institución? SI ____ NO ____ 3. ¿Usted ha observado que las matemáticas se usan en el diario vivir? SI ____ NO ____ 4. ¿Cree usted que pierde las matemáticas porque no le agradan? SI ____ NO ____ 5. Marque con una equis (X), la opción o opciones por las cuales usted pierde matemáticas a. Falta de explicación c. Falta de motivación b. Irresponsabilidad d. Falta de apoyo en la casa
  • 2. 6. De los siguientes recursos con los que cuenta la Institución, cuál o cuáles le gustaría que se utilicen, para que le orienten las matemáticas. a. Televisor b. Internet c. Computador d. Video Beam e. Otro Cuál ________________________ ¡Gracias por su colaboración!