1. UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA2019
Liceo LICEO PROFESORA AURELIA ROJAS BURGOS
Asignatura MATEMÁTICA Curso 5° Profesor JUAN CASTRO SILVA
Unidad 1 Desde MARZO Hasta MARZO N° de Clases 6
Nº Objetivode Aprendizaje/Objetivosde aprendizaje Permanentes
0A
Representar y describir números de hasta más de 6 dígitos y menores que 1 000 millones:
› identificando el valor posicional de los dígitos › componiendo y descomponiendo números naturales en forma estándar
y expandida
› aproximando cantidades
› comparando y ordenando números naturales en este ámbito numérico
› dando ejemplos de estos números naturales en contextos reales .
Indicadores de Evaluación
› Describen el significado de cada dígito de un número determinado.
› Dan ejemplos de números grandes utilizados en medios impresos o electrónicos.
› Aproximan números, usando el valor posicional. Por ejemplo: aproximan 43 950 a la unidad de mil más cercana.
› Expresan un número dado en notación expandida.
› Escriben en notación estándar el numeral representado en notación expandida.
› Explican y muestran el significado de las cifras en números cuyas cifras se repiten. Por ejemplo, en 555 555, explican que el primer
número representa 5 centenas de mil, que el segundo número representa 5 decenas de mil, etc.
› Explican, por medio de ejemplos, estrategias para comparar números.
› Ordenan números de manera creciente y decreciente.
› Explican el orden de números, empleando el valor posicional.
› Dividen en partes iguales tramos de la recta numérica.
› Identifican el primer, segundo, tercer,… término en secuencias ordenadas.
› Intercalan números entre números en la recta numérica.
2. UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA2019
Clase Objetivo Actividades Habilidades
1
› Describir el
significado de
cada dígito de
un número
determinado.
› Dar ejemplos
de números
grandes
utilizados en
medios
impresos o
electrónicos
I › Conteo, lectura y escritura de números naturales de hasta 5 cifras
Escuchan relato hecho por el profesor
D
› Descomponen cifras de 5 dígitos, en unidades, decenas, centenas, unidades de mil, y
centenas de mil, luego describen el valor que tiene cada digito de la descomposición.
› Escriben ejemplos de la cotidianidad en los cuales se utilizan números de cifras
grandes
C › El profesor describe todas las actividades realizadas en la Sesión.
› Describen las dificultades que encontraron para realizar las actividades propuestas
en Sesión.
› De la descomposición de dos numerales dados describen el significado de cada
digito obtenido en la descomposición
DiversificaciónCurricular:_________________________________________________________________________________________________
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3. UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA2019
Clase Objetivo Actividades Habilidades
2 › Aproximar
números,
usando el valor
posicional. Por
ejemplo:
aproximan 43
950 a la unidad
de mil más
cercana.
› Expresar un
número dado
en notación
expandida
I › Representar y describir números de hasta 5 cifras.
› Comparar y ordenar números de hasta 5 cifras.
› escuchan relato y ejemplos dados por el profesor.
D
› Aproximan a la decena, unidades superiores a cinco, aproximan a la centena
siguiente de cifras con decenas superiores o iguales a cinco, aproximan a la unidad de
mil siguiente de cifras con centenas iguales o superiores a cinco, aproximan a la
centena de mil siguiente de cifras con unidades de mil igual o superiores a cinco.
› Descomponen numerales de forma aditiva, en unidades, decenas, centenas, unidades
de mil, etc.…
C › El profesor describe cada una de las actividades realizadas durante la Sesión
› Describen las dificultades que encontraron para realizar las actividades propuestas
en Sesión
› De la descomposición de dos numerales dados describen el significado de cada
digito obtenido en la descomposición.
DiversificaciónCurricular:_________________________________________________________________________________________________
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Clase Objetivo Actividades Habilidades
4. UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA2019
3 . › Escribir en
notación
estándar el
numeral
representado
en notación
expandida.
› Explicar y
mostrar el
significado de
las cifras en
números cuyas
cifras se
repiten. Por
ejemplo, en
555 555,
explican que el
primer número
representa 5
centenas de
mil, que el
segundo
número
representa 5
decenas de
mil, etc
.
I › Aproximar números, usando el valor posicional
› Descomponen numerales.
› Escuchan relato y ejemplos dados por el profesor.
D
› Utilizando numerales descompuestos aditivamente, los escriben en notación
estándar.
› Explican cual es significado de los números que se repiten en cifras tales como
5555555, y los descomponen aditivamente en unidades, decenas, centenas, etc.
› se describe cada una de las actividades realizadas y su utilidad.
› Describen como solucionaron cada una de las dificultades encontradas durante la
Sesión.
C › Escriben en notación estándar un número escrito en notación expandida.
› Explican en forma escrita el significado de cifras en números cuyas cifras se repiten.
DiversificaciónCurricular:_________________________________________________________________________________________________
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6. UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA2019
Clase Objetivo Actividades Habilidades
4 › Escriben en
notación
estándar un
número escrito
en notación
expandida.
› Explican en
forma escrita
el significado
de cifras en
números cuyas
cifras se
repiten.
I › Conteo, lectura y escritura de números naturales
de hasta 5 cifras
› Escuchan relato y ejemplos dados por el profesor.
D
› Muestran de forma escrita diferentes formas de comparar números.
›Observan ejemplos de comparación de números dados por el profesor y los
comparan con las formas que los estudiantes encontraron.
› Ordenan secuencias de números dadas en forma creciente y decreciente.
› Se describe cada una de las actividades vistas en la Sesión y su utilidad en la vida
diaria
C › Describen como solucionaron cada una de las dificultades encontradas durante la
Sesión.
› Comparan pares de números utilizando simbología.
› Ordenan números dados al azar, en forma creciente y decreciente.
DiversificaciónCurricular:_________________________________________________________________________________________________
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7. UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA2019
Clase Objetivo Actividades Habilidades
5
› Explicar el
orden de
números,
empleando el
valor
posicional.
› Dividir en
partes iguales
tramos de la
recta numérica.
I › Comparar y ordenar números de hasta 5 cifras.
› Escuchan relato y ejemplos dados por el profesor.
D
› De un listado de números de seis cifras dado, explican el orden de cada cifra,
utilizando el valor posicional de las cifras de cada número.
› Dibujan rectas numéricas y la dividen en tramos de 4, 5, 6 y 7 números.
› Se describe cada una de las actividades vistas en la Sesión y su utilidad en la vida
diaria.
C › Describen como solucionaron cada una de las dificultades encontradas durante la
Sesión.
› Utilizan valor posicional para ordenar números dados
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8. UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA2019
Clase Objetivo Actividades Habilidades
6
› Identificar el
primer,
segundo,
tercer,…
término en
secuencias
ordenadas.
› Intercalar
números entre
números en la
recta numérica
I › Ordenan números dados al azar, en forma creciente y decreciente
› Escuchan relato y ejemplos dados por el profesor.
D
› De un listado de secuencias numéricas encierran en circunferencias el primer,
segundo, tercer, …término.
› En rectas numéricas dadas intercalan números dados.
› Se describe cada una de las actividades vistas en la Sesión y su utilidad en la vida
diaria.
C › Describen como solucionaron cada una de las dificultades encontradas durante la
Sesión.
› Intercalar números entre números en la recta numérica.
DiversificaciónCurricular:_________________________________________________________________________________________________
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9. UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA2019
Clase Objetivo Actividades Habilidades
7
I
D
C
DiversificaciónCurricular:_________________________________________________________________________________________________
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10. UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA2019
Clase Objetivo Actividades Habilidades
8
I
D
C
DiversificaciónCurricular:_________________________________________________________________________________________________
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