El documento resume la evolución del Campus Virtual de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) desde sus inicios aislados en 2001 hasta convertirse en 2013-2014 en una plataforma unificada utilizada por más de 77.000 estudiantes y 3.577 profesores. Comenzó como iniciativas aisladas en centros y luego proyectos piloto hasta adoptar plataformas como WebCT, Blackboard, Moodle y Sakai para ofrecer un espacio virtual integrado para todos en la UCM.
1. El Campus Virtual de la UCM:
organización y evolución.
Jesús Cristóbal Barrios
jcristobal@ucm.es
Madrid, 15 de octubre de 2.014
2. EL CAMPUS VIRTUAL DE LA UCM
HTTP://WWW.UCM.ES/CAMPUSVIRTUAL
Madrid, 15 de octubre de 2.014
3. CAMPUS VIRTUAL UCM
HTTP://WWW.UCM.ES/CAMPUSVIRTUAL/
2001: iniciativas aisladas en algunos centros
2002: iniciativa fallida desde Vicegerencia para crear una
intranet educativa.
2003: Román Hermida quiere ofrecer una plataforma única
para todos:
Ni él
mismo se
lo cree
WebCT
la UATD con 2 analistas, 1 secretaria y 1 director
2003‐2004: proyecto piloto con 300 profesores
2007‐2009: WebCT Bb 6, Moodle y Sakai
2013‐2014:
3.577 profesores
>77.000 alumnos
Madrid, 15 de octubre de 2.014
Nadie da un
duro por
nosotros
Cada
loco con
su tema
¡Cáspita!
Difícil
decisión
5. La UCM en cifras (curso 2013/14)
(https://www.ucm.es/datos‐y‐cifras‐2013‐2014)
UCM CAMPUS VIRTUAL
Número de estudiantes 81.218 (77.655 Moodle+17.150 Sakai)
Número de profesores 5.873 (3.577 activos)
Numero de departamentos 186 100%
Número de estudios 233 (78 GRA, 152 MAS, 53 DOC)
Número de centros 26 100%
Número de asignaturas 8.5811 (6.394 virtualizadas)1
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1. Fuente elaboración propia
6. Curva de Rogers
• 2,5 % - Llegué el primero …
• 13,5% - Cuenta conmigo
• 34% - ¿Y por qué no?
• 34% - ¿Otra obligación más?
• 16% - Me opongo
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12. Coordinadores de centros
CON LOS PROFESORES
• Difusión del C.V.
• Canalización de demandas
• Organización de cursos de
formación
• Defensa de los intereses de
los profesores
• Participación de asambleas
y comités
CON LOS ESTUDIANTES
• Comunicación con ellos en los
Espacios de Coordinación
• Canalización de demandas
• Organización de cursos :
– De introdución en primero
– De utilización
• Acercar a los estudiantes a las
TIC
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13. CV‐UCM. Señas de Identidad.
• Participación Voluntaria del profesor
• Coordinadores Comprometidos
• Modelo Flexible de Participación.
• Mi Campus Integrado
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14. Modelo Flexible de Participación
• Espacios de Trabajo Común:
– Espacios de Coordinación de Centro.
– Espacios de Coordinación de Planes.
– Espacios Transversales.
• Fusiones/desdobles de espacios.
• Preinscripción de espacios.
• Seminarios Personales de Trabajo.
• Páginas Abiertas (jornadas, congresos, etc.).
• Listas de clase flexibles.
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15. Mi Campus Integrado
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LMS
•Gestor de Cursos y
Usuarios
•Herramientas Web
Gestor de Usuarios y
Cursos
Herramientas
de Gestión
Moodle Sakai Blackboard BBB
16. ¿Qué hay dentro de Mi Campus?
JAVA VM
TOMCAT
APACHE MySQL
LINUX
STRUTS
18. ¿Qué hay dentro de Sakai?
MAVEN
HIBERN
ATE
SPRING
MVC
JSF
WICKE
T
VELOCI
TY
JAVA VM
TOMCAT
APACHE MySQL
LINUX
19. ¿Qué hay dentro de BBB?
RED5 Free
TOMCAT
NGINX MySQL
LINUX
SWITCH
Ruby
20. 1. Necesidades y expectativas.
III. Mismos usuarios pero más exigentes.
Mayor necesidad de espacio (10Gb por curso)
Mayor integración con herramientas de gestión
Herramientas informativa formativa.
Conocimiento de herramientas de autor (Respondus, hot‐potatoes,
flash,Módulos).
Docencia y algo más.
Mayor dependencia del CV‐UCM.
Mayor formación al profesorado (Motor).
Mayor apoyo al profesorado. (GPS)
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21. Planteamiento para el curso 2015/16
• MOOC
• Learning Analytics
• Apps (iOS, Android)
• Nuevos Módulos: Antiplagio
• ¿ VIII Jornadas ?
Madrid, 15 de octubre de 2.014
22. mensajería: Jesús Cristóbal Barrios
email: jcristobal@ucm.es
twitter: @CVirtualUCM
Madrid, 15 de octubre de 2.014