1. Etapas en el desarrollo del
lenguaje
Etapa Prelingüística:
Es la etapa en la cuál el niño se prepara
adquiriendo una serie de conductas y
habilidades a través del espacio de relación. Es
básicamente la interrelación entre el niño, el
adulto, y lo que se genera entre ellos, desde
cómo se adapta e integra a los estímulos dados
por el medio: Cómo busca, cómo interactúa,
cómo se contacta, si comparte estados
afectivos, si comparte conductas con otro por
ejemplo mirar entre los dos un tercer elemento o
persona compartiendo así los significados. Todo
lo anterior garantiza en el niño la reciprocidad
fundamental en la génesis de los precursores
del lenguaje.
Alida Hernández

2. Etapa Lingüística: Aproximadamente cerca del
año de edad comienza la etapa lingüística, es
decir el niño integra el "contenido" (idea) a la
"forma" (palabra) para un objeto determinado o
persona determinados.
El lenguaje propiamente dicho, se inicia por lo
regular hacia los 18 meses: solo cuando el niño ha
alcanzado esa edad se han desarrollado,
funcionalmente, los centros o áreas corticales del
lenguaje.
Alida Hernández

3. Aspectos del desarrollo integral del niño que
influyen en el proceso de adquisición del
lenguaje:
➢ El cognitivo, a nivel de la corteza cerebral
donde se recibe, procesa y elabora la
información se ponen en marcha diversos
procesos como la atención y la memoria.
➢ El social-afectivo porque el lenguaje implica
comunicarse con otras personas.
➢ El auditivo para la percepción auditiva
adecuada y la comprensión del lenguaje.
➢ El motor (órganos fonoarticuladores) para la
articulación de los sonidos y la adecuada
expresión verbal.
Alida Hernández

4. EL LENGUAJE Y SUS FUNCIONES
Intercambio de información Diferencia el lenguaje humano del de los animales
Alida Hernández

5. Principales hitos en el desarrollo del lenguaje
Edad Lenguaje receptivo Lenguaje expresivo
0 - 6 sem.
Modifica la succión al cambio de
sonidos.
Despierta ante ruidos repentinos intensos.
Sonrisa social (2m)
Emite sonidos agradables y gorgoritos.
6 meses Gira la cabeza hacia el origen del sonido.
Le gusta jugar con objetos ruidosos.
Emisión de vocales abiertas y consonantes.
Usa la voz para atraer la atención. Ríe fuerte (4m)
12 meses
Presta atención a su nombre.
Comprende la palabra "no"
Responde a "dame"
Emisiones fonéticas bisilábicas.
Primeras palabras (11-12 m)
Imita sonidos y juegos.
Señala con el índice.
18 meses Cumple órdenes verbales simples. Oraciones de 2 palabras.
Desarrolla patrones de entonación para preguntar.
2 años Cumple órdenes verbales complejas.
Identifica todos los objetos comunes.
Oraciones de más de 2 palabras.
Usa su nombre.
4 años Comprende las "acciones"
Conoce la función de los objetos
Denomina imágenes en libros o dibujos.
Cuenta hasta 10
6 años
Cumple órdenes de todo tipo de complejidad. Emite todos los sonidos correctamente.

6. Navarro Pablo, Macarena. (s.f) Adquisición del Lenguaje. El principio de la Comunicación. Revista Cauce. Número 26. Centro Virtual Cervantes.
Recuperado de:
http://cvc.cervantes.es/literatura/cauce/pdf/cauce26/cauce26_13.pdf
La literatura en la educación infantil. Recuperado de:
https://www.mineducacion.gov.co/portal/men/Publicaciones/Documentos/341839:Documento-N-23-La-literatura-en-la-educacion-inicial